本書全面介紹了最新的因果推斷方法，并以實(shí)踐應(yīng)用為輔，方便讀者理解。本書化繁為簡(jiǎn)，層層深入地引導(dǎo)讀者了解因果推斷方法發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀。通過本書，讀者可以獲得關(guān)于因果推斷方法的全局視角。本書共5章，以遞進(jìn)的方式展開對(duì)因果推斷方法的介紹。第1章從廣泛熟悉的相關(guān)關(guān)系出發(fā)，通過介紹相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的聯(lián)系與區(qū)別過渡到對(duì)因果關(guān)系的探索。在明確因果關(guān)系概念的基礎(chǔ)上，第2章主要介紹洞察因果關(guān)系的金標(biāo)準(zhǔn)：隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)�；�于隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的原理和不同的應(yīng)用場(chǎng)景，本書將因果推斷方法分為3類：基于設(shè)計(jì)思想的因果推斷方法、

寫作本書的目的是希望讓不懂編程的讀者也能使用ChatGPT生成代碼，輕松實(shí)現(xiàn)Excel數(shù)據(jù)處理自動(dòng)化，讓讀者從零基礎(chǔ)成為高手；讓懂編程的讀者也能收獲良多，快速提升工作效率。書中用ChatGPT自動(dòng)生成代碼，實(shí)現(xiàn)了Excel數(shù)據(jù)處理自動(dòng)化的絕大部分內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)導(dǎo)入和導(dǎo)出、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)可視化和與Excel工作表交互等。書中針對(duì)數(shù)據(jù)處理的每個(gè)問題都提供了示例，結(jié)合示例實(shí)踐了提示詞的編寫技巧，并對(duì)與表達(dá)、數(shù)據(jù)、輸出、效率和語言等相關(guān)的主題進(jìn)行了探討和總結(jié)。書中的代碼是使用p

面向童心的文學(xué)，具有明顯的童本性、文藝性和教育性，不僅多維助力孩童發(fā)展，也是成人的心靈歸宿。小小的兒童文學(xué)閃現(xiàn)著人類文明演進(jìn)智慧，在東、西方呈現(xiàn)差異與共融的發(fā)展脈絡(luò)。本教材服務(wù)于對(duì)兒童文學(xué)和教育傾心的師范生、幼兒園教師、家長等，融合教育學(xué)和文學(xué)雙重學(xué)科立場(chǎng)，梳理兒童文學(xué)概念和原理，從體裁形式、主要母題和藝術(shù)特征三方面帶領(lǐng)讀者深入兒童文學(xué)浩瀚宇宙，展現(xiàn)兒童詩歌、童話、故事和圖畫書等不同形式作品中蘊(yùn)含的人類永恒的愛、成長、自然和想象，并揭示兒童文學(xué)中最重要的節(jié)奏、敘事、幽默和荒誕等藝術(shù)技巧。同時(shí)，聚

本書基于ARMCortex-A8內(nèi)核的三星S5PV210CPU，主要講解ARMCPU開發(fā)的全套相關(guān)技術(shù)，包括ARM體系的背景知識(shí)、常規(guī)開發(fā)方式、ARM體系結(jié)構(gòu)和匯編指令集。本書還基于X210開發(fā)板講解了開發(fā)板的原理圖、芯片的數(shù)據(jù)手冊(cè)，以及開發(fā)板的刷機(jī)流程等，講解了GPIO、LED、DDR、串口、定時(shí)器、看門狗、SD卡、NANDFlash、iNAND、I2C總線等ARMCPU常見外設(shè)的原理，并使用匯編和C語言編程進(jìn)行了外設(shè)及代碼重定位、時(shí)鐘體系等的原理和功能的編程實(shí)踐。

這是《單讀》繼《明亮的時(shí)刻》之后，再一次推出關(guān)注女性創(chuàng)作的合集，收錄了一組評(píng)論、一組小說，以及影像、隨筆、詩歌。這些體裁不同的作品，既有對(duì)香特爾·阿克曼、張愛玲、賽珍珠開拓性工作的回望，也呈現(xiàn)了當(dāng)下女性在公共生活中的聲音，和她們廣闊多義的情感。當(dāng)女性開始講述自己的故事——無論是記錄自己的生命經(jīng)歷，還是重新發(fā)現(xiàn)歷史的角落，又或者出神前往未可知的領(lǐng)域——她們都在冒險(xiǎn)走出一個(gè)個(gè)房間，勇敢地回答并實(shí)踐“我將如何生活”。

本書以新時(shí)代中國特色鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化為主題，系統(tǒng)梳理了鄉(xiāng)村治理創(chuàng)新發(fā)展的基本歷程，剖析了鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化取得的成效及其主要影響因素，提出了新時(shí)代中國特色鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化的基本框架（即鄉(xiāng)村治理組織體系、內(nèi)容體系、運(yùn)行體系、保障體系），梳理了鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化的邏輯依據(jù)、邏輯起點(diǎn)、邏輯主題、邏輯展開、邏輯統(tǒng)領(lǐng)，凝練了新時(shí)代鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化的中國特色與基本經(jīng)驗(yàn)，從鄉(xiāng)村治理組織體系的優(yōu)化與現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村治理內(nèi)容體系的優(yōu)化與現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村治理運(yùn)行體系的優(yōu)化與現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村治理保障體系的優(yōu)化與現(xiàn)代化四個(gè)方

本書提出了思想政治教育“微社會(huì)”育人模式，并依據(jù)馬克思主義認(rèn)知理論，對(duì)思想政治教育“微社會(huì)”育人的概念、模式、平臺(tái)等進(jìn)行了全方位、多學(xué)科的審視、思考和系統(tǒng)論述。全面梳理并系統(tǒng)論述思想政治教育“微社會(huì)”育人的緣起、內(nèi)涵、平臺(tái)建設(shè)、教育教學(xué)流程等。本書在思想政治教育實(shí)踐育人方面，從“微社會(huì)”模式的提出與運(yùn)行，育人平臺(tái)的構(gòu)建與管理，以及“微社會(huì)”育人的課程實(shí)踐等方面提出了獨(dú)特的理論和見解，并附有豐富的實(shí)證性資料與教育教學(xué)案列。研究將推動(dòng)思想政治教育的改革創(chuàng)新，為思想政治教育的有效開展，以及校內(nèi)思想政治

儒家哲學(xué)本質(zhì)上也是生態(tài)哲學(xué)。儒家生態(tài)哲學(xué)的理論結(jié)構(gòu)為天人關(guān)系論、生態(tài)本體論、生態(tài)德性論、生態(tài)功夫論、生態(tài)境界論等，由此結(jié)構(gòu)出發(fā)可以概括出具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的“儒家生態(tài)哲學(xué)史”。其發(fā)展脈絡(luò)是：先秦為奠基階段，兩漢為宇宙論建構(gòu)階段；中經(jīng)魏晉玄學(xué)的否定性深化，唐代的元?dú)庹摂U(kuò)展，至宋明清達(dá)到本體化階段。天人合一是儒家生態(tài)哲學(xué)的根本原則，其內(nèi)涵不斷豐富發(fā)展，最終定位為以“仁”為本體的人與自然的統(tǒng)一。天人合一即是仁。仁展開為天人合一，天人合一收攝則為仁。仁作為本體，在自然為天地之心、生生之德、宇宙的合目的性；

作者以自家外孫為原型，通過寶寶的視角，敘述新生兒階段的所見所聞所想。配以豐富的情感起伏，反映了當(dāng)今社會(huì)生活的一些典型特征。全書以純真的文字、紀(jì)實(shí)的寫法，感性、系統(tǒng)、全面地展現(xiàn)了一個(gè)胎兒的孕育過程。既有“10后”的語言習(xí)慣和詼諧，還具備了“60后”的唯美、質(zhì)感和文藝，是兩代人的和諧展現(xiàn)，使讀者在輕松閱讀的同時(shí)，能夠從中體會(huì)、感悟和汲取作者在育兒中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。文中笑點(diǎn)密布，生動(dòng)俏皮，用小故事講出大道理。用有趣的身邊事記錄育兒路上的雞飛狗跳。既有生活，又有對(duì)育兒的感悟。語言詼諧，不落俗套。

本書試圖運(yùn)用多學(xué)科理論視角，在研究教育扶貧的目標(biāo)導(dǎo)引和價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，結(jié)合“教育扶貧”和“鄉(xiāng)村振興”相關(guān)政策，對(duì)“教育扶貧”“教育精準(zhǔn)扶貧”“后扶貧時(shí)代”“鄉(xiāng)村教育振興”四個(gè)主要概念內(nèi)涵進(jìn)行解讀與界定，并說明概念之間的相互關(guān)系；深入調(diào)查鄉(xiāng)村教育脫貧的根基、能力、通道、空間和力量的現(xiàn)狀，對(duì)教育扶貧的問題進(jìn)行歸納和原因分析，并提出后扶貧時(shí)代教育扶貧邁向鄉(xiāng)村教育振興的切合實(shí)際的保障機(jī)制和對(duì)策建議。本書創(chuàng)新在于：一是遵循“點(diǎn)面結(jié)合”思維模式，從“主體-對(duì)象-過程-成效”的思路，全面總結(jié)十八大以來教育扶