本書為教師用書。《小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)指南》為重慶第二師范學(xué)院副校長江凈帆教授與重慶市珊瑚魯能小學(xué)校長劉君共同開發(fā)，旨在為當(dāng)前勞動(dòng)教育具體開展提供借鑒，本書分為理論篇和實(shí)踐篇兩大部分。理論篇重點(diǎn)幫助小學(xué)老師普及勞動(dòng)、勞動(dòng)教育、小學(xué)勞動(dòng)教育的具體理論和教學(xué)要求。實(shí)踐篇聚焦日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三大勞動(dòng)領(lǐng)域，依托重慶市珊瑚魯能小學(xué)勞動(dòng)教育具體實(shí)踐，開發(fā)出九大勞動(dòng)教育主題，形成各年級層次勞動(dòng)教育目標(biāo)明確、勞動(dòng)內(nèi)容遞進(jìn)式進(jìn)階、勞動(dòng)形式多元豐富、勞動(dòng)評價(jià)有效落地的勞動(dòng)教育教學(xué)指南。

本書研究團(tuán)隊(duì)撰寫了《中國地方政府投融資平臺轉(zhuǎn)型發(fā)展研究2023中國式現(xiàn)代化背景下債務(wù)化解與合理融資的邊界》，通過對2022年以來地方政府投融資平臺所面臨的行業(yè)形勢、政策演變、投融資行為、轉(zhuǎn)型趨勢及舉措等方面進(jìn)行全面且深入的研究分析，重點(diǎn)圍繞市場普遍關(guān)注的隱債化解展開，探討在中國式現(xiàn)代化背景下化解隱性債務(wù)與合理融資的邊界節(jié)點(diǎn)，精選了十大城投公司成功轉(zhuǎn)型案例作為指引，本書將理論性、政策性的研究成果與實(shí)務(wù)性、可操作性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，為城投轉(zhuǎn)型發(fā)展提供切實(shí)可行的指導(dǎo)，為地方政府決策提供全面、可靠、專業(yè)

內(nèi)容簡介：據(jù)《漢書·藝文志》記載，《莊子》原有五十二篇，現(xiàn)存三十三篇：內(nèi)篇七篇、外篇十五篇、雜篇十一篇，近七萬字。至于讀《莊子》，人們通常都從最難的《逍遙游》開始，讀到《天下》止；本書則倒著讀，從《天下》起，到《逍遙游》止。這不僅與《莊子》的文意、哲思、出入的路徑相適應(yīng)，而且由易而難、由外而內(nèi)、逐步深入的閱讀方式相適應(yīng)。如果將雜篇喻為開門的鑰匙，那么外篇就是門，內(nèi)篇?jiǎng)t是莊子的精彩世界。要進(jìn)入這個(gè)世界，首先得找到鑰匙，然后再開門，最后才得見莊子所謂的天性或道。本書的讀，不同于通常的今

近代戲曲改良運(yùn)動(dòng)既是近代戲曲自身發(fā)展的需求，包含先進(jìn)知識分子啟蒙新民思潮的因素，更是西方戲劇文學(xué)觀念沖擊的結(jié)果。近代戲曲改良運(yùn)動(dòng)加速了劇作家、演員、觀眾、評論家及戲曲經(jīng)營者關(guān)系的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。啟蒙救亡語境中戲曲的自覺與他覺，改良戲曲案頭與場上的不同視域，戲曲與話劇關(guān)于寫意和寫實(shí)因素的滲透交融，以及傳媒話語權(quán)力對戲曲改良運(yùn)動(dòng)的影響，成為審視近代戲曲改良運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)重要層面。

本書是寫給未來十年職場精英的情商、性格、習(xí)慣的自我升級指南。長期研究個(gè)人表現(xiàn)與企業(yè)績效的海歸協(xié)會秘書長安妮用她和她的海歸朋友的故事為你講解下一個(gè)十年，決勝職場的工作邏輯是什么？未來職場，具備什么特質(zhì)的人會成為搶手人才？原招商銀行行長馬蔚華認(rèn)為，安妮的書不僅僅是如何在職場中獲得高績效的方法論，更是一種心法論。 本書將介紹未來拉開彼此差距的9個(gè)關(guān)鍵因素：1.多重專注：否則前功盡棄；2.善于尋找價(jià)值缺口：完成工作的特別方式；3.刻意練習(xí)：成為一個(gè)高手；4.熱情與使命感的結(jié)合：讓每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都有溫度；

本書分為中心城市市轄區(qū)空間特征與優(yōu)化治理研究、撤縣設(shè)區(qū)(市)對城市經(jīng)濟(jì)效率提升的政策效應(yīng)、“強(qiáng)省會”戰(zhàn)略對經(jīng)濟(jì)增長和區(qū)域差距的影響、上�；鶎有姓�區(qū)劃優(yōu)化設(shè)置研究等9章，研究當(dāng)前中國空間治理與行政區(qū)劃實(shí)踐的熱點(diǎn)問題和學(xué)術(shù)前沿問題。

本書的第一篇章“半生緣·追憶篇”，主要記述了徐吉謙教授的主要事跡和突出貢獻(xiàn)，尤其是在創(chuàng)辦交通工程學(xué)科時(shí)的努力和付出；第二篇章“一世情·緬懷篇”，主要包含了徐吉謙教授的同事、學(xué)生對其的緬懷和紀(jì)念。附錄則展現(xiàn)了徐吉謙教授的成果、榮譽(yù)，并包含了若干珍貴的歷史照片。

本書共分四章，收錄了《如果我也是一個(gè)開朗的人》《你憑什么說你了解我》《到底要讓我怎么辦》《我是天生不幸嗎》《人生中哪有什么按計(jì)劃進(jìn)行的事》《在宇宙中迷失的孩子》《我不想唯獨(dú)自己看起來與眾不同》等隨筆作品。

本書內(nèi)容包括：袁小孩出生；顛沛流離的童年生活；美好的中學(xué)時(shí)代；人生的第一次抉擇；抗美援朝時(shí)報(bào)名飛行員；初為人師的農(nóng)校教學(xué)時(shí)光；無性雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)出大紅薯；為研究高產(chǎn)，初遇遺傳學(xué)；培育雜交水稻的契機(jī)；尋找特優(yōu)水稻種子；培育人工雜交水稻靈感乍現(xiàn)等。

本書所講的有毒人群主要包括否定型人格、自戀癖、情感操縱者和反社會人群，這些人或多或少地出現(xiàn)在我們的生活、工作和學(xué)習(xí)中，作者介紹了如何辨別、直面并且輕松駕馭這種關(guān)系和人格。