《偵察兵思維》一書(shū)告訴我們，制約我們判斷力和決策力的不是知識(shí)，而是態(tài)度。 作者朱莉婭·加利夫以認(rèn)知科學(xué)理論為基礎(chǔ)，揭示了一種更有利于個(gè)人發(fā)展的思維模式——“偵察兵思維”，即著重觀察搜證，依據(jù)事實(shí)構(gòu)建認(rèn)知，希望探知事物真相。本書(shū)結(jié)合科學(xué)的研究與有趣的實(shí)例，闡釋偵察兵思維如何影響我們的日常判斷，幫助我們更加客觀、深入地認(rèn)識(shí)世界，理解自己與他人的心理和行為，真正掌握洞見(jiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。你將獲得看清真相的技巧，克服動(dòng)機(jī)性推理，不斷接近真相，做出真正有益于人生的決策。

本書(shū)緊貼戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)發(fā)展和作戰(zhàn)樣式演變，緊貼軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備形勢(shì)任務(wù)要求，緊貼軍隊(duì)規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成調(diào)整改革實(shí)際，堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來(lái)，以提出全新的“工程作戰(zhàn)”概念體系為基本理論背景，以“工程特戰(zhàn)”這個(gè)核心作戰(zhàn)概念為主要研究?jī)?nèi)容，從七個(gè)方面構(gòu)建論述體系。

本書(shū)系統(tǒng)介紹了石墨烯基燃燒催化材料在固體推進(jìn)劑中的應(yīng)用研究進(jìn)展，重點(diǎn)討論了石墨烯基燃燒催化材料的制備、與推進(jìn)劑常見(jiàn)組分的相互作用以及石墨烯基燃燒催化材料在不同種類推進(jìn)劑中應(yīng)用的情況，學(xué)術(shù)水平居國(guó)際先進(jìn)。本書(shū)體現(xiàn)了作者在多年科研工作期間對(duì)于推進(jìn)劑發(fā)展趨勢(shì)和所面臨的挑戰(zhàn)的見(jiàn)解，有助于讀者把握相關(guān)研究方向的脈絡(luò)。此外，作者系統(tǒng)歸納了單金屬負(fù)載型、雙金屬負(fù)載型、配位型石墨烯基燃燒催化材料的形貌、組成結(jié)構(gòu)，以及對(duì)改性雙基、復(fù)合推進(jìn)劑等燃燒、安全和力學(xué)等性能的影響，并闡述了對(duì)后續(xù)發(fā)展方向的觀點(diǎn)，對(duì)于新型、功

本書(shū)是專門(mén)針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生“常見(jiàn)疾病康復(fù)”職業(yè)技能培養(yǎng)編寫(xiě)的手冊(cè)式指導(dǎo)用書(shū)，內(nèi)容由三大模塊組成，模塊一為神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)，模塊二為骨骼肌肉系統(tǒng)疾病康復(fù)，模塊三為心肺疾病康復(fù)，涵蓋了常見(jiàn)疾病康復(fù)所需掌握的操作內(nèi)容。本書(shū)編寫(xiě)時(shí)注重中等職業(yè)教育學(xué)生“三基”能力的培養(yǎng)，將學(xué)生必須掌握的“三基”內(nèi)容列為重點(diǎn)，著重介紹各種常見(jiàn)疾病康復(fù)過(guò)程種的具體操作，同時(shí)有機(jī)地融入課程思政的相關(guān)元素。每章均設(shè)置有“病例導(dǎo)入”“知識(shí)回顧”和“病例分析”“健康宣教”等多樣化學(xué)習(xí)板塊，既拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的視野，又激發(fā)了學(xué)生

本書(shū)系統(tǒng)講述地空導(dǎo)彈機(jī)電設(shè)備診斷與維修技術(shù),內(nèi)容涉及機(jī)械設(shè)備狀態(tài)檢測(cè)與故障診斷技術(shù)、機(jī)械零件修復(fù)技術(shù)、電氣設(shè)備故障診斷與維修、地空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)典型機(jī)電裝備常見(jiàn)故障的診斷與修理等方面知識(shí)。本書(shū)內(nèi)容“面向部隊(duì)、面向裝備、面向未來(lái)，機(jī)、電、液結(jié)合，維修理論與維修實(shí)踐結(jié)合，故障診斷與故障維修技術(shù)并重，突出地空導(dǎo)彈機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修的實(shí)際應(yīng)用”的編寫(xiě)思路。

自古以來(lái)，家長(zhǎng)們首要的任務(wù)，就是保護(hù)孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。孩子們需要具備一種能讓自己感到安心的能力。父母幫助孩子開(kāi)發(fā)出這種能力，他們就能自信地成長(zhǎng)。我在本書(shū)中列出了一些基本原則，能夠幫助孩子們建立安全感。這些原則基于這樣一種認(rèn)識(shí)，即孩子們的安全感主要建立在他們同父母和家人的關(guān)系上。家庭關(guān)系，提供了應(yīng)對(duì)外在世界的一種保護(hù)，能讓孩子們隨時(shí)隨地感覺(jué)到庇護(hù)——被照顧、被養(yǎng)育和被保護(hù)。這為孩子們提供了一個(gè)安全的天堂，在其中，孩子們可以去探索和表達(dá)他們的感情，同時(shí)學(xué)會(huì)客觀地看待可怕的事情，而不是將其個(gè)人化。

暫無(wú)

潮濕相關(guān)性皮炎(MoistureAssociatedSkinDamage，MASD)指皮膚長(zhǎng)期暴露于潮濕環(huán)境(如尿液、糞便、汗液、傷口滲出液等液體)中所引起的皮膚炎癥或侵蝕。最常見(jiàn)的類型包括失禁相關(guān)性皮炎(Incontinence—AssociatedDermatitis，IAD)、褶皺性皮炎(IntertriginousDermatitis，ITD)、傷口周圍潮濕相關(guān)性皮炎(PeriwoundMoistureAssociatedDermatitis)和造口周圍潮濕相關(guān)性皮炎(Peristoma

本書(shū)是一部軍事歷史圖書(shū)，字?jǐn)?shù)在30萬(wàn)左右，講述二戰(zhàn)美國(guó)海軍在瓜納爾卡納爾周邊海域開(kāi)展的一系列戰(zhàn)役。原版書(shū)在2011年1月出版后，登上“紐約時(shí)報(bào)”“波士頓環(huán)球報(bào)”“出版者周刊”的暢銷書(shū)榜，并被《軍事歷史周刊》評(píng)為2011年最佳圖書(shū)之一，受眾多書(shū)評(píng)家追捧。 瓜島戰(zhàn)役一直都被視為一場(chǎng)完全勝利的美軍海戰(zhàn)，詹姆士以其生動(dòng)細(xì)致的文筆將這場(chǎng)慘烈的海戰(zhàn)予以全景展現(xiàn)，他首次講述了那些曾在各式參戰(zhàn)軍艦上親歷戰(zhàn)爭(zhēng)的人的故事，利用幸存者訪談（美國(guó)海軍少將查爾斯?格羅讓的回憶）、未出版的目擊者日記、調(diào)查報(bào)告、解密文獻(xiàn)等

本書(shū)是重慶市教科院巴蜀實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)施“精致教育”，深化教育教學(xué)改革的成果總結(jié)，也是學(xué)校教師在實(shí)踐中的理論升華，是對(duì)教育、學(xué)校、教師、學(xué)生的深深領(lǐng)悟。全書(shū)分為精致教育理念、素質(zhì)培養(yǎng)、教學(xué)策略、課程研究、體藝園地、教育感懷幾大部分，每個(gè)部分下面有六至八篇文章構(gòu)成。這些文章都是老師們用心活動(dòng)、用心體悟后的經(jīng)驗(yàn)升華性文章，對(duì)于學(xué)校精致教育后續(xù)發(fā)展具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，全書(shū)語(yǔ)言精練，內(nèi)容淺顯易懂，部分還比較有趣，對(duì)于相關(guān)研究者和普通讀者具有一定啟發(fā)性。