本書針對計算機視覺三維重建理論與應用展開研究,在計算機視覺概述的基礎上系統(tǒng)地分析了圖像的形成、圖像的處理和圖像的局部特征,不僅采用了理論與實際相結合的方式,還配有相關圖片,便于讀者理解。同時還研究了紋理分析和模型擬合,在此基礎上,深度探究了計算機視覺三維重建理論和計算機視覺三維服裝建模的應用,全書具有語言簡潔、條理清晰、重點突出、內容詳盡等特點,可為相關研究人員提供一定的借鑒,旨為解決信息技術產(chǎn)品的可擴展性、易用性和低成本等問題。

本書基于新時代高校教師發(fā)展的現(xiàn)狀和教師的需求，從高校教師發(fā)展問題的提出與現(xiàn)狀分析出發(fā)，系統(tǒng)描述了高校教師發(fā)展的研究方法與原則、主要取向以及影響高校教師發(fā)展的因素和發(fā)展途徑。重點闡述了高校教師發(fā)展的理論基礎、發(fā)展基本理念以及發(fā)展的內容、規(guī)劃。在此基礎上，深入挖掘了新時代高校教師發(fā)展與教育研究、發(fā)展與校本培訓、反思性教學、自主發(fā)展以及發(fā)展共同體構建。

本書圍繞立德樹人的根本任務，對三全育人與課程思政的基本理論進行系統(tǒng)分析和闡述；從現(xiàn)有理論文章入手，采用文獻梳理的視角，對課程思政理念的形成、課程思政的理論依據(jù)進行適度歸納，力圖厘清課程思政與思政課程、學科德育以及顯性與隱性的關系，闡釋課程思政的當代價值意蘊，并對課程思政的特點難點以及新時代課程思政發(fā)展和建設的重大意義進行分析，最終提出課程思政與經(jīng)管相關專業(yè)課結合的實施路徑，選取“國際貿(mào)易實務”課程為例進行實證教學探討，嘗試提出課程思政的綜合實施與深化推進方案。

本書為Braunwald心臟病學最新第12版的影印中文導讀版，編譯委員會在英文各部分前增加簡要中文導讀，以及各章節(jié)簡短導讀，以使得中國讀者更好地理解和把握原著內容。本書內容包括：心血管醫(yī)學基礎；心血管疾病的個體化診療等。

本書是梁慧的詩歌作品集，收錄了作者近兩年創(chuàng)作的150余首詩歌，內容包括：平靜的歲月如詩、我在等春天，也在等你、我讀不懂你眼中的月亮、有你的季節(jié)，花最美、鬧元宵、聽春、如果你問我今天心情如何、聽說很多地方下雪了、我與自己握手言和、我還能說些什么、我的選擇等。

本書共設置七章：第一章作為本書的基礎和前提，闡述研究背景與意義、研究方法與理論、研究的技術路線。第二章是高校行政管理的基本理論，內容涵蓋行政管理的內涵與組織、高校行政管理的基本原理、高校行政管理的設計原則、高校行政管理的結構模式；第三章論述高校行政管理和執(zhí)行力研究，內容涉及高校行政管理執(zhí)行力的決策架構、影響因素、提升路徑及高校行政管理的效率評價。第四、五章以高校行政管理的改革創(chuàng)新為依據(jù)，探討高校行政管理決策面的改革創(chuàng)新、高校行政管理執(zhí)行層面的改革創(chuàng)新。第六章闡述高校行政管理執(zhí)行力的流程創(chuàng)新再造。

本書共分為五章，第一章分析美的本質，包括美的特征、美的形式等；第二章闡述美育的基礎理論，包括美育的性質與特征、美育的任務等；第三章分析音樂美育，包括音樂審美意識、音樂審美能力的培養(yǎng)、音樂審美方法等；第四章分析舞蹈美育，包括舞蹈美育本質、舞蹈美育科學化、舞蹈美育價值等；第五章闡述美育教育實踐路徑分析(包括高校美育課程建設的目標和內容、原則與方法等)。

本書是研究“土木工程施工與項目管理”的專著，從土木工程施工的基礎理論(包括土木工程基本建設程序、產(chǎn)品、施工基本原則、施工準備等)入手，全面分析土木工程涉及的施工設施(包括建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道工程、水利水電工程、給水排水工程等)，闡述土木工程施工組織設計相關內容，并分析土木工程項目的項目管理體系(包括管理機構、管理模式、溝通管理等)。

本書以公共圖書館的產(chǎn)生與發(fā)展、主要特征、職能表現(xiàn)以及館員素質培養(yǎng)等基本知識為切入，重點探究公共圖書館信息化建設、公共圖書館閱讀服務理論與變革創(chuàng)新、公共圖書館閱讀推廣與服務品牌建設，希望能給圖書館的發(fā)展提供理論參考。

本書以急診醫(yī)學科重點病種護理為切入點，重點探討了心血管系統(tǒng)危急重癥的急救護理、呼吸系統(tǒng)危急重癥的急救護理與消化系統(tǒng)危急重癥的急救護理等內容，并對緊急救護技術規(guī)范進行了闡述，深入研究了重癥支持技術、危重癥的營養(yǎng)支持與顱腦創(chuàng)傷患者的護理等，分析了危重新生兒監(jiān)護、早期新生兒常見護理技術與新生兒常見診療操作技術，對新生兒專科護理風險管理進行概述。