本書內(nèi)容講述:有一天,一個小男孩問他的奶奶愛是什么。他原以為年紀(jì)大了的奶奶會知道答案,但是奶奶卻說她無法回答,并鼓勵小男孩到世界各處看看。于是,小男孩勇敢地踏出家門,去尋找答案。愛真的是魚,是掌聲,是夜晚,是房子?幸運的是,小男孩最終收獲了屬于自己的答案。這個溫柔又富有詩意的故事是對“我愛你”的全新闡釋,喜歡《猜猜我有多愛你》《葡萄》的讀者也一定會喜歡這本書。這是一本適合所有年齡段閱讀和珍藏的寶藏繪本。

本書向讀者全面介紹了咖啡的各種知識,主要分為咖啡知識和咖啡制作兩大部分,分別介紹了咖啡的歷史、文化和咖啡生產(chǎn)地,介紹了讀者疑惑的咖啡知識,在制作部分,介紹了咖啡的研磨、萃取、花式咖啡制作、咖啡品評和咖啡禮儀等內(nèi)容�？Х鹊氖澜鐨v史深遠(yuǎn)且充滿魅力,作者詳細(xì)介紹了咖啡方方面面的知識,是一本趣味性十足的咖啡學(xué)寶典。全書圖文并茂,內(nèi)容詳細(xì),語言風(fēng)趣幽默,趣味性十足,對想了解和學(xué)習(xí)咖啡知識的讀者有很強的指導(dǎo)性。

本書為《中國政治學(xué)》2023年第一輯，設(shè)有建構(gòu)中國自主的政治學(xué)知識體系、歷史政治學(xué)、比較政治三個欄目。探討新時代政治學(xué)的學(xué)科自覺與自主、政治學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)型，以及政治學(xué)科發(fā)展的未來等理論與現(xiàn)實問題，立足中國本位，放眼世界政治，倡議從比較文明的視野出發(fā)，貫通規(guī)范研究和經(jīng)驗研究，引領(lǐng)和提升中國政治學(xué)的發(fā)展。

本書是中國工程院重點咨詢項目的成果，系統(tǒng)總結(jié)了2003年至2019年期間我國半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成就及經(jīng)驗，并對激光照明、OLED等照明技術(shù)進(jìn)行了分析，總結(jié)了半導(dǎo)體照明技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展在材料外延、芯片制備、封裝技術(shù)以及在通用照明、智慧照明、新型顯示、可見光通信、健康照明、農(nóng)業(yè)照明、醫(yī)療照明等方面的著力點，提出了促進(jìn)我國固態(tài)照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議。

本書共四章：LS學(xué)習(xí)策略規(guī)劃體系簡述；堅定奮發(fā)決心，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)；發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；解鎖隱藏武器，掌握學(xué)習(xí)技能。主要內(nèi)容包括：LS學(xué)習(xí)策略規(guī)劃體系框架；LS學(xué)習(xí)策略規(guī)劃體系路徑等。

本書是一本關(guān)于教育的隨筆集,分為“教育”“教學(xué)”“成長”三個部分。“教育”部分12篇文章闡述了作者徐相瑞校長從教近40年來對教育的感悟與思考;“教學(xué)”部分33篇文章總結(jié)了教學(xué)實踐中的優(yōu)秀成果以及有效探索;“成長”部分11篇文章是對教師自身成長的反思與追求。本書為中原教育名師教育反思和個性表達(dá)研究成果的集中體現(xiàn),對教育工作者的教育、教學(xué)研究具有一定的參考借鑒意義。

本書是美國作家萊斯利·馬蒙·西爾科享譽世界文壇的長篇小說代表作,被譽為“印第安文藝復(fù)興”的開山之作,列入美國大學(xué)文學(xué)課程必讀篇目。小說講述了主人公塔約通過古老的印第安部落儀式治愈戰(zhàn)爭創(chuàng)傷,重構(gòu)族裔身份并與傳統(tǒng)文化重新建立聯(lián)結(jié)的故事。作者將拉古納普韋布洛口述文學(xué)傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代文學(xué)形式相融合,通過層層嵌套的敘事結(jié)構(gòu)和散文詩般的語言為這部作品賦予了較高的可讀性和深邃內(nèi)涵,使印第安口述文學(xué)傳統(tǒng)煥發(fā)出新的活力。

本書內(nèi)容包括：我是一顆早熟的棗子、游牧人、山巔人家、河畔老柳、耶松達(dá)坂的回聲、和平、麥田里的農(nóng)舍、牧歸、西照、我愿、月亮謠、我的滿頭秀發(fā)、感恩舊歲、那朵花落、蘭亭、西方高地：敦煌、戈壁，我的戈壁、自述或者獨白、心經(jīng)、秋歌·第三十六曲等。西北師大舊文科樓前的那棵核桃樹等。

“雙一流”是國家繼“211工程”“985工程”之后的高等教育重大戰(zhàn)略舉措，“雙一流”以“中國特色、世界一流”為核心，堅持以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績效為杠桿，因此“雙一流”建設(shè)的關(guān)注點是高水平的優(yōu)勢學(xué)科，無可避免會相對忽略數(shù)量眾多的普通學(xué)科及其學(xué)生的發(fā)展。盡管“雙一流”建設(shè)并不必然導(dǎo)致對普通學(xué)科的忽略，之所以出現(xiàn)這些問題，是在執(zhí)行過程中的理念偏差和實施舉措等問題，這也是本書所關(guān)注的問題。基于此，本書以北京市為例，以“雙一流”高校中普通學(xué)科學(xué)生為研究對象，探討其學(xué)校支持感、認(rèn)同感及其組織公民行為的相關(guān)問題。

本書主要從哲學(xué)層面對國際關(guān)系中的認(rèn)知戰(zhàn)進(jìn)行解析。作者以唯實主義的原則和方法為基礎(chǔ)，對國際關(guān)系中的作偽現(xiàn)象和行為進(jìn)行了范式的解構(gòu)，鉤沉歷史淵源，對作偽進(jìn)行定性和分類，并提出了六個作偽規(guī)律。