本書(shū)共分為八章，可分為兩大部分。第-部分是章至第六章,是理論與實(shí)踐研究部分;第二部分是第七章至第八章,是案例分析部分。其中部分又可分為兩個(gè)小部分:殘疾人社會(huì)保障與服務(wù)制度研究及社會(huì)保障基金管理研究。殘疾人社會(huì)保障與服務(wù)制度部分包括章至第五章。社會(huì)保障基金管理部分包括第六章與第七章。第-章以廣西區(qū)南寧市為例，分析義務(wù)教育階段殘疾兒童少年的融合教育問(wèn)題。該章對(duì)殘疾人融合教育的發(fā)展困境及其成因進(jìn)行了探討。第二章分別對(duì)我國(guó)殘疾人按比例就業(yè)制度與殘疾人靈活就業(yè)制度進(jìn)行了探討。第三章對(duì)殘疾人就業(yè)援助服務(wù)展開(kāi)

平原河網(wǎng)地區(qū)因地勢(shì)低洼、河道比降平緩、縱橫交錯(cuò)、水體流動(dòng)性差等自然稟賦以及強(qiáng)人類(lèi)活動(dòng)的影響，水資源、水災(zāi)害、水環(huán)境、水生態(tài)等問(wèn)題十分突出。《平原河流動(dòng)力學(xué)及水力調(diào)控》在綜合分析平原河流特點(diǎn)和水安全問(wèn)題的基礎(chǔ)上，發(fā)展和完善了平原河流動(dòng)力學(xué)理論，厘清了床面界面以及河道灘槽、交匯河道物質(zhì)輸移規(guī)律；創(chuàng)新性地提出了弱動(dòng)力平原河網(wǎng)區(qū)水動(dòng)力重構(gòu)理論和多目標(biāo)水力調(diào)控技術(shù)，以平原區(qū)閘、泵等水工程體系為手段，重構(gòu)水力要素與目標(biāo)需求時(shí)空協(xié)調(diào)的水動(dòng)力格局，滿(mǎn)足河網(wǎng)地區(qū)復(fù)合水問(wèn)題統(tǒng)籌治理的需求�！镀皆�河流動(dòng)力學(xué)及水力調(diào)控

本書(shū)是“世界短篇小說(shuō)大師”歐·亨利的小說(shuō)精選集。收錄其《索利托的衛(wèi)生學(xué)》《公主與美洲獅》《催眠師杰夫·皮特斯》等22篇經(jīng)典短篇小說(shuō)。這里的故事多發(fā)生在美國(guó)西部。歐·亨利用辛辣風(fēng)趣的語(yǔ)言,描繪出一幅充滿(mǎn)熱情與浪漫的美國(guó)西部生活圖卷:善良無(wú)私的農(nóng)場(chǎng)主、精通騙術(shù)的催眠師、終得所愛(ài)的憨厚牛仔……歐·亨利對(duì)美國(guó)西部生活充滿(mǎn)了向往,這里是他精神和理想的凈土。

本書(shū)是馬克·吐溫的小說(shuō)合集,精選《競(jìng)選州長(zhǎng)》《失竊的白象》《敗壞了哈德萊堡的人》《三萬(wàn)美元遺產(chǎn)》等19篇經(jīng)典中短篇小說(shuō),皆為辛辣諷刺的批判之作。馬克·吐溫晚年作為當(dāng)時(shí)的文壇領(lǐng)袖,積極投身反帝國(guó)主義運(yùn)動(dòng),以筆為刀,針砭時(shí)弊�！墩鎸�(shí)故事一則》描繪了南北戰(zhàn)爭(zhēng)前后黑人的境況,催人淚下;《哥德史密斯之友再度出洋》則使當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)開(kāi)始關(guān)注華人移民的艱難處境,如今讀來(lái)也令人唏噓。

這是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)以大革命時(shí)期中共南二淡水溝支部書(shū)記李癸泉不長(zhǎng)的一生為線(xiàn)索，串起了大革命時(shí)期廣州灣南二地區(qū)革命斗爭(zhēng)的歷史。小說(shuō)通過(guò)李癸泉和他的同志們的革命經(jīng)歷，反映了革命群眾從覺(jué)醒到抗?fàn)幍男拍钆c決心，具體形象地再現(xiàn)了廣州灣邊緣地區(qū)南二一帶大革命時(shí)期，塑造了李癸泉等革命志士為追求真理、敢于斗爭(zhēng)、英勇不屈、廉潔奉公、可親可愛(ài)的共產(chǎn)黨員的光輝形象。

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，堅(jiān)定奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，不斷以中國(guó)新發(fā)展為世界提供新機(jī)遇，推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)。建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)是中國(guó)構(gòu)建高水平開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制的內(nèi)在要求和歷史必然。本書(shū)在認(rèn)識(shí)和厘清“新”與“舊”、“主”與“次”、政府與市場(chǎng)這三大關(guān)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)在培育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)方面，應(yīng)使市場(chǎng)起決定作用，分清主次，重點(diǎn)突破；在建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略方面，應(yīng)更好發(fā)揮政府作用，進(jìn)行科學(xué)的貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)政策等方面的制度設(shè)計(jì)，積極主動(dòng)地參與國(guó)際貿(mào)易治理。本書(shū)將嘗試為中國(guó)培育

本書(shū)是一本從地緣視角講述三國(guó)歷史的學(xué)術(shù)文化類(lèi)大眾讀物。作者以“地理為經(jīng),歷史為緯”,用“地緣”這個(gè)探究“人與環(huán)境”相處之道的視角解讀這段歷史。他以東漢末年至?xí)x朝期間的三國(guó)時(shí)期為切入點(diǎn),從十三刺史部開(kāi)始,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的地理環(huán)境。基于行政、地理、氣候、人文息息相關(guān),在科技不發(fā)達(dá)的歷史中,地理板塊之間的關(guān)系影響了許多選擇。中國(guó)人常說(shuō)的“天時(shí),地利,人和”等成功要素,其實(shí)都是地緣要素的一部分。在這部書(shū)中,作者深入淺出地揭秘了時(shí)代英雄、關(guān)鍵決策背后的地理因素,帶領(lǐng)讀者從一個(gè)新穎的角度發(fā)現(xiàn)歷史href

本書(shū)主要收錄了武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院教授郭齊勇先生關(guān)于傳統(tǒng)文化教育與傳承、閱讀與人生以及從文化角度對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所作的反思等隨筆數(shù)十篇,重點(diǎn)包括人文教育特別是國(guó)學(xué)教育、儒家思想、學(xué)理辯論等,以及個(gè)別生涯回憶文章,如《漫談國(guó)文與國(guó)學(xué)教育--兼及博雅教育、心性修養(yǎng)與君子人格》《人生的意義與價(jià)值》《漫談人生與人生哲學(xué)》《天人合一的內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值》等,為我們解答了現(xiàn)代社會(huì)為什么需要國(guó)學(xué)經(jīng)典等問(wèn)題,漫談“生死”“出入”等人生哲學(xué),是為數(shù)不多反映郭齊勇先生的人生觀的隨筆合集。

本書(shū)通過(guò)“青年紅色筑夢(mèng)之現(xiàn)實(shí)意義”“青年紅色筑夢(mèng)之旅行動(dòng)指引”“青年紅色筑夢(mèng)之旅媒體報(bào)道”“青年紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)實(shí)錄”“青年紅色筑夢(mèng)之旅賽道紀(jì)事”“青年紅色筑夢(mèng)之旅優(yōu)秀案例”等六篇,以記實(shí)的方式,全面回顧記錄了五年來(lái)教育部開(kāi)展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)和“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道基本情況,真實(shí)還原了教育部在推進(jìn)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育所取得的成效。

本書(shū)針對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)單元的大規(guī)模數(shù)字集成電路設(shè)計(jì),介紹自頂向下的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)流程,用VerilogHDL描述數(shù)字集成電路時(shí)常用的規(guī)范、設(shè)計(jì)模式與設(shè)計(jì)方法,以及數(shù)字IC設(shè)計(jì)流程中Linux/Solaris平臺(tái)上主流的EDA工具,包括:仿真工具NC-verilog/VCS、邏輯綜合工具DesignCompiler、靜態(tài)時(shí)序分析工具PrimeTime、形式化驗(yàn)證工具Formality、工具命令語(yǔ)言TCL以及ICC編譯工具等。