本書(shū)共十七章八十五個(gè)小節(jié),全面再現(xiàn)了歐陽(yáng)修作為一代文宗不同尋常的一生,尊重史實(shí),富有情趣,可讀,耐讀。歐陽(yáng)修是北宋著名的政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人。仁宗時(shí)期,累擢知制誥、翰林學(xué)士。英宗時(shí)期,官至樞密副使、參知政事;神宗時(shí)期,遷兵部尚書(shū),以太子少師致仕。歐陽(yáng)修在文學(xué)方面的創(chuàng)作成績(jī)極為突出,散文和詩(shī)、詞都堪稱那個(gè)時(shí)代的高峰。他極大地推進(jìn)了北宋中期文學(xué)的空前繁榮,使整個(gè)宋代文化登上了一個(gè)歷史新高峰。

我國(guó)與R國(guó)聯(lián)合辦案搗毀了他們的總部，并抓捕了其首腦顧雁楓，然而有神秘網(wǎng)絡(luò)高手挑戰(zhàn)柳至秦，花崇認(rèn)為“銀河”并未鏟除，還在作案，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止已知的罪行。于是以柳至秦為中心的網(wǎng)絡(luò)追蹤開(kāi)啟，但警方一直晚一步，被“銀河”欠著鼻子走。在一起起科研人員失蹤案中，隊(duì)長(zhǎng)花崇帶領(lǐng)隊(duì)員們一步步靠近“銀河”中心，卻意外發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切都是“銀河”首腦顧允醉設(shè)下的圈套，他的目的是利用警方搗毀“銀河”組織。是敵是友，意味深長(zhǎng)�；ǔ缗c顧允醉的終極PK拉開(kāi)帷幕，拭目以待。

本書(shū)以智能媒體的人工智能技術(shù)貫通信息采集、內(nèi)容生產(chǎn)、內(nèi)容分發(fā)、媒資管理、內(nèi)容風(fēng)控、效果監(jiān)測(cè)、輿情分析、媒體經(jīng)營(yíng)、版權(quán)保護(hù)九大環(huán)節(jié)為線索，解讀分析全面賦能媒體工作流程，推動(dòng)主流媒體實(shí)現(xiàn)內(nèi)容品質(zhì)和用戶體驗(yàn)的雙重升級(jí)，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)中國(guó)媒體的智能化迭變。

本書(shū)從教學(xué)與管理的視角，系統(tǒng)地介紹了特殊教育班級(jí)教學(xué)與管理的相關(guān)內(nèi)容。班級(jí)教學(xué)主要包括教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容；班級(jí)管理主要包括班級(jí)教學(xué)管理、班級(jí)日常管理、班級(jí)安全教育管理、班級(jí)衛(wèi)生健康管理、班級(jí)資源的運(yùn)用與管理等方面的內(nèi)容。既有關(guān)于特殊教育學(xué)校管理的理論知識(shí)，又有教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)特殊教育的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行深入的思考與解析，對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行反思，把握動(dòng)態(tài)，提供了獨(dú)特而鮮活的經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的技巧、方法。以期能幫助這些學(xué)生的家長(zhǎng)及教師在服務(wù)特殊學(xué)生的過(guò)程中找到更為有效

本書(shū)從檔案管理的相關(guān)理論入手，通過(guò)了解檔案信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工作，深入分析了目前檔案信息化建設(shè)的狀況，提出了建設(shè)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字檔案室的建議，希望能為檔案管理信息化建設(shè)提供參考。

本書(shū)共七章，第一章講述了金融體系治理與組織，第二章論述了金融經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，第三章闡述了金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，第四章探討了金融經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理，第五章分析了數(shù)字時(shí)代金融業(yè)務(wù)推動(dòng)金融經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新，第六章討論了金融經(jīng)濟(jì)科技，第七章介紹了金融經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。

本書(shū)以融媒時(shí)代電視媒體的轉(zhuǎn)型主要研究對(duì)象，以媒介融合的介紹為切入點(diǎn)，研究了媒介融合對(duì)電視媒體轉(zhuǎn)型的影響。本書(shū)立足于融媒時(shí)代，利用傳播學(xué)、電視學(xué)等多學(xué)科理論與多種研究方法，對(duì)電視媒體及電視傳播的現(xiàn)象、問(wèn)題做了多角度、多層面的探索，力求讓讀者了解到融媒時(shí)代電視媒體轉(zhuǎn)型的迫切性與重要意義。

本書(shū)為學(xué)術(shù)專著。本書(shū)以文化自信作為天府文化傳播的指導(dǎo)思想，聚焦翻譯的跨語(yǔ)言、跨文化、跨行業(yè)、跨區(qū)域特點(diǎn)，從產(chǎn)教研融合視角，以應(yīng)用翻譯學(xué)為理論框架，探討天府文化如何實(shí)現(xiàn)有效的翻譯傳播，展現(xiàn)新時(shí)代天府文化傳播的路徑和特征。本書(shū)有助于傳播天府文化故事，增強(qiáng)天府文化軟實(shí)力，在天府文化翻譯、天府文化與產(chǎn)教研融合等領(lǐng)域做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本書(shū)分為“前言”“天府文化傳播研究的歷史與現(xiàn)狀”“天府文化翻譯傳播的實(shí)證研究”“天府文化傳播的創(chuàng)新路徑”四個(gè)部分，有助于讀者了解文化翻譯傳播方面的一些情

本書(shū)由三張樂(lè)理知識(shí)對(duì)照表組成，分別為五線譜大譜表鍵盤對(duì)照表、五線譜音符對(duì)照表及五線譜節(jié)拍對(duì)照表。生動(dòng)直觀的樂(lè)理知識(shí)對(duì)照表可以激發(fā)讀者學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的興趣，幫助他們掌握樂(lè)理知識(shí)。對(duì)照表繪制采用了不同顏色、不同形狀，可以使讀者獲得更加深刻的理解，增強(qiáng)記憶效果。在課堂上，教師可以利用樂(lè)理知識(shí)對(duì)照表幫助孩子整體認(rèn)識(shí)和快速?gòu)?fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)；在課后家庭練習(xí)中，家長(zhǎng)也可以通過(guò)對(duì)照表提示孩子，提高練習(xí)效率。

本書(shū)內(nèi)容分為四個(gè)部分。第一部分簡(jiǎn)要概述金融市場(chǎng)的功能、金融市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、金融中介的種類、我國(guó)金融體系的特征、國(guó)際金融體系與發(fā)展。第二部分是價(jià)格機(jī)制理論，主要介紹利率的含義以及其在定價(jià)中的作用、有效市場(chǎng)假說(shuō)理論和實(shí)證、行為金融。第三部分介紹金融市場(chǎng)，主要包括貨幣市場(chǎng)、債券市場(chǎng)、資產(chǎn)證券化市場(chǎng)、股票市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)、金融衍生品市場(chǎng)和碳金融市場(chǎng)，并介紹債券的內(nèi)在價(jià)值、股票內(nèi)在價(jià)值和金融衍生品價(jià)值分析等。第四部分介紹金融市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)比主要國(guó)家的監(jiān)管體制、后疫情時(shí)期新形勢(shì)下差異化監(jiān)管。