本書提出了吸引創(chuàng)新型人才集聚的對策建議。增強城市經(jīng)濟活力，為加強創(chuàng)新型人才集聚奠定基礎(chǔ)，重點關(guān)注創(chuàng)新型人才的人文需求，加大基礎(chǔ)設(shè)施和休閑設(shè)施的投入，以滿足創(chuàng)新型人才對藝術(shù)、教育和社交的綜合性需求；對于經(jīng)濟適宜性較好的東部城市，重在吸引創(chuàng)新型人才；而針對經(jīng)濟適宜性較差的中西部城市和東北城市，應(yīng)強調(diào)留住創(chuàng)新型人才，通過不斷提高當(dāng)?shù)氐某鞘羞m宜性充分把握本地創(chuàng)新型人才。

本書選取了魏自立在臨床工作中具有代表性的150例醫(yī)案，醫(yī)案涉及中醫(yī)內(nèi)科學(xué)肺、心、脾胃、腎、肝膽、肢體經(jīng)絡(luò)、氣血津液等多系統(tǒng)的疾病。臨床醫(yī)案以病為綱，記述了病例的臨床表現(xiàn)、辨證、治法、用藥和劑量，以及醫(yī)案的詳細分析等。

本書共四章，內(nèi)容包括：建筑工程施工技術(shù)、節(jié)能工程施工技術(shù)、建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收、建筑室內(nèi)環(huán)境污染與控制。

本書首先介紹了電力工程管理與新能源發(fā)電的基本知識，然后詳細闡述了電力工程成本管理及電網(wǎng)規(guī)劃、新能源中的風(fēng)能、海洋能、地?zé)崮艿劝l(fā)電技術(shù)，以適應(yīng)電力工程管理與新能源發(fā)電技術(shù)研究的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

本書從風(fēng)景園林設(shè)計理論基礎(chǔ)介紹入手，針對風(fēng)景園林形態(tài)構(gòu)成設(shè)計進行了分析研究；另外對景觀與園林設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展、園林規(guī)劃與設(shè)計中的技術(shù)應(yīng)用做了一定的介紹；還對風(fēng)景園林建筑的內(nèi)外部環(huán)境設(shè)計及城市景觀設(shè)計中蘊含的生態(tài)審視提出了一些建議。

本書首先闡述了建筑工程管理、基礎(chǔ)施工技術(shù)以及主體結(jié)構(gòu)技術(shù)，其次分析了建筑工程管理的不同工程情況下的技術(shù)，最后結(jié)合智能化建筑技術(shù)來析建筑工程管理。

本書是一本關(guān)于服飾文化的學(xué)術(shù)專著。它主要講述了球鞋的發(fā)展以及各種文化風(fēng)潮、各項體育運動的發(fā)展對球鞋的影響。同時,書中也闡述了它如何與性別文化、亞文化聯(lián)系在一起,成為一些小圈子人群的身份標(biāo)簽。此外,運動鞋作為一種功能性商品,如何轉(zhuǎn)變成為一種時尚產(chǎn)品,并逐漸成為時尚界不可或缺的一個分支。本書是第一本將球鞋文化作為學(xué)術(shù)研究對象的圖書,作者用人類學(xué)的研究方法在球鞋發(fā)源地紐約作了實地調(diào)查,追蹤了運動鞋從運動裝到時尚符號的轉(zhuǎn)變。

本書是一本闡述如何提高聲音魅力的職場提升類的自我管理方面的通俗讀物。全書根據(jù)該領(lǐng)域?qū)W習(xí)需要,將全書分為聲音練習(xí)、變現(xiàn)途徑和開啟變現(xiàn)副業(yè)三大部分,是梨花培訓(xùn)學(xué)校聲音變現(xiàn)完整課程體系,也是聲音變現(xiàn)領(lǐng)域涉及“技術(shù)”和“信息”的完整體現(xiàn),可以作為實際教學(xué)之用,也可以作為感興趣人士的自學(xué)輔導(dǎo)書。內(nèi)容上具體而言,第一章是入門基礎(chǔ)課,講的是最基礎(chǔ)的聲音訓(xùn)練課,助力夯實聲音基礎(chǔ);第二章是塑聲進階課,從多方面手把手指導(dǎo)你如何提升聲音表現(xiàn)力和說話的魅力;第三章是綜合提升課,傳授一套科學(xué)練聲方法,幫助大家保持高水準(zhǔn)音

本書是作者將自己數(shù)十年教育工作事業(yè)的經(jīng)驗及經(jīng)過多年的研究調(diào)查,理性且客觀地分析闡述了為何說美國現(xiàn)行教育制度是一種浪費的原因。本書詳述了美國現(xiàn)行的教育系統(tǒng)制度,指出了現(xiàn)行美國教育不僅浪費了大量的時間和金錢,還造成了教育溢價,學(xué)歷通脹以及對社會資源、教育資本的浪費等問題。卡普蘭教授通過多年的實證研究與夯實的數(shù)據(jù)支撐得出了目前美國大學(xué)文憑的收入溢價已高達70%以上,即便是高中文憑,收入溢價也已經(jīng)高達30%的調(diào)查結(jié)果。在如此之高的教育溢價背后帶來了文憑通脹貶值,而教育卻并未能使得學(xué)生的文化素質(zhì)明顯提高,

愛因斯坦說“我們不能在制造問題的同一個維度上解決問題”，就像我們無法在溺水的狀態(tài)下把自己拉上岸。所以必須換個維度發(fā)現(xiàn)問題、破解問題。 無論男或女、老或少，無論是負債、疾病、意外、人際關(guān)系問題還是家庭關(guān)系問題……無論受哪種類型的問題困擾，都有線索能直接對應(yīng)到個案本身的原生家庭模塊。原生家庭帶給每個人的影響，一旦烙印在身心，只會讓我們帶著不信任、自我否定、負罪、愧疚、恐懼、憤怒、仇恨、索求、無力感……繼續(xù)在自己當(dāng)前，以及未來的身心健康、情感關(guān)系、人際生活、金錢財務(wù)等問題上重