本書首先對檔案資源開發(fā)與信息組織的概念進行簡要概述，介紹了檔案資源開發(fā)、檔案數(shù)字化、檔案信息組織技術等；然后對檔案信息資源開發(fā)的相關問題進行梳理和分析，包括檔案資源的收集、鑒定、保管及信息化管理與開發(fā)等；之后在檔案信息資源管理方面進行探討，內(nèi)容涵蓋了基于業(yè)務規(guī)則的檔案信息資源管理、數(shù)字檔案信息資源安全管理及專門檔案管理的工作實踐。

本書為美術教育課堂教學研究專著。全書共分五個部分：第一部分，闡述面塑的歷史、價值、基本技法、工藝流程等；第二部分，分析面塑課堂的現(xiàn)狀，結合教學案例說明面塑課堂改革的必要性和可行性；第三部分，根據(jù)學生特點和時代特征，在傳承的基礎上延續(xù)和創(chuàng)新，開展面塑課堂教學實踐；第四部分，結合地域文化，引導學生圍繞“山水鎮(zhèn)江”開展面塑創(chuàng)作；第五部分，面塑教學進行反思和展望。該書稿對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集成和發(fā)揚光大具有重要作用，對課堂教學實踐指導具有重要意義。

本書共四篇,包括不斷推進新時代黨的建設研究與實踐、工運事業(yè)及工人工作的發(fā)展研究與思考、鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的新發(fā)展思路與舉措、新時代市場經(jīng)濟下的稅務管理與服務意識等內(nèi)容。

本書從分析文化，語言和思維三者關系入手，闡述了中西方的文化思維模式及其在漢英語言中的體現(xiàn)以及對兩種語言的影響，如中國人注重綜合思維，主體意識思維，直覺思維，形象思維和間接思維，而西方人重視分析思維，客體意識思維，邏輯思維，抽象思維和直接思維。進而從句子結構、動詞比例、主語運用、主動形態(tài)被動形態(tài)、語篇發(fā)展模式等微觀層面分別對兩種文化思維模式在語言中的具體體現(xiàn)進行了詳細的分析與對比。

本書詳細介紹使用Photoshop、Dreanweaver和Animate制作網(wǎng)頁的方法與技巧，力求幫助讀者快速掌握網(wǎng)頁制作技能。本書共13章，主要包括Photoshop基本操作，圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整，圖像畫面修飾與文本添加，摳圖工具和命令的運用，DreamweaverCC基本知識，網(wǎng)頁基本對象的插入，網(wǎng)頁多媒體對象的插入，表格和表單的使用等內(nèi)容。

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展創(chuàng)新為切入點，通過歸納、概括鄉(xiāng)村旅游內(nèi)涵、內(nèi)容、意義等，探討我國現(xiàn)階段鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的現(xiàn)狀和困境，繼而從鄉(xiāng)村旅游資源的開發(fā)、鄉(xiāng)村旅游模式創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游營銷創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游管理創(chuàng)新以及鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展幾個方面，闡述鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的創(chuàng)新實踐路徑。

本書主要分析視覺傳達藝術與視覺傳達設計。首先概述了視覺傳達設計的基本內(nèi)容，其次重點探討了視覺傳達設計語言、視覺傳達設計的表現(xiàn)方式、視覺傳達設計的傳播方式，最后在視覺傳達藝術的實踐應用、視覺傳達設計與傳統(tǒng)文化的融合以及交互體驗下的視覺傳達設計等方面做了詳細研究。

本書是詩人歷經(jīng)十余年撰寫的詩學著作。在傳統(tǒng)詩歌雙數(shù)行的普遍認知下，作者獨辟蹊徑，系統(tǒng)搜集整理古今中外詩歌及民歌中的五句(行)體作品，全面梳理并構建了獨一無二的五句(行)體詩歌譜系。研究對象包括《楚辭》、樂府、古詩中的五句體，三十余種詞牌、六十余種曲牌、五句山歌、西北花兒等，以及日本短歌、歐洲五行詩聯(lián)章等。本書運用比較詩學研究等方法，對世界范圍內(nèi)不同年代的五句(行)體詩歌作品進行全面研究，橫跨古代詩歌、現(xiàn)代詩學及民間文化等多個領域。本書附有作者創(chuàng)作的五行詩作品195首。

《大學生健美操教學理論與實踐研究》一書對大學生健美操的發(fā)展問題展開論述，主要介紹了健美操的起源、發(fā)展及其價值，引發(fā)讀者參與健美操運動的積極性，闡述了大學生健美操的教學理論，試圖厘清大學生健美能及健美操教學過程中的教學內(nèi)容、教學方法，通過介紹大學生健美操教學括：健身健美運動技能分析與教學、競技健美操運動技能分析與教學、時尚健美操運動技能分析與教學，之后探討了大學生健美操教學效果優(yōu)化及教學創(chuàng)新，為大學生健美操的未來發(fā)展給出了建設性意見。

所謂生活的藝術化，是設計中個人尊嚴維系的哲學基礎，設計師應該很敏感地感知人們需求背后的真正動機和心靈上的各種渴求，只有抓住這些根本上的東西，才能在美學上、在想象上，給人們提供富有魅力的作品，才能提供未來的期待和夢想。21世紀，設計會成為激發(fā)生命力、感動人心靈的重要源泉�！对O計學解構》主要內(nèi)容是設計學的解構，共分為九章，首章是設計與設計學的概述，第二章是設計的多重特征，第三章是設計的專業(yè)分類，第四章是設計史的前緣與誕生，第五章是設計的審美與設計美，第六章是設計的方法與方法論，第七章是設計批評，第八