哪個(gè)壞家伙偷走了椰子！是大嘴巴河馬，還是嘴巴鼓鼓的鵜鶘？快來跟小猴子看看動(dòng)物的嘴巴里有什么，猜猜他們平時(shí)吃什么，找到香噴噴的椰子。 可愛的互動(dòng)翻翻頁，讓寶寶自己動(dòng)手，尋找答案，玩躲貓貓游戲，輕松認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及其特性。富有節(jié)奏感和韻律感的兒歌，畫面生動(dòng)有趣，讓寶寶在哈哈大笑中愛上閱讀。

誰的蛋是藍(lán)色的？誰把蛋寶寶藏在暖和的肚子下？咦，怎么還有一個(gè)漂亮的不倒翁？……跟著可愛的小黃雞，一起來看看這些蛋寶寶都是誰的。 可愛的互動(dòng)翻翻頁，讓寶寶自己動(dòng)手，尋找答案，玩躲貓貓游戲，輕松認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及其特性。富有節(jié)奏感和韻律感的兒歌，畫面生動(dòng)有趣，讓寶寶在哈哈大笑中愛上閱讀。

誰的便便像香腸，誰的便便像毛栗；天上的動(dòng)物靜悄悄，海里的動(dòng)物噗嚕�！�…這些可愛的便便都是哪些小動(dòng)物的？它們是怎么便便的？ 可愛的互動(dòng)翻翻頁，讓寶寶自己動(dòng)手，尋找答案，玩躲貓貓游戲，輕松認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及其特性。富有節(jié)奏感和韻律感的兒歌，畫面生動(dòng)有趣，讓寶寶在哈哈大笑中愛上閱讀。

蘇·布萊克每天都要面對(duì)死亡，作為一名法醫(yī)人類學(xué)家，她將自己的目光投向?qū)嶒?yàn)室中的普通人骸骨、墓地、暴力、謀殺、分尸現(xiàn)場，以及因戰(zhàn)爭、事故或自然災(zāi)害引發(fā)的大規(guī)模死亡事件。 在這本書中，她為我們揭示了她親眼見證的死亡的不同面目，通過自己參與的真實(shí)案例探索了法醫(yī)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步，也將法醫(yī)人類學(xué)這一學(xué)科對(duì)其工作及生活的影響與感悟和盤托出。 人們總以為關(guān)于死亡的書就會(huì)讓人悲傷或驚悚，但這本書卻不同。書中有悲劇故事，也有幽默風(fēng)趣的故事，更有如懸疑小說一樣的真實(shí)案例。雖然不能讓我們了解死亡的所有面目，但是作

本書是一部歷史小說。戰(zhàn)國末期，大秦強(qiáng)盛，六國通過長平之戰(zhàn)看到了大秦的兇殘和野心，暗中簽訂了合縱互救的盟書。秦王苦思破局之策，尉繚恰在此時(shí)來到秦國，給秦王獻(xiàn)上一計(jì)：用重金收買山東六國主事大臣，為秦國效力。有不通者，就用蒙恬訓(xùn)練的黑衣武士暗殺。在佞臣的讒言下，六國互相猜忌，最終合縱失敗。尉繚手下王敖賄賂趙國大臣郭開，郭開在趙王讒言大將李牧有謀反之心，趙王罷其兵權(quán)。秦國一舉攻下趙國，加快了吞并六國的步伐。

本書由緒論、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理與教師心理六部分組成，系統(tǒng)介紹了教育心理學(xué)的基本知識(shí)和研究成果。 在對(duì)上一版內(nèi)容進(jìn)行刪減增補(bǔ)的基礎(chǔ)上，本次修訂重點(diǎn)增加了知識(shí)導(dǎo)圖、微課視頻、知識(shí)拓展等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)科體系、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)，本次修訂關(guān)聯(lián)了教師資格考試中的核心知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，結(jié)合大量案例闡釋了這些知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。

本書研究中國新詩傳播接受與經(jīng)典化，既梳理中國新詩傳播接受之歷史，以文獻(xiàn)呈現(xiàn)新詩傳播接受之特點(diǎn)，又深入論證傳播接受與經(jīng)典化之關(guān)系；既研究新詩批評(píng)和選本塑造經(jīng)典之特點(diǎn)，又對(duì)新詩史著作敘述、指認(rèn)新詩經(jīng)典的歷史過程進(jìn)行梳理、論證，由此總結(jié)新詩經(jīng)典化特點(diǎn)、規(guī)律，反思新詩創(chuàng)作。本書歷史梳理與理論思考相結(jié)合，是該領(lǐng)域重要專著。

本書分為“心香一瓣”“親近自然”“紅色之旅”“邊關(guān)紀(jì)事”四輯,收錄作品近四十篇,其中部分篇目曾在省內(nèi)外報(bào)刊公開發(fā)表。這些作品經(jīng)過了時(shí)間的沉淀與打磨,蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然和社會(huì)人生的深刻體悟、對(duì)美好未來的無限向往--“回望的目的是為了展望,而展望無疑是面向未來的”。

《我的世界終結(jié)建構(gòu)者STEM挑戰(zhàn)主題公園》對(duì)充氣城堡、水滑梯、鬼屋、摩天輪、過山車等真正的主題公園中所配備的游樂設(shè)施進(jìn)行介紹，幫助讀者完成一座讓人驚嘆的主題公園。書中有簡單易懂的分步驟搭建指導(dǎo)，并且融入了相關(guān)的STEM知識(shí)。

《詞庫音系學(xué)中的聲調(diào)/語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)名著譯叢》在自主音段音系學(xué)理論框架下分析和研究了非洲語言中的詞匯聲調(diào)問題，指出不同聲調(diào)節(jié)點(diǎn)一定是在同一個(gè)平面內(nèi)聯(lián)結(jié)的，自主音段音系學(xué)提出的普遍性聯(lián)結(jié)規(guī)約不具有普遍性。此外，對(duì)不同語言音系模式的解釋大多取決于音系與形態(tài)、音系與語音所發(fā)生的交互作用。規(guī)則可以是在詞庫應(yīng)用的，也可以是在后詞庫，還可以是在后面的語音模塊中應(yīng)用的。語言的音系模式化多是特定語言所具有的，甚至缺省規(guī)則的應(yīng)用也會(huì)因語言的不同而有所不同。