本書全面系統(tǒng)地介紹數(shù)據(jù)挖掘的概念、技術、算法及應用,力求為初學者構建一個合適的學習框架。全書將數(shù)據(jù)挖掘歸納成數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)探索、決策樹、貝葉斯分類、人工神經(jīng)網(wǎng)絡、支持向量機、關聯(lián)規(guī)則分析、聚類、時間序列預測等幾個主題,不僅詳解技術原理和算法實現(xiàn),而且還結合復雜多樣的實際數(shù)據(jù)環(huán)境,探討其應用場景和使用方法。

本書以南充蠶桑文化為主題,參考國內(nèi)外STEAM課程的開發(fā)情況、相關教學設計、國內(nèi)已有蠶文化主題課程和各學段學生的認知發(fā)展特點,充分考量當?shù)亟虒W資源與條件,編寫了適用于幼、小、初、高全學段的STEAM課程教學設計。著名的兒童心理學家皮亞杰認為兒童認知是一個連續(xù)發(fā)展的過程,成長過程中的每個階段都有與之相對應的認知結構,要讓兒童學習新的知識,就必須要按照其認知結構的對應階段來安排設計學習內(nèi)容。因此我們在進行STEAM課程教學設計時就充分考慮到了這點。

鄧銘，云南大學副教授，博士，2022年獲云南省“興滇人才計劃”教學名師；2012年被列入“云南大學中青年骨干教師培養(yǎng)計劃”；2018年被云南省政府頒發(fā)“云南省卓越青年教師”稱號。王文芳，現(xiàn)任鄭州商學院金融與貿(mào)易學院專任教師，主要講授《計量經(jīng)濟學》《統(tǒng)計學》《西方經(jīng)濟學》《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》《保險營銷學》等多門課程；主持并參與河南省社科聯(lián)、鄭州市社科聯(lián)等各級各類課題20余項。

吳新慧，杭州電子科技大學法學院副教授，南京大學社會學博士，碩士生導師。浙江省151人才工程第三層次培養(yǎng)人員，浙江省中青年學科帶頭人。關注流動人口子女問題。先后在《青年研究》、《學習與實踐》等雜志發(fā)表論文20多篇，主持國家社科基金青年項目1項，國家社科基金后期資助項目1項，教育部社科青年基金項目2項，浙江省科技廳軟科學重點項目、省浙江省十三五教改項目等重要課題多項。

薛繼亮，內(nèi)蒙古大學教授，博士生導師，內(nèi)蒙古自治區(qū)人口戰(zhàn)略研究智庫聯(lián)盟負責人，內(nèi)蒙古自治區(qū)地緣經(jīng)濟數(shù)據(jù)工程技術研究中心副主任，內(nèi)蒙古高等學校青年科技人才。主要研究人口與生育，就業(yè)和勞動力市場。近年來，在《民族研究》、《中國人口科學》、《上海財經(jīng)大學學報》等各類核心刊物發(fā)表論文50多篇，其中8多篇被人民大學復印資料以及《高等學校文科學報文摘》轉載；出版專著、合著5部，主持國家自然基金2項，教育部社科規(guī)劃項目1項，其他省部級項目10余項。

李建國，男，1959年生，安徽渦陽人，西北師范大學歷史文化學院教授。主要從事中國近代史教學和西北地方史研究，主持國家社科基金項目1項。出版專著《陜甘寧革命根據(jù)地史》，參與《甘肅近現(xiàn)代史》《甘肅經(jīng)濟史》《20世紀的中國民族問題》等著作編寫。在《中國邊疆史地研究》《抗日戰(zhàn)爭研究》《歷史檔案》等刊物發(fā)表論文50余篇，多篇論文被中國人民大學復印報刊資料全文轉載。

高榮，甘肅高臺人，河西學院教授。研究方向：簡牘學、秦漢魏晉史。在《中國史研究》《西域研究》等刊物發(fā)表論文70余篇，出版著作3部。主持完成多項國家級、省部級科研項目，獲甘肅省社科成果一、二等獎。

本冊圖書搜尋了眾多中國古代的人文景觀、歷史遺跡，這些古跡、古風、古色，具有優(yōu)美、大氣、恢弘等諸多的意境體驗。同時，發(fā)掘古遺址、古鎮(zhèn)、古建筑中蘊藏的人類智慧，激發(fā)想象空間，在輕松的氛圍中，講述中國傳統(tǒng)文化與科學知識，真正做到了在小科普中了解大文化。另外，書中每個故事都搭配了中小學教材中的古詩、詞匯，通過閱讀繪本可以預習。下載小科普大文化APP,掃描書中的二維碼,還可以身臨其境體驗繪本中的場景、聽真人語音閱讀、玩拼圖游戲，具有較強的互動性。

你是否有這樣的煩惱： 很想談戀愛可是母胎單身毫無異性緣； 初次見面手足無措不知道怎么給對方留下好印象； 費了半天口舌也無法說服同事支持我的觀點； 作為銷售人員發(fā)愁怎么才能吸引顧客購買…… 來自韓國心理對話法專家吳秀香的心理對話秘訣《好感話術》，教你如何讀懂對方心理，抓住對方的優(yōu)點和弱點，進行溫柔誘導，達成你想要的談話效果。42種應對各種狀況的話術，一學就會。

暫無