本書以“跨文化交際”這一角度為切入點(diǎn)，系統(tǒng)地討論了跨文化交際和英語教學(xué)之間的關(guān)系，如何將跨文化交際理論引入英語教學(xué)課堂，高校英語教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、高校英語教育教學(xué)模式理論構(gòu)建、高校英語教育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、高校英語教育教學(xué)中的語言教學(xué)、多元文化視域下高校英語教學(xué)探索和高校英語教學(xué)的未來發(fā)展的角度進(jìn)行介紹。

本書內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)概述、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件概述、多媒體素材及其采集和加工、教學(xué)課件的開發(fā)與制作、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐。

本書介紹了創(chuàng)建教練文化的七大步驟以及如何對(duì)所有教練活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)和定期評(píng)價(jià)，進(jìn)而使教練技術(shù)在促進(jìn)組織進(jìn)步中發(fā)揮更大影響力，并讓教練活動(dòng)走出教練室，成為管理、領(lǐng)導(dǎo)以及調(diào)動(dòng)所有利益相關(guān)者的一種方式。本書寫給所有想要加入教練技術(shù)下一個(gè)發(fā)展階段的人。無論是CEO、人力資源總監(jiān)、組織發(fā)展或領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人、教練經(jīng)理、內(nèi)部或外部教練、教練培訓(xùn)師或著述者，都能利用書中介紹的步驟和方法，在推動(dòng)教練活動(dòng)與整體業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合并創(chuàng)造真正價(jià)值方面發(fā)揮自己的作用。

本書從高校體育教學(xué)的理論內(nèi)涵講起，論述了高校體育教學(xué)模式的構(gòu)成要素、發(fā)展方向、特征、功能，高校體育教學(xué)四種模式的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括游戲教學(xué)模式、程序教學(xué)模式的應(yīng)用與創(chuàng)新等，進(jìn)而延伸至高校體育教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，從理論到實(shí)踐，由淺入深，整體架構(gòu)明了，能夠讓讀者對(duì)高校體育教學(xué)模式有個(gè)清晰的認(rèn)知。

本書為重慶工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系師生的研究成果，主要內(nèi)容涉及了流通領(lǐng)域與消費(fèi)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，例如，關(guān)于消費(fèi)者對(duì)新零售接受度的調(diào)研報(bào)告、數(shù)字技術(shù)對(duì)農(nóng)戶增收影響的調(diào)研報(bào)告、社區(qū)團(tuán)購(gòu)對(duì)實(shí)體生鮮店影響的調(diào)研報(bào)告等。

本書是一部講述改革浪潮中個(gè)體命運(yùn)和行業(yè)變遷的小說。麥剛是振海報(bào)社的一名記者，隨著集團(tuán)總部對(duì)下屬單位的改革調(diào)整，他所在的報(bào)社面臨解散的命運(yùn)，而48歲的他也面臨失業(yè)的窘境。盡管如此，麥剛依然堅(jiān)持寫作，緊跟時(shí)代步伐開設(shè)了自己的公眾號(hào)“世間況味”。麥剛曾有機(jī)會(huì)被調(diào)回家鄉(xiāng)，卻因單位不放人而作罷。他在報(bào)社的職務(wù)也受到外來領(lǐng)導(dǎo)的影響，晉升之路變得遙遙無期。在這一場(chǎng)改革中，麥剛體會(huì)到了人情冷暖，最終選擇提前退休，更多地關(guān)注個(gè)人健康和家庭生活。

本書是對(duì)古代智慧的現(xiàn)代解讀，深刻剖析人生、職場(chǎng)、組織管理中的變局應(yīng)對(duì)。本書提出九種方略，指導(dǎo)人們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中尋機(jī)、困境中持智，以最小代價(jià)取勝。

本書深入剖析當(dāng)前鋼琴教育的多元化趨勢(shì)與實(shí)踐挑戰(zhàn)，不僅闡述鋼琴演奏教學(xué)的核心理念與美育價(jià)值，明確培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)與審美能力的目標(biāo)，還系統(tǒng)探討教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的多樣化等方面的具體策略與實(shí)踐。

本書遴選100位名家詞作匯編為十冊(cè)，作者人數(shù)雖然僅占其百分之七，作品卻占現(xiàn)存詞將近一半，不僅唐宋詞的佳作名篇包羅殆盡，詞的整個(gè)面貌和發(fā)展過程亦可一覽無遺。本冊(cè)收錄詞人5位，有：辛棄疾、楊炎正、劉過、張?jiān)�干、方岳�?/p>

本書是一部以主人公上官蕓陪兒子番大河擇校為主線，以國(guó)家教育部為中小學(xué)生減負(fù)為大背景，講述一個(gè)四口之家在兒子小升初備考過程中發(fā)生的一系列故事的長(zhǎng)篇小說。小說以詼諧的語言探討著每個(gè)家庭正在經(jīng)歷或即將經(jīng)歷的基礎(chǔ)教育問題，通過個(gè)人欲望與家庭教育的不斷碰撞，綻放出一朵又一朵有心酸也有快樂，充滿正能量的花朵。主人公對(duì)親人、愛人、朋友真誠(chéng)且溫暖，對(duì)所生活的都市深情且依賴，對(duì)孩子的教育由最初的焦躁逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫�、支持�?/p>