本書主要介紹了配電網(wǎng)運(yùn)行及檢修的相關(guān)內(nèi)容,主要包括:配電網(wǎng)基本知識、架空配電線路結(jié)構(gòu)、配電線路巡視與檢修、配電設(shè)備的驗收、配電設(shè)備的巡視及檢修、配電設(shè)備的操作、配電線路及設(shè)備的測量、帶電作業(yè)基本知識及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程、配電線路狀態(tài)檢修、配電專業(yè)相關(guān)知識等。

本書整理了許多操作簡單、安全溫和的方藥和治法,呈現(xiàn)了集防、治、養(yǎng)、體、膳于一體的治療思路,值得收藏。本書因繁就簡,語言通俗易懂,深入淺出。它傳遞歷代名醫(yī)的經(jīng)驗,傳遞前人的良方妙法,傳遞臨床前沿的成功經(jīng)驗,搜羅古今,細(xì)分類別,按類列方列法,查找簡便。

本書共五章,內(nèi)容包括:全球化的文化維度;全球化的旅游維度;旅游的全球化后果;球化對旅游文化的影響;旅游文化與青少年的民族文化認(rèn)同。

本書通過對中國教育活動中的戲劇性和中國戲劇活動中的教育性進(jìn)行梳理，力圖找到教育戲劇能在中國落地生根的文化基因，并將教育戲劇置于教育活動和戲劇活動的雙重維度中加以觀照，挖掘出了教育戲劇的四大本體特性，又從戲劇文本創(chuàng)作的角度，說明教育戲劇文本既有和常規(guī)戲劇文本相同的元素，又有作為課例文本的特殊功能、分類與格式。從各類戲劇劇場空間的形態(tài)中，得出一些關(guān)于教育戲劇空間設(shè)計的啟發(fā)。將教育戲劇組織者視為一種特殊戲劇的主導(dǎo)力量，對他們的工作性質(zhì)、主要內(nèi)容和內(nèi)外素養(yǎng)進(jìn)行表述。界定了體驗主體作為教育戲劇這種“非常規(guī)

《晉派小劇場戲曲藝術(shù)創(chuàng)作研究》主要分為五個大章:第一部分,對于現(xiàn)存的山西傳統(tǒng)地方戲及其相關(guān)劇種的小劇場作品進(jìn)行梳理統(tǒng)計。第二部分,通過對較成功小劇場劇目進(jìn)行分析,總結(jié)傳統(tǒng)戲曲小劇場化的可行性方案。第三部分,通過對典型小劇場作品的創(chuàng)作者、劇評者、觀眾做分析,探討新媒體語境下三者的關(guān)系。第四部分,探究通過嫁接小劇場模式實(shí)現(xiàn)山西傳統(tǒng)地方戲的創(chuàng)新傳承。第五部分是通過對晉派各劇種進(jìn)行列表比較,提出了小劇場化可行性方案,以及典型劇目小劇場化可行性方案。通過研究,擬解決山西傳統(tǒng)地方戲小劇場演出方案。

本書為散文作品集,共分兩輯,分別是“馱山往事”、“溫瑞物事”�！榜W山往事”是作者寫自己的老家,內(nèi)容以孩提時的見聞為主。文章曾經(jīng)刊發(fā)在《瑞安日報》《玉�！贰稖刂萑恕贰稖刂菸膶W(xué)》《溫州日報》《聯(lián)誼報》《海外文摘》等各級報刊,其中《瑞安日報》最多�！皽厝鹞锸隆笔菍憽拔铩钡奈恼�。所謂溫,即溫州;所謂瑞,即瑞安。溫瑞,就是溫瑞平原了。本輯所寫的“物”,其發(fā)生地都是在溫瑞平原上。

本書是一本文學(xué)作品集，所收集內(nèi)容為作者自1996年以來，在國內(nèi)各報刊發(fā)表過的散文、小說、雜文等作品。具體書稿分為四個部分，包括小說作品《弄巧成拙》《有驚無險》等；散文作品《雨怨》《太陽雨》《竹林風(fēng)》等；雜文作品《擠扁的德性》《笑迎顧客的背后》等；其他作品《長相依》《燈下人家》等。

本書為教材，適用于中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)、民宿行業(yè)員工培訓(xùn)或有志于自創(chuàng)民宿人士學(xué)習(xí)需求。緊緊圍繞“民宿服務(wù)與創(chuàng)業(yè)”主題，從“民宿概述、民宿管家服務(wù)規(guī)程、民宿創(chuàng)業(yè)”三個模塊分項目展開論述，讓學(xué)習(xí)者理解民宿及民宿產(chǎn)品含義、類型，掌握民宿管家服務(wù)工作規(guī)程、技巧，了解民宿創(chuàng)業(yè)的基本流程，提升其職業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)能力。

《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對問題研究》是一本學(xué)術(shù)專著，主要研究的是校園欺凌問題。此書對校園欺凌的實(shí)質(zhì)、校園欺凌的成因、校園欺凌的認(rèn)定、校園欺凌的分類和國外對校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對做了詳細(xì)論述，在此基礎(chǔ)上又分別講述了學(xué)生、家長、學(xué)校和社會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌問題。校園欺凌已經(jīng)成為了一個十分嚴(yán)重的社會問題，對欺凌者、被欺凌者、旁觀者、學(xué)校、社會都帶來了一定的傷害，因此要制止和預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。理論指導(dǎo)實(shí)踐，希望此書的出版對校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對能起到一定的作用。書中有典型案例解析和具體的策略方法指導(dǎo)，

本書為作者在生活中的所見、所聞、所感。以”時間”和”足跡”為軸線，總結(jié)而出的一本關(guān)于生活、關(guān)于生命的散文集。全書以時間為序，從童年、青春、十年、又十年……十部分組成。記錄了作者從年幼到如今的生活軌跡，記錄了至真、至善、至美的生活給心靈帶來的悸動與感悟。具體內(nèi)容包括：《人之初》《那時的家》《父親的規(guī)矩》《溫暖的記憶》《好鄰居》《沉默的餐桌》《親愛的老師》《饞嘴哥哥》等。