本書涵蓋日本有文字記載以來(lái)文學(xué)發(fā)展的整個(gè)進(jìn)程,由各時(shí)期時(shí)代背景簡(jiǎn)介、文學(xué)發(fā)展綜述、代表作家與代表作品簡(jiǎn)介,以及思考和練習(xí)題幾個(gè)部分組成,旨在幫助學(xué)習(xí)者從宏觀上把握日本文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)及動(dòng)向,從微觀上了解其發(fā)展進(jìn)程中各個(gè)時(shí)期主要文學(xué)形式以及代表作家和代表作品,達(dá)到認(rèn)識(shí)日本文學(xué)本質(zhì)的目的。教材既保持了史類的嚴(yán)肅性,又有較寬泛的知識(shí)性。

本書是《紙上尋仙記》的后續(xù)作品,在這本文化隨筆中,錦翼將從關(guān)羽、貂蟬、丁謂等三國(guó)歷史人物在民間文化的傳承過程中,講述他們?nèi)绾斡梢粋�(gè)文學(xué)、歷史人物通過各種原因轉(zhuǎn)而成為民間百姓崇拜的某種神話符號(hào),即他們的“封神之路”。作者欲以此祛除重重掩埋的歷史迷障,還原活生生的歷史人物。文中對(duì)各類文獻(xiàn)廣征博引,信手拈來(lái),顯示了作者高超的隨筆技法和神奇腦洞,幽默的敘述口吻,蒙太奇式的場(chǎng)景切換,用一個(gè)典型現(xiàn)代人的眼光和觀念重述歷史,打開了認(rèn)識(shí)的可能性。

本書是一本思想性的散文集,書名如自序所言,寓意“把百感交集的日子調(diào)成美味”。全書收錄了作者顧伯沖的自選散文《春潮,向著遠(yuǎn)方奔涌》《“壯士忠臣何處”》《盛唐留下的夢(mèng)》《客家首府的氣度》《背磚簍的母親》《珍惜苦難的饋贈(zèng)》《人生最美是過程》等四十余篇,這些文字或縱情山水,或登高懷遠(yuǎn),或感慨人生、歌唱平淡日子。作者意在品評(píng)古今,文脈相承,心心相守,清掃讀者在喧囂紅塵中遇到的一時(shí)的困惑,塑造美的心靈。表現(xiàn)了作者開闊的胸懷、昂揚(yáng)的精神和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

本書是河北省文聯(lián)主編的一部致敬紅色經(jīng)典藝術(shù)家的紀(jì)實(shí)文學(xué),全書分為文學(xué)長(zhǎng)風(fēng)、戰(zhàn)地舞臺(tái)、音樂鼓角、美術(shù)力量、紅色鏡頭五個(gè)部分,共36篇文章,深情講述了丁玲、郭小川、孫犁、徐光耀、崔嵬、胡丹沸、丁里、凌子風(fēng)等36位藝術(shù)家在晉察冀戰(zhàn)地以筆為槍、可歌可泣的紅色藝術(shù)歷程,挖掘紅色經(jīng)典背后的故事,濃縮著民族大義,展示出了中華兒女不屈不撓的獨(dú)特魅力。

本書是作者善用瑣碎、日常和混亂的當(dāng)代素材建造構(gòu)思考究、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、制作精良的長(zhǎng)篇小說,近距離書寫我們當(dāng)下時(shí)代的境況。本書僅通過從國(guó)營(yíng)工廠辭職出來(lái),將自己拋入社會(huì)的青年路小路的一二年的生活,真實(shí)地捕捉到九十年代中后期中國(guó)大地上的種種變化,使得各類初代白領(lǐng)、文學(xué)青年的青春正茂的形象被記錄下來(lái)。本書憑借出色的語(yǔ)言天賦,而非故事情節(jié)撐起二十多萬(wàn)字篇幅。

本書延續(xù)了他“追隨三部曲”的主人公路小路,故事也依舊發(fā)生在戴城的化工廠,作者用他駕輕就熟的調(diào)侃和嘲諷,追憶了十七歲的時(shí)光中有過的人物和故事。小說生動(dòng)準(zhǔn)確地再現(xiàn)了十七歲特有的迷茫和別離,并用忽然的傷感來(lái)體貼那特有的成長(zhǎng)。

本書第一部分是山居詩(shī)集,共收納作者近年來(lái)創(chuàng)作的約300余篇山居詩(shī)詞。作品意境幽遠(yuǎn)、空靈清寂、格律嚴(yán)謹(jǐn)。描繪了松月花云、高士知己、桃園洞天等諸多景象,還有觀雨、撫琴、采藥、品茶、聽云等諸多雅事�！渡骄釉�(shī)語(yǔ)》第二部分是21篇山水游記,通過描寫主人公在名山大川的旅游經(jīng)歷,文筆清新有趣,反映了山水田園居住的怡然自得的狀態(tài)�！渡骄釉�(shī)語(yǔ)》中的詩(shī)詞具有濃厚的美學(xué)內(nèi)涵和風(fēng)雅的文人情懷,標(biāo)題的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,形成了獨(dú)樹一幟的風(fēng)格特征,可以為詩(shī)歌愛好者、書畫愛好者和傳統(tǒng)文化愛好者提供借鑒和參考。

本書系統(tǒng)地梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)特殊兒童家庭適應(yīng)以及家庭中心服務(wù)的研究基礎(chǔ)上,從生態(tài)文化理論的視角,通過混合研究范式,探討了我國(guó)特殊兒童家庭適應(yīng)的基本狀況和特點(diǎn),分析了家庭中心的服務(wù)模式對(duì)于特殊兒童家庭適應(yīng)的影響以及作用機(jī)制,最后通過對(duì)特殊兒童教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員的訪談探討了以家庭中心服務(wù)模式在我國(guó)社會(huì)文化背景下實(shí)施的可行性。

本書主要面向應(yīng)用領(lǐng)域中的廣大實(shí)踐者和研究者(或未來(lái)的研究者),這些領(lǐng)域包括學(xué)校教育、寄宿制康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目以及家庭環(huán)境等。近年來(lái),實(shí)踐和研究領(lǐng)域越來(lái)越重視對(duì)干預(yù)服務(wù)和項(xiàng)目在醫(yī)療、行為和教育情境下的有效執(zhí)行。在這一背景下,單一被試設(shè)計(jì)逐漸展現(xiàn)出其優(yōu)勢(shì)。這本書向讀者提供了對(duì)單一被試設(shè)計(jì)的基本理解,以及在評(píng)估日常工作效果時(shí)所需的實(shí)踐手段。本書包含了整個(gè)研究過程,從研究進(jìn)行的最初階段,到研究實(shí)施的具體過程,再到研究效果評(píng)估以及研究成果的最終發(fā)表,并盡可能使用清晰、直接、明確的表述方式,較少使用

本書讓北大百廿歷史、環(huán)境風(fēng)貌真實(shí)地”躍然紙上“,讓讀者繪出自己心目中、理想中、回憶中的燕園。既能為青少年讀者樹立愛國(guó)情懷、奮斗理想,又能讓年長(zhǎng)讀者對(duì)北大、對(duì)祖國(guó)的深情在書中尋得寄托。本書是與北大黨委宣傳部的合作項(xiàng)目,攢集北京大學(xué)校本部--燕園的經(jīng)典七景:“博雅夕照”“未名春回”“書香翰墨”“百講流光”“月映西門”“鴛躍石魚”“校友橋影”的歷史文化類立體涂色書,以線稿展現(xiàn)北大文物,以折紙結(jié)構(gòu)突顯北大建筑,以文字介紹燕園歷史,邀請(qǐng)讀者加以色彩,照見自我心中對(duì)于這座神圣學(xué)府的期待。