本書(shū)以付華名校長(zhǎng)工作室開(kāi)展的扎實(shí)研修為例，提出和探索了名校長(zhǎng)工作室“四個(gè)共同體”建設(shè)的創(chuàng)新路徑，記錄了后疫情時(shí)代名校長(zhǎng)工作室多元的校際聯(lián)動(dòng)研修方式，輻射和帶領(lǐng)了部分省內(nèi)民族地區(qū)和相對(duì)落后地區(qū)的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為名校長(zhǎng)工作室建設(shè)和校級(jí)干部成長(zhǎng)提供了參考范式和模板，達(dá)到了“立己達(dá)人，聯(lián)動(dòng)共生”的名校長(zhǎng)工作建設(shè)的目的。主要內(nèi)容分四個(gè)章節(jié)，第一章學(xué)習(xí)共同體：探索成長(zhǎng)“新方式”。包括工作室主題讀書(shū)活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)相關(guān)成果。第二章實(shí)踐共同體：溝通校際“零距離”。包括工作室專(zhuān)題、典型活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等成果。第三章

安諒，原名閔師林，知名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。這本小說(shuō)集薈萃作者數(shù)十年來(lái)小小說(shuō)的名篇佳作百篇，集中展現(xiàn)了作者在小小說(shuō)創(chuàng)作中的匠心頗具。小說(shuō)以平常人的真實(shí)故事和生動(dòng)細(xì)節(jié)，精簡(jiǎn)的文字，高度凝煉，又風(fēng)淡云輕地描摹了幾十年的世象風(fēng)景，人性聲光，勾勒了這時(shí)代別致的眾生相和風(fēng)俗畫(huà)，在紛繁復(fù)雜的變遷中，尋找生命的微光，讓作者觸摸到一抹直抵心靈的溫暖。作者以一種文學(xué)的自覺(jué)意識(shí)，在承繼和發(fā)揚(yáng)小小說(shuō)這一文體上，正創(chuàng)新實(shí)踐著一種鮮明獨(dú)特的文本，也豐富了這一文體的延展性，是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)集體人格的文學(xué)想象，中國(guó)社會(huì)文化心

楊超，上海大學(xué)思政與法律教研部教師，主要從事高校思想政治理論課的教學(xué)與研究。 主要研究領(lǐng)域：法哲學(xué)、大學(xué)生法治教育。價(jià)值取向之于教育活動(dòng)具有先行性，其合理化關(guān)系到教育本質(zhì)和目的的有效實(shí)現(xiàn)。本書(shū)從與法治文化建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系審視大學(xué)生法治教育，研究大學(xué)生法治教育的價(jià)值取向問(wèn)題。貫穿的主線是：大學(xué)生法治教育何以及如何與法治文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，使法治成為大學(xué)生生活中不可或缺的組成部分，成為一種生活方式。主要內(nèi)容包括對(duì)大學(xué)生法治教育與法治文化建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系的歷史解讀和價(jià)值追問(wèn)；對(duì)大學(xué)生法治教育歷史變遷和

王曉明，上海電視臺(tái)衛(wèi)視頻道資深編導(dǎo)、《大愛(ài)東方》欄目制片人。上海廣播電視臺(tái)紀(jì)錄片中心整合上海紀(jì)實(shí)頻道、融媒體中心、東方衛(wèi)視中心、第一財(cái)經(jīng)和版權(quán)資產(chǎn)中心等SMG紀(jì)錄片精銳力量，旨在將打造“立足上海、輻射長(zhǎng)三角、面向全國(guó)”的紀(jì)錄片內(nèi)容生產(chǎn)高地。本書(shū)為上海廣播電視臺(tái)東方衛(wèi)視與上海市總工會(huì)2015-2019年聯(lián)合推出的4季25集電視紀(jì)錄片《上海工匠》的同名圖書(shū)，全面介紹了50位為上海乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技創(chuàng)意做出卓越貢獻(xiàn)的上海技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和工作事跡，以點(diǎn)帶面地揭示自新中國(guó)成立以來(lái)，每個(gè)工匠背后

《海派》由近現(xiàn)代文學(xué)史料研究大家陳子善教授、圖像文獻(xiàn)與城市文化史研究大家張偉研究館員主編，為首部以“海派”命名的雅俗共賞的海派文化專(zhuān)題讀物。主要內(nèi)容涵蓋：1）名家“日記與書(shū)信”，通過(guò)名人的信札或明信片，真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景與作者境況，可讀性及文獻(xiàn)價(jià)值極大。2）“名家”話題或口述實(shí)錄，再現(xiàn)早期的往事以及專(zhuān)題軼事等。3）專(zhuān)題研究，披露早期事件的真相，以進(jìn)一步還原歷史。4）對(duì)影像深度解讀，或近代史料的最新披露以及當(dāng)代文化的思考等。內(nèi)容原則上以名家撰寫(xiě)為主，文章原創(chuàng)“首發(fā)”，圖文并茂，雅俗共賞，旨在進(jìn)一

城市化進(jìn)程改變了傳統(tǒng)村落中村民的生產(chǎn)和生活方式，徹底打破了村落中的傳統(tǒng)人際關(guān)系模式，村落中的人際關(guān)系模式從守望互助走向了個(gè)體化。本書(shū)選取了一個(gè)中國(guó)北方村落——凡村，通過(guò)文獻(xiàn)法、半結(jié)構(gòu)式訪談、小組焦點(diǎn)訪談和參與式觀察相結(jié)合的定性研究方法對(duì)村落資料進(jìn)行了搜集和整理，并對(duì)城市化進(jìn)程中凡村人際關(guān)系變遷過(guò)程進(jìn)行分析。首先，從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施以來(lái)，凡村傳統(tǒng)村落人際關(guān)系發(fā)生了一個(gè)自然的轉(zhuǎn)變過(guò)程，這種轉(zhuǎn)變過(guò)程其一是表現(xiàn)為大集體的結(jié)束與聯(lián)合家庭家庭結(jié)構(gòu)的縮小，其二是表現(xiàn)為傳統(tǒng)村落中村民互助合作生產(chǎn)形式減少與

《中國(guó)港口經(jīng)濟(jì)運(yùn)行發(fā)展報(bào)告》（港口經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)）由交通運(yùn)輸部規(guī)劃研究院從事水運(yùn)行業(yè)研究的專(zhuān)家學(xué)者共同撰寫(xiě)，并由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的年度專(zhuān)題性研究報(bào)告。從2023年起每年出版一部。本報(bào)告以“中國(guó)港口經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析”為研究主題，全書(shū)分為總報(bào)告、重點(diǎn)貨類(lèi)篇、區(qū)域篇、市場(chǎng)與投資篇、專(zhuān)題篇和案例篇�？倛�(bào)告主要研究中國(guó)港口經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體特征，沿海和內(nèi)河港口運(yùn)行特點(diǎn)，以及對(duì)2023年全年運(yùn)行態(tài)勢(shì)的展望。重點(diǎn)貨類(lèi)篇主要圍繞煤炭、原油、鐵礦石、集裝箱等重點(diǎn)貨類(lèi)，結(jié)合上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，分析港口重點(diǎn)貨類(lèi)吞吐量的變化特征及

馬克思并沒(méi)有明確提出勞動(dòng)力產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)的概念，但在其理論中卻蘊(yùn)藏著這一方面的豐富思想。本書(shū)從邏輯起點(diǎn)、前提條件、關(guān)鍵因素、科學(xué)界定等四個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)闡釋?zhuān)�既�?duì)西方一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行了回應(yīng)和批判，也對(duì)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)報(bào)酬與勞動(dòng)生產(chǎn)率同步提高、構(gòu)建和諧勞資關(guān)系、實(shí)現(xiàn)新型合作經(jīng)濟(jì)模式等方面提出了新觀點(diǎn)、新論斷。在理論分析的基礎(chǔ)上，本書(shū)從從理論適用性、價(jià)值意蘊(yùn)、政策含義三個(gè)方面展現(xiàn)馬克思勞動(dòng)力產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)思想的當(dāng)代價(jià)值，這為當(dāng)前我國(guó)解決勞動(dòng)報(bào)酬過(guò)低、踐行共享發(fā)展理念、推動(dòng)分配制度改革、完善公司治理等提供參考和借鑒。

和順圖書(shū)館位于中國(guó)西南邊城騰沖，創(chuàng)建于1928年，是和順旅緬華僑為振興家鄉(xiāng)文化教育而捐資創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村圖書(shū)館。在一定意義上講，和順圖書(shū)館的發(fā)展歷程乃是中國(guó)鄉(xiāng)村公共文化空間發(fā)展的歷史縮影，甚至是近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展圖景的集中呈現(xiàn)。就和順圖書(shū)館自身發(fā)展而言，它經(jīng)歷了由私立圖書(shū)館到公共圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型，功能也不斷擴(kuò)展延伸；就和順圖書(shū)館與社會(huì)發(fā)展變遷而言，和順圖書(shū)館的產(chǎn)生發(fā)展是與地方乃至國(guó)家甚至南亞?wèn)|南亞區(qū)域性國(guó)際的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)。把和順圖書(shū)館作為一個(gè)“微觀世界”來(lái)考察，即走進(jìn)鄉(xiāng)村公共

本書(shū)是教育部財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃重大研究項(xiàng)目《職教師資本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》�！堵殬I(yè)學(xué)校秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法》是教師向職教師資本科秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳授知識(shí)的方法、有助于學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)、能構(gòu)建學(xué)生心理結(jié)構(gòu)及教師職業(yè)道德能力及操作能力的技術(shù)以及研究秘書(shū)學(xué)教學(xué)過(guò)程及其規(guī)律的一門(mén)課程。按照教材的分類(lèi)，秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法教材是屬于一種建構(gòu)型教材，即教師通過(guò)教材中所列舉并分析的教學(xué)法，在教學(xué)中反應(yīng)相關(guān)內(nèi)容的操作過(guò)程，使學(xué)生掌握一定的技能和方