本書按實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目研發(fā)的先后順序，介紹了目標(biāo)檢測神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)從研發(fā)到運(yùn)營的全生命周期。首先介紹了目標(biāo)檢測場景下的圖片標(biāo)注方法和數(shù)據(jù)格式，以及與之密切相關(guān)的特征融合網(wǎng)絡(luò)和預(yù)測網(wǎng)絡(luò)；介紹了數(shù)據(jù)"后處理”所涉及的NMS算法及其變種，在此基礎(chǔ)上，讀者只需結(jié)合各式各樣的骨干網(wǎng)絡(luò)就可以搭建完整的一階段目標(biāo)檢測神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。接下來介紹了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)模式和靜態(tài)模式兩種訓(xùn)練方法，以及訓(xùn)練過程中的數(shù)據(jù)監(jiān)控和異常處理。最后以亞馬遜云和谷歌Coral開發(fā)板為例，介紹了云端部署和邊緣端部署神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的兩種部署方法。其中，對于邊緣

本書將碎片化的Java面試“八股文”知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，精選了近200道經(jīng)典高頻的“八股文”面試題，整理了近20個(gè)經(jīng)典高頻的“實(shí)戰(zhàn)場景”解決方案，準(zhǔn)備了10多個(gè)面試簡歷實(shí)操技巧。每道面試題都標(biāo)注了難度指數(shù)、考查頻率、開發(fā)年限和匹配崗位等，并配置了二維碼，掃碼即可同步觀看視頻解說，能夠讓讀者享受到“同聲傳譯”式的體驗(yàn)。本書內(nèi)容覆蓋了Java基礎(chǔ)知識(shí)，并發(fā)編程與多線程，集合原理，JVM原理，I/O與網(wǎng)絡(luò)編程，設(shè)計(jì)模式，Spring全家桶，Dubbo、Netty、MyBatis等互聯(lián)網(wǎng)常用框架，分布

深度學(xué)習(xí)通常被視為數(shù)學(xué)博士和大型科技公司的專屬領(lǐng)域。但是正如本書所呈現(xiàn)的那樣，熟悉Python的程序員可以通過少量的數(shù)學(xué)背景、少量的數(shù)據(jù)和最少的代碼在深度學(xué)習(xí)中取得令人震驚的成果。fastai是第一個(gè)為最常用的深度學(xué)習(xí)應(yīng)用程序提供一致接口的庫。本書的兩位作者用口語化且簡單明了的方式描述了各種抽象的理論概念，希望通過本書能讓盡可能多的人了解深度學(xué)習(xí)。這本書深入淺出地介紹了深度學(xué)習(xí)的概念，并為讀者提供了掌握深度學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)。本書的目標(biāo)讀者是對深度學(xué)習(xí)感興趣的廣大程序員，只要你有一些編程基礎(chǔ)，即可通

極有天賦和個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的大獎(jiǎng)繪者、獲獎(jiǎng)繪本《房子出走了》作者珍妮·馬卡涅又一新作！講述了一個(gè)不愛上學(xué)的小朋友變成螞蟻并探秘神奇螞蟻世界的充滿想象力的故事。如果你是一只螞蟻，你的星期一會(huì)是什么樣子呢？一個(gè)星期一的早上，妮娜對自己作為小朋友的生活非常不滿意——又要上學(xué)去了！籬笆外邊的草總是更綠！她突然發(fā)現(xiàn)一只悠然自得的小螞蟻，她可真羨慕不用上學(xué)的小螞蟻的生活。而另一邊，小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了她，他們對彼此生活的向往像一個(gè)神秘的巨大魔咒，把他們的身體交換了！他們各自用不同的視角探索對方的生活……精細(xì)的蟻穴、嚴(yán)

本書聚焦于部門化設(shè)計(jì)領(lǐng)域，詳細(xì)討論部門化設(shè)計(jì)的六種基本模式：職能制、團(tuán)隊(duì)制、事業(yè)部制、模擬事業(yè)部制、網(wǎng)絡(luò)制和矩陣制。本書創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出了組織結(jié)構(gòu)評價(jià)的蘋果樹模型，以“果實(shí)、枝干、根系”來類比組織結(jié)構(gòu)的“成果質(zhì)量、運(yùn)轉(zhuǎn)水平、基礎(chǔ)特性”，從而系統(tǒng)性地識(shí)別出六種基本部門化模式的特點(diǎn)，幫助管理者更好地選擇、應(yīng)用各種部門化模式，設(shè)計(jì)出最適合自己企業(yè)或機(jī)構(gòu)的部門化策略。本書適合承擔(dān)組織設(shè)計(jì)責(zé)任的高層管理者閱讀，也適合組織中層管理者及對組織結(jié)構(gòu)有興趣的咨詢?nèi)藛T、研究者和學(xué)生參考。

計(jì)算神經(jīng)科學(xué)作為腦科學(xué)與人工智能之間的橋梁，是一門高速發(fā)展的新興交叉學(xué)科。本書采用理論與實(shí)踐結(jié)合的方式為讀者講述計(jì)算神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。它從基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和物理原理出發(fā)，詳細(xì)介紹了各類神經(jīng)元模型、突觸模型，以及具有不同結(jié)構(gòu)和功能的網(wǎng)絡(luò)模型，如興奮—抑制平衡網(wǎng)絡(luò)、決策網(wǎng)絡(luò)、連續(xù)吸引子網(wǎng)絡(luò)、庫網(wǎng)絡(luò)等。本書不僅講解了理論知識(shí)，還基于BrainPy（專門針對計(jì)算神經(jīng)科學(xué)設(shè)計(jì)的編程框架）提供了實(shí)踐代碼，使讀者能夠動(dòng)手模擬和分析神經(jīng)系統(tǒng)的行為和性質(zhì)。本書既可以作為計(jì)算神經(jīng)科學(xué)的教材，也可以作為對該領(lǐng)域感興趣的讀

本書共四個(gè)部分。第一部分介紹了新興知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下的工作分析，包括工作分析的定義、工作分析在人力資源開發(fā)中的應(yīng)用、工作分析涉及的角色職能及其流程。第二部分從工作分析的概念知識(shí)過渡到探討如何使用各種工作分析技術(shù)，包括崗位分析、任務(wù)分析、職業(yè)分析、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵事件法、工作流程分析、能力分析等幾種常用、重要且關(guān)鍵的工作分析技術(shù)。第三部分介紹了工作分析提供的信息在人力資源開發(fā)領(lǐng)域中的幾種重要應(yīng)用，包括工作任務(wù)說明及培訓(xùn)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)模塊、績效支持指南、績效評價(jià)量表、能力測評及開發(fā)等。第四部分對

本書圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)這一核心主題，從數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)和原理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的三個(gè)核心要素、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展等幾個(gè)方面對這一輪數(shù)字經(jīng)濟(jì)革命進(jìn)行了全面的、系統(tǒng)性的闡述，對個(gè)人而言，如何把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的成長機(jī)會(huì)；對企業(yè)和組織而言，如何把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的巨量發(fā)展機(jī)會(huì)；對國家和社會(huì)而言，如何在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的浪潮下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這些問題都將在本書中尋找到對應(yīng)的解決方案。本書不僅適合數(shù)字化領(lǐng)域相關(guān)從業(yè)人員閱讀，還適合亟需通過數(shù)字技術(shù)完成轉(zhuǎn)型的企業(yè)、組織的管理人員參考，

本書用一系列有趣的小故事講述計(jì)算機(jī)底層相關(guān)的技術(shù)知識(shí)。?第1章：聚焦計(jì)算機(jī)中最核心的CPU，從最基礎(chǔ)的門電路開始，到基本的指令執(zhí)行過程，最后到CPU的一些高級(jí)技術(shù)。內(nèi)容涵蓋緩存、原子操作、指令流水線、分支預(yù)測、亂序執(zhí)行、超線程、SIMD、內(nèi)存管理、TLB等。?第2章：主要講述計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)設(shè)施，包括CPU中的緩存，內(nèi)存、機(jī)械硬盤三者數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的原理，以及硬盤上的數(shù)據(jù)管理組織的軟件——文件系統(tǒng)基本模型。?第3章：主要講述計(jì)算機(jī)中的I/O和數(shù)據(jù)傳輸。內(nèi)容涵蓋總線系統(tǒng)、中斷機(jī)制、DMA技術(shù)、零拷貝技術(shù)。

本套書為法國色彩大師艾瑞克·巴圖精心為孩子們創(chuàng)作的多彩繪本系列，通過白色雪山、紅色火山、綠色森林、黃色沙漠、黑色洞穴5個(gè)主題，帶領(lǐng)孩子們了解我們多彩的地球。作者的文字簡單又充滿詩意，還包含著言簡意賅的科普知識(shí)。獨(dú)具特色的拼貼形式和手繪形式相結(jié)合的插圖，不僅色彩亮麗，細(xì)節(jié)滿滿，還鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)色彩地球。引導(dǎo)孩子們跟隨主人公的腳步，走進(jìn)地球深處，探索自然奇觀，在尋求寶藏的同時(shí)，關(guān)注地球，愛護(hù)地球。