《中世紀歐洲的商業(yè)史，12001550》一書全面系統(tǒng)地介紹了1200-1550年中世紀歐洲的商業(yè)史，推翻了人們普遍認為的中世紀商業(yè)是一個矛盾的說法。作者回顧了中世紀西歐的整個商業(yè)領域，探討了其羅馬和基督教傳統(tǒng)，以發(fā)現(xiàn)影響農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)、采礦、運輸和營銷組織的經(jīng)濟和政治力量。然后他們處理商人對中世紀晚期困擾歐洲的災難、饑荒和戰(zhàn)爭的反應。中世紀商人在應對這種充滿敵意的新環(huán)境方面取得的巨大成功為16世紀的經(jīng)濟擴張鋪平了道路。

本書內(nèi)容主要包括張量譜理論和一致超圖相關的基本概念和基礎知識、張量行列式和高階跡、非負張量及其剖分、偶數(shù)階一致超圖的LaplaceBeltrami張量、一致超圖的正則Laplacian張量、一致超圖的特征向量、一致超圖的特征值、特殊超圖及一致超圖的譜對稱性等，并附有相關的參考文獻.本書可供高等學校相關專業(yè)高年級本科生、研究生和教師以及相關科研工作者、工程技術人員參考.

本書分為三個部分，第一部分闡述了數(shù)字營銷環(huán)境的變化與定義；第二部分分為兩個主要版塊，第一版塊介紹了仿真的框架與概念，對仿真的概念進行了解釋，第二版塊介紹了兵棋推演的歷史、價值及其在商業(yè)領域的部分應用場景；第三部分介紹了全域營銷智能決策仿真系統(tǒng)的系統(tǒng)定位、理念與構成方式及其與廣告營銷教學的結合方式、課程設計，對系統(tǒng)的開發(fā)歷程做了簡單回顧。

本書共分為3篇，主要內(nèi)容包括：張謇是一個怎樣的人、張謇建了一座怎樣的城和張謇對這座城產(chǎn)生了怎樣的影響3篇，主要內(nèi)容包括：寒門大儒；創(chuàng)業(yè)楷模；教育先賢；慈善典范；社會賢達；博覽先驅(qū)；科學先鋒；文化大家；城市靈魂等。

《三部曲》是約恩福瑟的代表作小說之一，福瑟在2015年憑借這部小說獲得北歐理事會文學獎。小說展現(xiàn)了幽冷，肅穆而簡潔的史詩性風格，包含緊湊相連的三個部分《無眠》《奧拉夫之夢》和《疲倦》。故事從年輕的情侶阿斯勒和阿麗達離開家鄉(xiāng)，前往比約格文（卑爾根市）開始，阿麗達已有身孕，但他們很難找到住處，不得不在寒冷秋雨中飄蕩。后來他們找到了居所，生下了兒子西格瓦爾德，兩個人開始采用不同的名字，奧拉夫和奧斯塔。但有人認出了阿斯勒，并且非常清楚阿斯勒過去做過的可怕的事。最終阿斯勒被絞死了。小說第三部分由阿斯勒和阿

這是一本洞悉未來教育和把握教育改革方向的廣視角式書籍。本書涉獵頗廣，內(nèi)容豐富，視角多元，觀點新穎，主要以見聞、隨文、感悟的形式介紹當今國內(nèi)外教育熱點和動態(tài)，教育發(fā)展趨勢以及改革的熱點，來自作者長期關注創(chuàng)新教育和國際教育的思考。本書主要由教育的困境與變革、學習的本質(zhì)、創(chuàng)新教育的實踐和做自我革新的領航者四個章節(jié)組成。這些內(nèi)容涉及到當下人們高度關注的教育話題，能夠為人們試圖去破解教育難題或者推進教育改革、提供可借鑒的實踐啟迪，本書還鼓勵人們不斷反思自身的教育和生存方式,進而讓教育遵循規(guī)律，回歸本質(zhì)。

教育的發(fā)展一直與媒介變遷緊密相連。媒介構成的社會環(huán)境通過建構人類社會進而建構教育；同時，媒介直接作用于教育傳播過程。本書論述了以信息化為特征的新媒介環(huán)境推動教育信息化變革，本質(zhì)是要推動教育發(fā)生質(zhì)變。當前以學校為主體的教育體系，是300年前隨著西方工業(yè)社會的發(fā)展需要而建立起來的。實現(xiàn)教育信息化，就是要在信息時代建立適應信息社會的教育新理念、體系、內(nèi)容，根據(jù)信息社會的要求進行一次教育重構，需要自上而下的頂層設計和變革，在新理念指導下進行一場全面性的教育革命。

"本書是嵌入式系統(tǒng)的基礎入門級教材，以培養(yǎng)讀者快速熟悉嵌入式系統(tǒng)開發(fā)為目的，闡述了基于STM32的嵌入式系統(tǒng)設計方法和Proteus電路仿真軟件的應用。本書按照知識遞進、難度遞增的原則組織教學內(nèi)容，全書共分八個章節(jié)，分別介紹IO口、定時器、外部中斷、數(shù)碼管、串口、AD、DMA、PWM等內(nèi)容，每個章節(jié)圍繞一個嵌入式核心知識點展開學習。 本書各章節(jié)均通過范例項目為導引展開學習，通過介紹范例項目的實現(xiàn)過程及其涉及到的關鍵知識點，幫助讀者掌握范例項目的設計開發(fā)流程，隨后介紹本章節(jié)延伸的知識點進行拓展學

"本教材主要內(nèi)容包括：貨幣、信用、金融機構、金融市場、中央銀行與貨幣政策、國際金融6個模塊內(nèi)容，學生通過學習，可對金融學科的基本理論有較全面的理解和較深刻的認識，了解國內(nèi)外金融發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，掌握觀察和分析金融問題的正確方法，培養(yǎng)獨立辨析金融理論和解決實際金融問題的能力。 本書編寫時突出：1）整體框架符合學習者的認知思維邏輯，形成了“貨幣-信用-金融工具-金融機構業(yè)務-貨幣政策-國際金融”6個模塊框架體系。2）避免了國內(nèi)教材理論晦澀、過于詳細、內(nèi)容冗長的問題。3）整個內(nèi)容編寫體現(xiàn)國際化、應用

"本教材主要包括國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易措施、經(jīng)濟一體化與國際貿(mào)易、跨國公司與國際貿(mào)易、世界貿(mào)易組織、經(jīng)濟增長與國際貿(mào)易、國際服務貿(mào)易與技術貿(mào)易等方面的知識。在闡述相關知識、相關理論時，將馬克思主義分析方法融合其中，使學生正確認識西方國際貿(mào)易理論的片面性、庸俗性和實際情況的復雜性，學會全面分析問題，從而樹立正確的人生觀和價值觀。本教材有以下特色： 1、反映國際貿(mào)易最新進展； 2、各內(nèi)容篇幅簡略適當； 3、融合思政要素； 4、補充大量實際材料和案例，有血有肉，上課形象生動，教學