本書是作者在多年教學實踐和研究，特別是課程思政教育教學的研究基礎上，打通文理界限，融通科學人文而著作的一本集物理知識、思想、研究方法和人文情懷、生活智慧于一體通識類讀物，既適合一般讀者閱讀，也可作為通識課、選修課教材使用。 全書共20講，從物理知識的角度講，涉及力學、熱學、電磁學、光學、相對論、量子力學各領域的知識，從人文情懷和生活智慧上來講，涉及如何處個人自然、與他人、與社會的關系，如何看待社會的評價，如何進行理性的思考，如何追求和實現人生的價值等。通過學習和思考，幫助讀者在獲得物理知識和智慧

本書是對2010—2019年能源類國際投資爭端案例的裁決進行整理，對案件當事雙方的基本情況、主要訴求和法律依據進行梳理，整理出案件的爭議焦點以及仲裁庭對案件爭點的分析和裁決。通過案例的分析研究，歸納出東道國和投資者之間的爭議焦點，包括程序性爭議，如管轄權之爭，以及實體爭議，如公平公正待遇標準和征收等相關問題，為投資者日后進行海外投資以及東道國提供相應參考，對于了解和研習投資仲裁的法律實踐具有一定的參考價值。

一部中國現代文學史是與現代漢語史共生共長、互文建構的歷史。鑒此，本書以語言為核心參數，透過20世紀中國語言學家們的視角，探討20世紀中國文學史敘事的另一種可能性：考察在20世紀的語法學著作中哪些作家作品更具有“語言形式的規(guī)范性”，從而直接標記了現代漢語制度化的過程；考察在20世紀的中國修辭學著作中，哪些作家作品更具有“語言藝術的顯著性”，從而成為社會大眾的“修辭樣板”。 語言不僅是一種“符號系統(tǒng)”，還是一種“社會制度”�！艾F代漢語”從倡立到如今業(yè)已百年，在這一中華民族共同語的制度化歷史中，文學

新格局下全球經濟治理面臨四大新特征，一是全球經濟治理的機制正在從一中心向多元化轉變，二是全球經濟治理的范圍從傳統(tǒng)領域向新興領域拓展，三是全球經濟治理的規(guī)制開始從國際向國內延伸，四是全球經濟治理的西方模式和中國模式從碰撞、對話、互動趨向磨合。本書結合以上背景和趨勢，討論、分析了2021-2022年的世界經濟形勢，以及未來一兩年世界經濟發(fā)展可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)，并側重分析了幾個大經濟體如中國、美國、歐盟、東盟、日韓、俄羅斯的發(fā)展狀況，在這基礎上，預測今后的世界經濟走勢。

《我的第一本權益保護啟蒙書》以既會施魔法、又懂法律知識的魔法獅為主人公，通過講述魔法獅為小朋友講解法律知識、解決法律問題的故事，為小朋友解讀與生活密切相關的法律知識。本書根據2020年最新修訂的《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》編寫，通過魔法獅和小讀者的互動探索歷程，引領小讀者了解未成年人有哪些權益應該得到保護和怎樣有效預防犯罪的發(fā)生等與少年兒童權利息息相關的知識，引發(fā)小讀者對法律的學習熱情，激發(fā)小讀者對法學的探索欲望。

本書從理論層面闡述了數字經濟與實體經濟深度融合的基本邏輯和內在機理，從實證層面構建了數實融合的指標體系，并對相關城市二者融合的情況進行了測度與分析。利用問卷調查、個案研究等方法，全書從多維視角、多個層面探索數字化轉型的基本規(guī)律，研究數實融合的模式、特征與問題，構建了數字經濟與實體經濟融合的基本體系。

乾嘉時期出現章回小說的繁榮局面并非偶然，與這一時期的學術氛圍、思想態(tài)勢大有關系,可以說，真正使乾嘉朝章回小說區(qū)別于前代的本質特點正是：沒有哪個時期的章回小說作者像乾嘉時期那樣，如此普遍地具有較深厚的學養(yǎng)；也沒有哪個時期的章回小說像乾嘉時期那樣，作者學養(yǎng)在小說創(chuàng)作中起著如此重要的作用。而要真正理解作者學養(yǎng)，必須關注相應的學術史與思想史。將小說史研究與學術史研究、思想史研究結合起來，不僅能夠使學界對這一時期章回小說的巔峰之作《紅樓夢》以及名作《儒林外史》《鏡花緣》的熟題研究獲得新的切入點與理解維度，

本書從突破工程設計中計算復雜性難題入手，研究了利用近似模型提升現代復雜工程設計效率的基本原理、方法和應用案例。共包括四大部分：第一部分針對近似建模訓練樣本數據高效生成問題，建立了面向不同設計空間均勻分布的動態(tài)和靜態(tài)實驗設計方法，為近似建模提供了優(yōu)質高效的數據基礎；第二部分從數據驅動的全局響應高效預測出發(fā)，發(fā)展了近似建模方法，并針對不同應用需求，提出模型參數改進訓練方法以提升預測精度和訓練效率；第三部分針對工程設計中全局優(yōu)化、靈敏度分析和可靠性分析需求，建立面向最優(yōu)點快速預示、全局響應快速預示以及

南京理工大學是隸屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點大學，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。學校由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學府——中國人民解放軍軍事工程學院分建而成,先后經歷了炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院幾個發(fā)展階段，1993年更為現名。在近70年的建設歷程中，學校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練出“以人為本、厚德博學”的辦學理念，發(fā)揚“團結、獻身、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，堅持改革創(chuàng)新，銳意進取，提高質量。本書綜合記述了南京理工大學近70年的發(fā)展歷程，以時間先后為序，力求真

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