本書(shū)以我國(guó)省會(huì)城市及直轄市為例，研究城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的異質(zhì)性對(duì)環(huán)境空氣質(zhì)量的影響，主要基于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展在城市規(guī)模、城市集聚、城市結(jié)構(gòu)和城市空間四個(gè)方面存在的異質(zhì)性，從全國(guó)總體和分區(qū)域兩個(gè)層面分析城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境空氣質(zhì)量的影響，并按照城市規(guī)模、城市集聚、城市結(jié)構(gòu)和城市空間特征的異質(zhì)性對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分組回歸，深入探討了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的異質(zhì)性對(duì)環(huán)境空氣質(zhì)量的影響情況。

本書(shū)作為一本電子商務(wù)基礎(chǔ)與運(yùn)營(yíng)的教學(xué)用書(shū)，一切從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了電子商務(wù)及網(wǎng)上開(kāi)店的基礎(chǔ)知識(shí)，以行業(yè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面講解了電子商務(wù)運(yùn)用過(guò)程中一些bibei的實(shí)戰(zhàn)技能。 本書(shū)一共包含8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括初識(shí)電子商務(wù)、網(wǎng)上開(kāi)店、網(wǎng)店后臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)置、網(wǎng)店商品的發(fā)布和管理、網(wǎng)店活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)店推廣工具、電商數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)分析、其他電商平臺(tái)簡(jiǎn)介。每個(gè)項(xiàng)目中都包含課前導(dǎo)學(xué)、課堂實(shí)訓(xùn)及課后習(xí)題等內(nèi)容板塊，幫助讀者明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟練掌握每個(gè)項(xiàng)目的知識(shí)和技能。 本書(shū)由具有多年從事電子商務(wù)教學(xué)的一線(xiàn)知名教師

《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1915—2022》（上、下冊(cè)）由朱棟霖教授主編的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1915—2016》（上、下冊(cè)）修訂、改版而成，是教育部“十五”規(guī)劃教材、教育部精品資源共享課“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”配套教材。上冊(cè)是現(xiàn)代文學(xué)史（1915—1949），下冊(cè)是當(dāng)代文學(xué)史（1949—2022）。 本教材以新的文學(xué)觀、文學(xué)史觀重新闡釋中國(guó)現(xiàn)代以來(lái)文學(xué)的發(fā)展，提倡開(kāi)放式、探究式、教學(xué)互動(dòng)式的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。為便于教學(xué)使用，本教材設(shè)計(jì)了如下功能：一、每章加設(shè)二維碼，內(nèi)為專(zhuān)家學(xué)者就各章專(zhuān)題所做講座的視頻，和編者精選的學(xué)

本書(shū)在理論方面和實(shí)踐方面都講解得淺顯易懂，能夠讓讀者快速上手，一步步學(xué)會(huì)使用Python與Excel相結(jié)合進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。 全書(shū)內(nèi)容分3個(gè)部分共12章。第1~4章為入門(mén)部分，主要介紹什么是數(shù)據(jù)分析，以及Python的編程環(huán)境和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。第5~9章為進(jìn)階部分，主要介紹數(shù)據(jù)處理和分析的各種方法。第10~12章為實(shí)戰(zhàn)部分，這部分的3個(gè)實(shí)例綜合了本書(shū)前面部分的知識(shí)點(diǎn)，介紹了如何結(jié)合Python與Excel在實(shí)際工作中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析操作。 本書(shū)內(nèi)容由淺入深，且配有案例的素材文件和代碼文件，便于

《歐洲經(jīng)濟(jì)史》一書(shū)介紹了自工業(yè)革命至今的歐洲新經(jīng)濟(jì)歷史。作者將歐洲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的故事放置于世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的大背景下，從國(guó)家與地區(qū)角度，以時(shí)間順序介紹，同時(shí)將歐洲經(jīng)濟(jì)與亞洲、東歐、美國(guó)的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比，為讀者提供了一個(gè)歐洲經(jīng)濟(jì)歷史的整體框架和發(fā)展脈絡(luò)。概覽。本書(shū)源自作者教授多年的經(jīng)典課程“歐洲經(jīng)濟(jì)史”，作者曾于博洛尼亞大學(xué)、約翰斯·霍普金斯大學(xué)、狄金森學(xué)院等眾多歐洲高校開(kāi)設(shè)該課，受到全球?qū)W生的熱烈歡迎。 不同于其他研究該主題書(shū)籍的鴻篇巨制，作者從龐雜繁多的資料中提取最重要的部分，濃縮成這本精簡(jiǎn)、透徹、易讀

深化產(chǎn)教融合、校企合作是推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)主體作用的發(fā)揮決定產(chǎn)教融合的質(zhì)量和水平，也關(guān)系著企業(yè)自身數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的共生發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的整體提升起著至關(guān)重要的作用。 本研究從企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理念入手，以發(fā)揮企業(yè)主體作用來(lái)承擔(dān)職業(yè)教育社會(huì)責(zé)任的視角進(jìn)行了系統(tǒng)研究，運(yùn)用企業(yè)社會(huì)責(zé)任“影響因素-行為表現(xiàn)-影響結(jié)果”的分析框架，深入探究了企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育社會(huì)責(zé)任的理念認(rèn)知、合作意愿、伙伴選擇、績(jī)效影響及政府和行業(yè)的影響作用，并以企業(yè)為研究對(duì)象，構(gòu)建了企業(yè)職業(yè)教育社會(huì)

回歸分析是社會(huì)科學(xué)定量研究方法中基本且應(yīng)用廣泛的數(shù)據(jù)分析方法，也是學(xué)習(xí)高階定量方法或更加復(fù)雜的計(jì)量模型的基礎(chǔ)。本書(shū)應(yīng)用Stata統(tǒng)計(jì)軟件，通過(guò)實(shí)際的社會(huì)研究案例，講授回歸分析的方法基礎(chǔ)、社會(huì)研究中常用的統(tǒng)計(jì)模型，以及實(shí)用的數(shù)據(jù)分析和建模策略。本書(shū)淡化公式推導(dǎo)，側(cè)重實(shí)用性和操作性，力求為有志于使用定量方法從事社會(huì)科學(xué)研究的學(xué)生和青年學(xué)者提供一個(gè)“道”與“術(shù)”有機(jī)結(jié)合的方法手冊(cè)。

《因材施教：教師成長(zhǎng)手冊(cè)》是一本指導(dǎo)一線(xiàn)教師在課堂層面開(kāi)展差異教學(xué)的實(shí)用圖書(shū)。本書(shū)經(jīng)作者三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)，從創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，到了解和評(píng)估學(xué)習(xí)者；從教學(xué)實(shí)踐，到完整綜合的課程模式，為廣大教師提供了“因材施教”的教學(xué)全面框架與指導(dǎo)差異教學(xué)實(shí)踐的豐富資源。 教師培養(yǎng)這一核心問(wèn)題的解決需要依賴(lài)課堂教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)，同時(shí)，也必須依賴(lài)具有實(shí)踐性的理論指導(dǎo)，本書(shū)旨在將教師培養(yǎng)理念與方式的創(chuàng)新最終落腳到課堂之上。 全書(shū)分7章，分別介紹了在因材施教指導(dǎo)理念下，新時(shí)代學(xué)校人才培養(yǎng)的個(gè)性思考、人才培養(yǎng)

本書(shū)精選作者承辦的31個(gè)典型案例，按照刑法分則罪名的順序，囊括了非法儲(chǔ)存爆炸物罪；危險(xiǎn)駕駛罪；生產(chǎn)、銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品罪；騙取貸款罪；非法吸收公眾存款罪；逃稅罪；詐騙罪；過(guò)失致人死亡罪；盜竊罪；挪用資金罪；尋釁滋事罪；幫助毀滅、偽造證據(jù)罪；掩飾隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益罪；組織賣(mài)淫罪；受賄罪；行賄罪；濫用職權(quán)罪；玩忽職守罪等類(lèi)案件。 本書(shū)的特色之一是類(lèi)案資料的收集與整理。類(lèi)案檢索是指在處理案件時(shí)，對(duì)相同類(lèi)型的案件進(jìn)行檢索，最大限度地保證同案同判，以此維護(hù)司法公正。另一點(diǎn)睛之筆在于，邀請(qǐng)了多位知名學(xué)者、

寫(xiě)作者在論文寫(xiě)作中經(jīng)常遇到困難，這些困難導(dǎo)致寫(xiě)作者要么不知道怎么下筆（寫(xiě)不出），要么寫(xiě)出來(lái)的論文不符合要求（寫(xiě)不好）。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)觀察和實(shí)踐，本書(shū)作者發(fā)現(xiàn)這些困難主要是由以下三個(gè)原因造成：其一，不了解論文寫(xiě)作的底層邏輯；其二，不知道怎樣做好質(zhì)量控制；其三，不懂得如何進(jìn)行過(guò)程管理。 本書(shū)稿從“認(rèn)識(shí)篇”“行動(dòng)篇”兩個(gè)層面入手，著力解決寫(xiě)作者在寫(xiě)作中遇到的邏輯思維、質(zhì)量控制及過(guò)程管理等問(wèn)題，幫助寫(xiě)作者認(rèn)清寫(xiě)作本質(zhì)、弄清寫(xiě)作要求、理清寫(xiě)作過(guò)程，并創(chuàng)意性地設(shè)置時(shí)間安排（打卡）和事項(xiàng)管理（清單）制度，力求