近年來(lái)，音樂(lè)治療的價(jià)值與作用越來(lái)越受到重視。音樂(lè)治療主要是以音樂(lè)生理與心理效應(yīng)為基礎(chǔ)，通過(guò)音樂(lè)對(duì)人類情緒的感染力來(lái)發(fā)揮作用，以情緒的調(diào)節(jié)優(yōu)化并推動(dòng)臨床病患身心的健康發(fā)展。本書(shū)分析了音樂(lè)治療和身心健康的內(nèi)涵，明確了音樂(lè)的功能與價(jià)值，并對(duì)國(guó)際音樂(lè)治療與我國(guó)音樂(lè)治療的發(fā)展歷史進(jìn)行了概述，深度分析了音樂(lè)對(duì)人身心健康的影響以及音樂(lè)治療不同流派的原理和機(jī)制。同時(shí)，書(shū)中還詳細(xì)闡述了音樂(lè)治療在老年群體、大學(xué)生群體、殘疾人以及孤獨(dú)癥兒童群體身心健康中的價(jià)值與作用，并結(jié)合音樂(lè)教育在臨床中的應(yīng)用，為今后音樂(lè)治療的發(fā)展

抗戰(zhàn)時(shí)期，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)青年學(xué)生不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴延安，黨中央對(duì)廣大青年開(kāi)展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，提供了巨大的精神動(dòng)力和智力支持。 本書(shū)分析了延安時(shí)期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結(jié)了延安時(shí)期黨對(duì)青年理想信念教育的主要內(nèi)容、方法、特點(diǎn)，并就新時(shí)代如何總結(jié)創(chuàng)新延安時(shí)期青年理想信念教育提出了相關(guān)意見(jiàn)和建議，指出新時(shí)代加強(qiáng)青年理想信念教育，必須注重教育任務(wù)的接續(xù)，突出青年理想信念教育方向性、實(shí)效性，推動(dòng)新時(shí)代青年理想信念教育的常態(tài)化、制度化。 本書(shū)為2018年

本書(shū)為武漢大學(xué)“人文社科經(jīng)典導(dǎo)引”課程教輔用書(shū)，為課程授課老師的教學(xué)實(shí)踐案例匯編，包含“為什么讀經(jīng)典”“《論語(yǔ)》與仁性”“《莊子》與天性”“《壇經(jīng)》與悟性”“如何寫（學(xué)術(shù)）論文”“《歷史》與歷史”“《斐多》與生命”“《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》與審美”八講。書(shū)中展示了授課所運(yùn)用的小論文、辯論、話劇、音樂(lè)藝術(shù)、PPT等多種教學(xué)形式，力圖呈現(xiàn)武漢大學(xué)人文通識(shí)教育的意義與特色，以及面臨的挑戰(zhàn)。可為參與人文通識(shí)教育的師生提供參考。

本書(shū)對(duì)期望的本質(zhì)、特性、類型、結(jié)構(gòu)要素、心理架構(gòu)、心理過(guò)程及其結(jié)果效應(yīng)等基本問(wèn)題進(jìn)行初步探討，并從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，就現(xiàn)實(shí)生活中人們的期望心理與行為展開(kāi)了較為廣泛而細(xì)致的解讀，其中包括人們生活中普遍存在或廣為關(guān)注的刺激尋求、安全、歸屬、愛(ài)、聲譽(yù)、成就、健康、幸福、道德、角色等領(lǐng)域中常見(jiàn)的期望心理現(xiàn)象及行為的探討，涵蓋了家庭、愛(ài)情、婚姻、教育、工作、休閑、交友以及兒童、少年、青年、中老年等多個(gè)不同層面的期望心理及行為。

理學(xué)興起是推動(dòng)宋代司法傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型的重要力量。宋代理學(xué)家士大夫推原經(jīng)典尋求治道，其思想、方法和觀念重新塑造了宋代司法的理念和精神。理學(xué)家法官在折獄聽(tīng)訟實(shí)踐中探索司法規(guī)律，總結(jié)斷獄止訟經(jīng)驗(yàn)，積極參與疑難案件的審理和討論，通過(guò)司法解決社會(huì)矛盾、實(shí)施教化。最為重要的是，宋代理學(xué)家士大夫積極投身于基層社會(huì)治理實(shí)踐，改造基層社會(huì)關(guān)系和行為規(guī)范，使之符合儒家司法理想和價(jià)值要求，從根本上改變了宋代的司法傳統(tǒng)。本書(shū)從法律思想、司法方法、禮法規(guī)范和社會(huì)關(guān)系改造等方面論述宋代理學(xué)和理學(xué)家群體重塑司法傳統(tǒng)的努力，全面展示

本書(shū)主要分為三個(gè)部分：第一部分考察北宋詠畫詩(shī)的整體創(chuàng)作情況，描述北宋詠畫詩(shī)的發(fā)展歷程，揭示北宋詠畫詩(shī)對(duì)宋代文學(xué)史和宋代繪畫史的重要影響。第二部分選擇文化史上著名的詠畫詩(shī)現(xiàn)象，立足于詠畫詩(shī)文本，考察北宋詩(shī)人與畫家交往、詩(shī)作與畫作相互影響的情況及其為北宋文壇帶來(lái)的新風(fēng)。第三部分指出，北宋時(shí)期圍繞“詩(shī)畫一律”觀念而產(chǎn)生的豐富畫論，不僅為文人畫爭(zhēng)取到了合法的身份，也進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國(guó)的文藝?yán)碚摚�是宋型文化成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。

本書(shū)以語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)為理論指導(dǎo)，以國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心大規(guī)模博客語(yǔ)料庫(kù)為真實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源，以實(shí)際語(yǔ)料中語(yǔ)言現(xiàn)象的出現(xiàn)概率為依據(jù)，針對(duì)博客中使用的副詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終以探尋男女性別人群語(yǔ)言差異為研究目的。通過(guò)對(duì)總體副詞、各次類副詞、高低頻副詞、語(yǔ)義韻以及重疊副詞五個(gè)方面的精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)、詳細(xì)觀察和充分描寫，歸納、概括了現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞在這五個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的共性和差異，并從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)其形成原因進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡釋。事實(shí)上，研究視角上的開(kāi)創(chuàng)性豐富和發(fā)展了漢語(yǔ)副詞的系統(tǒng)研究，研究方法上的實(shí)證性使副詞研

本書(shū)主要研究國(guó)際私法中的屬人法，屬人法是重要的系屬公式之一。自然人屬人法連結(jié)點(diǎn)主要包括國(guó)籍、住所、慣常居所，其關(guān)涉自然人權(quán)利能力、行為能力以及身份等方面的法律適用問(wèn)題。本書(shū)前三章分別就自然人屬人法三個(gè)連結(jié)點(diǎn)的適用和確定進(jìn)行研究；后兩章是關(guān)于法人屬人法的內(nèi)容，從法人屬人法的理論起源和法人屬人法的確定展開(kāi)研究。通過(guò)對(duì)屬人法的研究，結(jié)合我國(guó)司法實(shí)踐及未來(lái)發(fā)展方向，探究我國(guó)自然人經(jīng)常居所的確定標(biāo)準(zhǔn)和法人屬人法的確定方法。

心理健康是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的至關(guān)重要的條件。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，能夠使他們掌握心理衛(wèi)生知識(shí)，從而注重自身的心理保健。高校應(yīng)幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，培養(yǎng)大學(xué)生健康樂(lè)觀的情感，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，組織豐富多彩的活動(dòng)，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行心理衛(wèi)生指導(dǎo)和咨詢，從而使大學(xué)生的心理得到全面健康的發(fā)展。本書(shū)從大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及心理教育為出發(fā)點(diǎn)，圍繞現(xiàn)階段高校學(xué)生心理教育方法，通過(guò)分析大學(xué)生的日常生活，周圍環(huán)境等，來(lái)對(duì)大學(xué)生遇到的心理問(wèn)題進(jìn)行分析解決。指出現(xiàn)階段各高校在大學(xué)生心理健康教育方面遇到

本書(shū)介紹了城市地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基本原理和方法模型。全書(shū)共分為5章，第1章概述了地理國(guó)情的基本概念、普查與監(jiān)測(cè)工作、融合創(chuàng)新發(fā)展等，第2章至第5章介紹了城市地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的內(nèi)容與指標(biāo)、數(shù)據(jù)獲取與處理、統(tǒng)計(jì)分析方法、分析評(píng)價(jià)理論與方法。本書(shū)在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)科研基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉、編寫而成，可供從事相關(guān)調(diào)查監(jiān)測(cè)工作和統(tǒng)計(jì)分析研究的科研技術(shù)人員借鑒參考，也可作為相關(guān)專業(yè)院校的教學(xué)參考資料。