在現(xiàn)實生活和科技領(lǐng)域中,大多數(shù)科學和工程問題都存在多個相互沖突的目標,如何求解這些問題的很優(yōu)解，一直都是學術(shù)界和工程界關(guān)注的焦點。本書將多目標優(yōu)化問題作為研究對象，多目標分布估計算法作為研究工具,對解決多目標優(yōu)化問題的分布估計算法進行了深入的研究;并利用多目標優(yōu)化算法對重慶文化遺產(chǎn)大足石刻數(shù)字圖像修復(fù)工作中的圖像配準問題進行了應(yīng)用研究,設(shè)計實現(xiàn)了多圖自動拼接系統(tǒng)。該系統(tǒng)可作為通用圖像配準和拼接系統(tǒng)應(yīng)用于各類需求中。本書可作為從事計算智能、多目標優(yōu)化或圖像處理等領(lǐng)域研究人員的參考書,或適用于研究生

本書主要內(nèi)容包括：茶葉之路：從起始到終結(jié)、摘山煮海：中國茶葉貿(mào)易的起源、跨大路的貿(mào)易工具：商業(yè)的潤滑劑、長城之側(cè)明代馬市：張家口、王相卿和大草原上的茶葉貿(mào)易等。

本書選取的批評對象是雜蕪的。他沒有走學術(shù)項目制的、專門化的路子，他一心要的，是從批評對象中挖出可資轉(zhuǎn)換生成的“寶貝”，是想鎖住“他年如何舉似人”的意外想象。朝軍在批評對象里挖到了不少寶貝，更為重要的，是朝軍的另一重努力，他將意外想象加諸自身的批評語言，這樣，我們就能看到一個特別的、極富活力的文學意義的生成機制：謎底不在作家那里，謎底也不在市場那里，謎底甚至不在理想的讀者或批評家那里，謎底或者意義，永遠在不斷生成之中。

本書主要內(nèi)容包括：醉留東野、雉帶箭、歸彭城、山石、湘中、答張十一、八月十五夜贈張功曹、謁衡岳廟遂宿岳寺題門樓、榴花、祖席、游太平公主山莊、廣宣上人頻見過等。

本書內(nèi)容原作為《漢魏六朝畫論十講》和《六朝畫論箋注》分別出版，在形式與內(nèi)容上造成了諸多遺憾。今得以合璧出版，使得體例更加完整，脈絡(luò)更加清晰，彌補了此前的遺憾。韋賓教授從文獻的角度對漢魏六朝的畫史、畫論作了梳理，并充分重視傳統(tǒng)注疏方法在學術(shù)上的價值，對現(xiàn)存這一時期的畫學文獻進行了迄今為止很完整的整理，也糾正以往校注中存在的錯誤。特別是在注釋中，作者除了充分利用圖像材料外，還整理了唐宋元明清以來有關(guān)六朝畫論、畫史的零星論述，吸收了迄今為止有關(guān)漢魏六朝繪畫思想研究的近期新成果。

本書內(nèi)容包括:北京城的沿革、平原門戶、蓮花池與薊城、蹤跡高梁河、海淀附近的水道、頤和園話舊、明陵的水文、現(xiàn)在的北京城最初是誰建造的、元大都城、明清北京城等。

本書是為6-18歲中小學生家長打造的家庭教育實踐指導(dǎo)書。書中列舉了廣大家長經(jīng)常碰到的孩子學習問題、品質(zhì)問題、習慣問題等多方面的困惑,作者根據(jù)自己十多年對家庭教育的研究和實踐,都給予了相應(yīng)的家庭教育策略引導(dǎo)和細致解答,便于家長們及時了解孩子易出現(xiàn)的問題及應(yīng)對方法,很多家長按照作者提供的建議做出改變之后,都讓孩子變得更加優(yōu)秀。本書能幫助廣大家長掌握正確的家庭教育理念和方法,能讓家長的教育觀念發(fā)生有效的轉(zhuǎn)變。

本書包括上、下兩篇,上篇為疾病概述、病因病機、辨證論治、特色方藥、其他特色療法,下篇為近現(xiàn)代醫(yī)家臨證經(jīng)驗、歷代醫(yī)案,旨在從古籍文獻中挖掘整理、系統(tǒng)分析歷代醫(yī)家診治臌脹的學術(shù)和實踐精華,從古籍文獻中尋找理論根基和臨床實踐的源泉。

本書作者試圖以自己為個體感受去記錄一個東北工業(yè)城市的世界,然后用一種即時性的敘事方法描述這些實用性的景觀,據(jù)此闡釋這個城市的精神。對于現(xiàn)代城市分析而言,流動、陌生、孤獨是常見的命題,作者試圖突破固有理論,以個體寫作實踐去應(yīng)對那些不可預(yù)期、無所不在、不間斷地影響個體行為與心理狀態(tài)的城市景觀,為未來留下一份中國當代本土視角的城市文本。

本書介紹了品類管理的概念、核心要素,為讀者提供了企業(yè)將品類管理作為一個項目進行實施時的一步步流程及相應(yīng)的指導(dǎo)、可使用的方法和工具,也闡述了如何將品類管理與其他方法如供應(yīng)商關(guān)系管理等相結(jié)合,從而幫助讀者迅速分析復(fù)雜的資源環(huán)境,開發(fā)創(chuàng)新、找出解決方案。本書圖文表并茂,并穿插有案例和實例。本書通過真實的公司案例,將理論與實踐相結(jié)合。