本書是一本讀書、評(píng)書的散文隨筆集。書中作者集中思考一個(gè)問題：如何為讀者找好書、為好書找讀者？在紙質(zhì)書品種繁多、電子書日益活躍的當(dāng)今，作者認(rèn)為好書讀不完，必須堅(jiān)持讀有內(nèi)容、有格調(diào)、有氣場(chǎng)的圖書，使自己的精神世界豐富、飽滿。全書分三輯，第一輯：青燈碎語，主要為讀書偶感；第二輯：書香知味，主要是書評(píng)；第三輯：人物漫筆，紀(jì)實(shí)有社會(huì)價(jià)值的真人真事。本書的旨趣在于：書是印刷出來的人類，而人類則是書中智慧的寶庫。

本書第2版為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。第3版嚴(yán)格按照2019年教育部、中央軍委國(guó)防動(dòng)員部印發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》精神和要求進(jìn)行編寫。全書共分9章：第一章至第五章為軍事理論部分，主要包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備等內(nèi)容；第六章至第九章為軍事技能部分，主要包括共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等內(nèi)容。本書已通過重大選題備案。

本書從前沿技術(shù)顛覆傳統(tǒng)模式的視角解讀智能制造的概念，以美軍和美歐工業(yè)強(qiáng)國(guó)重點(diǎn)計(jì)劃中列明的技術(shù)領(lǐng)域闡述智能制造的關(guān)鍵技術(shù)體系，并重點(diǎn)展現(xiàn)航空航天與防務(wù)領(lǐng)域的全球智能制造發(fā)展現(xiàn)狀。全書共5章，分別是“取勢(shì)正當(dāng)時(shí)”“優(yōu)術(shù)才能贏”“踐行無止盡”“大國(guó)已明道”“合眾劃未來”。

本書共有十一個(gè)部分，第一部分為緒論，對(duì)研究設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。第二部分為殘疾人職業(yè)能力評(píng)估的必要性和意義，從促進(jìn)殘疾人就業(yè)的角度向讀者介紹了殘疾人職業(yè)能力評(píng)估的必要性和意義等問題。第三部分介紹了英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家殘疾人職業(yè)能力評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)與啟示。第四部分闡述了我國(guó)殘疾人職業(yè)能力評(píng)估的現(xiàn)狀及存在的問題。第五部分介紹了殘疾人職業(yè)能力評(píng)估的內(nèi)容、原則和方法。第六部分提出了我國(guó)殘疾人職業(yè)能力“綜合評(píng)估模式”構(gòu)建的方式，從理念、特征、構(gòu)建方式三方面系統(tǒng)論述了“綜合評(píng)估模式”。第七部分討論了殘疾人職業(yè)能力評(píng)

本書立足“深度教學(xué)”理念對(duì)創(chuàng)新思政課教學(xué)模式、路徑進(jìn)行研究。首先重點(diǎn)闡釋了深度教學(xué)的理論淵源、本質(zhì)內(nèi)涵和價(jià)值旨趣。在此基礎(chǔ)上，以“深度教學(xué)理念創(chuàng)新思政課高階教學(xué)模式”為主題。從思政課的功能定位與價(jià)值目標(biāo)入手，分析了思政課教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)困境。其次，聚焦解決好“教什么”（內(nèi)容）、“為何教”（目標(biāo)）、“怎樣教”（方法）、“教的如何”（評(píng)價(jià)）等核心問題，對(duì)深度教學(xué)理念創(chuàng)新思政課高階教學(xué)模式的具體路徑進(jìn)行了分析。再次，針對(duì)當(dāng)前思政課教學(xué)改革亟需解決理論課題，結(jié)合筆者近年來在思政課教學(xué)改革方面的探索研究，綜

本書系統(tǒng)地整理了全國(guó)首批名老中醫(yī)藥專家韓百靈教授學(xué)術(shù)繼承人，“龍江韓氏婦科流派”第四代傳人，黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“龍江韓氏婦科診療法”代表性傳承人韓延華教授對(duì)多囊卵巢綜合征的病因病機(jī)、預(yù)防調(diào)護(hù)及診斷治療思路，并廣泛收集其學(xué)術(shù)繼承人關(guān)于多卵巢綜合征防治的心得體會(huì)，歸納總結(jié)了韓延華教授的學(xué)術(shù)思想及臨床經(jīng)驗(yàn)。本書言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)便實(shí)用，注重強(qiáng)調(diào)“未病先防，既病防變”的思想，幫助女性朋友認(rèn)識(shí)多囊卵巢綜合征，并掌握初步的自我防護(hù)方法及日常保健調(diào)養(yǎng)措施，是女性提升自我保健意識(shí)，預(yù)防多囊卵巢綜合征的必備健康指導(dǎo)

本書以能工巧匠人才培養(yǎng)法律政策背景為起點(diǎn)，重點(diǎn)分析了能工巧匠人才內(nèi)涵界定、協(xié)同學(xué)與生態(tài)學(xué)理論內(nèi)涵、協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論、能工巧匠人才培養(yǎng)構(gòu)成要素、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與建構(gòu)等內(nèi)容。本書基于職業(yè)教育的交叉跨界性，以協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建了“匠師協(xié)同·雙能支撐·孵扶聯(lián)動(dòng)”能工巧匠人才培養(yǎng)模式，并提供了學(xué)校在教材開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的應(yīng)用案例及取得的顯著成效，可供廣大職業(yè)教育工作者參考與借鑒。

·經(jīng)濟(jì)不景氣、社會(huì)不平等，以及民粹主義之間有著怎樣千絲萬縷的聯(lián)系?·為什么帶有反精英、獨(dú)裁主義和本土主義傾向的激進(jìn)政治運(yùn)動(dòng)有時(shí)成功,有時(shí)失敗?·為什么在某些時(shí)刻政治中間派能夠穩(wěn)住局面,而在另一些時(shí)刻極端分子占據(jù)上風(fēng)?關(guān)于民粹主義的歷史至少可以追溯到19世紀(jì)二三十年代。時(shí)至今日，民粹主義如幽靈般仍長(zhǎng)期存在于西方國(guó)家。到底什么是民粹主義？簡(jiǎn)單地說，民粹主義是一種詆毀經(jīng)濟(jì)和政治精英，崇尚“人民”的政治意識(shí)形態(tài)。民粹主義者認(rèn)為，人民需要從那些無能的、不負(fù)責(zé)任的精英手中奪回權(quán)力。通常，民粹主義者對(duì)精英的不

陰陽調(diào)理灸是以“陰陽學(xué)說”為指導(dǎo)，針對(duì)患者體質(zhì)偏頗狀態(tài)和病證，在不同節(jié)氣，選取相應(yīng)的部位施隔姜鋪灸，達(dá)到溫陽通絡(luò)、培元固本、調(diào)和陰陽之功的新型艾灸技術(shù)，包括溫中祛濕灸、培元固本灸、溫腎暖宮灸、補(bǔ)肺益氣灸、健脾理氣灸、溫陽益腎灸。該技術(shù)傳承自傷寒泰斗李培生教授及湖北中醫(yī)大師李家康教授，周仲瑜首創(chuàng)。陰陽調(diào)理灸源于經(jīng)典，傳承名師，根于臨床，承古冠新，是一套成熟完整的灸療體系，講究“補(bǔ)其不足，瀉其有余”，補(bǔ)人體氣血陰陽的虧虛，瀉其寒濕之邪，以達(dá)到“溫陽通絡(luò)、固本補(bǔ)虛、調(diào)和陰陽”的目的，從而使機(jī)體恢復(fù)到“

本書歸納總結(jié)高職院�，F(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)核心課程對(duì)接工作過程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程建設(shè)成效，探索出系統(tǒng)的、完整的對(duì)接工作過程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高職院校專業(yè)核心課程建設(shè)模型，為高職院校專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)改革提供參考，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書主要內(nèi)容包括高職院校課程建設(shè)概述、核心概念與理論基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)外高職院校課程建設(shè)與工作過程、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的發(fā)展現(xiàn)狀、高職院校課程改革存在的問題及原因、高職院校對(duì)接工作過程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)核心課程建設(shè)必要性、原則與思路、對(duì)接工作過程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職院校專業(yè)核心課程建設(shè)路徑、課程建設(shè)保障措施