《溫暖的教學(xué)悅動(dòng)的課堂》，選取2022年“黃浦杯”長三角城市群“溫暖的教學(xué)”征文評(píng)選活動(dòng)中，浦東新區(qū)教師們的獲獎(jiǎng)文章及其他優(yōu)秀征文29篇。編者從教法學(xué)法、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、課堂氛圍等角度選材，文體涵蓋學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、敘事性案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，貼近教學(xué)實(shí)際，主張讓“人”回歸教學(xué)中心，凸顯教學(xué)的育人價(jià)值，體現(xiàn)教學(xué)過程的人文關(guān)懷，彰顯教學(xué)的藝術(shù)魅力，在處理好智力因素與非智力因素關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)中的學(xué)科思想價(jià)值，培育學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)性等非智力因素，突顯學(xué)科育人的價(jià)值。

核火箭是未來航天和宇宙探測火箭的重要發(fā)展方向，也是目前美俄科學(xué)家航天火箭方面研究的前沿技術(shù)。本書集中了美國生產(chǎn)工藝研究協(xié)會(huì)研究所的學(xué)者和工程師們多年來對(duì)核火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵問題－核反應(yīng)堆方面的研究成果，主要包含了高溫固相核火箭發(fā)動(dòng)機(jī)反應(yīng)堆燃料組件生產(chǎn)過程中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)、材料特性參數(shù)及設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，還包括了核火箭發(fā)動(dòng)機(jī)反應(yīng)堆設(shè)計(jì)、中子物理和水力特性等方面的研究成果，代表了目前該領(lǐng)域研究的最高水平和最新技術(shù)。

教學(xué)大綱部分確定了課程的性質(zhì)、目的和教學(xué)要求，分解闡述了各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，突出了重點(diǎn)和難度，對(duì)課時(shí)分配做了相關(guān)建議。章節(jié)習(xí)題部分根據(jù)章節(jié)特點(diǎn)設(shè)置了選擇題、程序填空題、程序改錯(cuò)題和程序設(shè)計(jì)題，題型借鑒了全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，可供學(xué)生在每章學(xué)習(xí)結(jié)束后復(fù)習(xí)，以鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，也可作為參加全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C語種的練習(xí)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分對(duì)順序結(jié)構(gòu)、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、字符串、結(jié)構(gòu)體、鏈表均提供了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)。每次實(shí)驗(yàn)包括了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、思考題等模塊，實(shí)驗(yàn)

2015年，作者和朋友開始策劃這場中亞之旅，2017年9月底，這場旅行開啟。作者只身出發(fā)，開啟了絲路的旅程，其間有朋友加入有朋友離隊(duì)，最多時(shí)這個(gè)隊(duì)伍有近十人。他們從西安出發(fā)，在新疆經(jīng)霍爾果斯出關(guān)，旅經(jīng)哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦，最后進(jìn)入伊朗，在德黑蘭啟程返國。2022年，作者動(dòng)筆將這段難忘的旅程變成了文字。在厚重的歷史書頁與輕快的旅途見聞中，作者努力尋找著那個(gè)適合敘述絲路的視角，而在文字中，作者和同伴們成為了絲路上的角色。

《盛放的櫻花》收錄了朱杰近年來創(chuàng)作的詩歌新作，詩集分為《生命的吟唱》《燈下漫筆》《生活感悟》和《魅彩起躍》四輯，共120首。作品為現(xiàn)代詩歌，形式短小精悍，內(nèi)容豐富自然�！渡�命的吟唱》部分主要吟唱生命和光陰，《燈下漫筆》中則感喟紙短情長的繾綣逶迤以及暗香浮動(dòng)的花季夢想�！渡�活感悟》中的詩歌，意象選取鏡子、窗子等日常所見點(diǎn)點(diǎn)滴滴，精煉又富有哲理。《魅彩起躍》則明顯升華了所抒感情，從個(gè)人感悟延伸至國家社會(huì)情懷。

本書立足非正式環(huán)境規(guī)制視角，分別從環(huán)境績效與碳績效維度，探討公眾環(huán)境訴求這一軟約束對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展績效的影響與作用機(jī)制，以期驗(yàn)證“波特假說”在非正式環(huán)境規(guī)制條件下的成立性。具體而言，本書對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展績效的不同分位點(diǎn)、異質(zhì)性公眾環(huán)境訴求對(duì)象等視角進(jìn)行多維度檢驗(yàn)；基于健康需求水平、財(cái)富水平以及人力資本水平三個(gè)維度探討公眾環(huán)境訴求的耦合作用，以期契合“以人為本”的發(fā)展理念；從政府、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)三個(gè)視角厘清公眾環(huán)境訴求對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展績效產(chǎn)生影響的作用路徑與傳導(dǎo)機(jī)制，以期為形成公眾—政府—企業(yè)三方共治的良性

當(dāng)今社會(huì)，在人人追求成功的年代，成功到底意味著什么？作為普通人，我們?cè)撊绾瓮卣棺约旱难劢�、豐富自己的生活、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值、規(guī)劃自己的人生？沒有太多人生經(jīng)驗(yàn)的年輕人，又該如何看待人生中的得失起落。本書作者根據(jù)自己多年的生活經(jīng)驗(yàn)，從心態(tài)、認(rèn)知、成長、處世四個(gè)方向，解決年輕人的成長困惑，以一個(gè)個(gè)真實(shí)的普通人案例入手，引導(dǎo)年輕人自信、自洽、自律，找到最適合自己的生活節(jié)奏，不在意他人的眼光，過更自在的人生。

翻譯碩士（MTI）實(shí)踐報(bào)告包括口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告。作為一種有別于學(xué)術(shù)學(xué)位論文的新興報(bào)告體裁，其寫作中的宏觀語篇組織結(jié)構(gòu)及立場使用給翻譯碩士教育領(lǐng)域的學(xué)生乃至導(dǎo)師帶來了一定的困擾和挑戰(zhàn)。介于此，本研究基于語料庫分析方法，對(duì)翻譯碩士實(shí)踐報(bào)告（包括口譯和筆譯）這一體裁進(jìn)行兩個(gè)層面上的研究，即宏觀層面上研究口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告的語篇組織結(jié)構(gòu)，微觀層面上對(duì)口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告在立場使用特征展開研究。進(jìn)而對(duì)比研究口譯實(shí)踐報(bào)告和筆譯實(shí)踐報(bào)告在宏觀語篇組織結(jié)構(gòu)及微觀立場使用兩個(gè)層面上存在的學(xué)

本書系統(tǒng)介紹了載人登月歷史和時(shí)代背景、可達(dá)域問題、地月空間轉(zhuǎn)移軌道相關(guān)研究情況和軌道設(shè)計(jì)基本優(yōu)化算法工具；近地一次環(huán)月兩次交會(huì)支持的載人登月飛行模式背景中，著陸器地月轉(zhuǎn)移軌道可達(dá)域、載人登月繞月自由返回軌道可達(dá)域和月地返回軌道可達(dá)域的分析方法；從地月L2點(diǎn)空間站飛行至環(huán)月軌道的月面可達(dá)域分析方法；近地一次環(huán)月兩次交會(huì)的載人登月飛行模式下，各段飛行軌道和窗口銜接設(shè)計(jì)方法；地月L2點(diǎn)空間站支持的載人登月任務(wù)軌道和窗口設(shè)計(jì)方法。

本書主要介紹1987年后原子頻標(biāo)領(lǐng)域的發(fā)展情況，包括傳統(tǒng)氫、銣、銫原子鐘的進(jìn)展以及新型CPT原子鐘、光頻原子鐘的發(fā)展情況；相干布居囚禁技術(shù)、激光泵浦、激光冷卻、原子噴泉、超窄線寬激光器等新技術(shù)在噴泉鐘、離子光鐘、原子光鐘方面的應(yīng)用情況；同時(shí)還介紹了大量的原子頻標(biāo)領(lǐng)域研究所需的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技術(shù)，以及各類新型原子鐘取得的最新成果。讀者可以通過閱讀本書，對(duì)原子頻標(biāo)領(lǐng)域的發(fā)展有更新的、更全面、更深刻的理解。