大多數(shù)青少年心理行為問(wèn)題不需要到“600號(hào)”(市精神衛(wèi)生中心)現(xiàn)場(chǎng)解決，或者不能僅靠“600號(hào)”解決。許多讓家長(zhǎng)困惑、痛苦的孩子問(wèn)題，也更可能反映的是父母自身問(wèn)題�！�600號(hào)”里的醫(yī)師和心理師們巧妙構(gòu)思，通過(guò)本書(shū)搭建了一個(gè)虛擬的“青春期訓(xùn)練營(yíng)”，有10個(gè)問(wèn)題孩子和父母通過(guò)定制的青春期訓(xùn)練營(yíng)獲得了新生。本書(shū)讓受青春期心理行為問(wèn)題困擾的孩子和家長(zhǎng)無(wú)須去“600號(hào)”掛號(hào)，即可自助開(kāi)展針對(duì)性的“家庭治療”。

本書(shū)科目為法考商法的背誦書(shū)籍,根據(jù)法考重者恒重的規(guī)律,對(duì)重要考點(diǎn)予以重點(diǎn)突出。本書(shū)清晰呈現(xiàn)了體系的完整性、主題的明確性、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新型、內(nèi)容的專業(yè)性,值得業(yè)界學(xué)習(xí)。另外,本書(shū)知識(shí)體系清晰,既圖文并茂,又能幫助考生準(zhǔn)確記憶相關(guān)內(nèi)容。并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分級(jí),提示重點(diǎn)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)中應(yīng)注意的問(wèn)題及易混淆點(diǎn)等考試考查的細(xì)節(jié)問(wèn)題予以重點(diǎn)闡述,以字體顏色等形式突出重點(diǎn)考點(diǎn)。本書(shū)體現(xiàn)著對(duì)考試規(guī)律和應(yīng)考學(xué)科知識(shí)的深刻理解和把握,是作者長(zhǎng)期輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和精華的提煉。

本書(shū)是工程類專業(yè)英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作與交流的指南讀物。書(shū)中全面總結(jié)和介紹了工程類專業(yè)英語(yǔ)科技論文的選題、構(gòu)思、寫(xiě)作技巧以及投稿和修改交流方法。本書(shū)共分為10章,主要內(nèi)容包括:科技論文撰寫(xiě)前期準(zhǔn)備工作,論文定題,摘要撰寫(xiě)與關(guān)鍵詞的選擇,引言與研究背景寫(xiě)作要求與方法,正文結(jié)構(gòu)安排與內(nèi)容描述,致謝的表述與參考文獻(xiàn),論文中圖表格式與單位,論文表達(dá)與語(yǔ)言編輯,論文投稿方法與過(guò)程,論文評(píng)閱以及反饋與修改;各部分內(nèi)容均結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了分析和闡述。

本書(shū)是一本班主任德育工作指南用書(shū)，主要講述了老師們?cè)谌粘＝逃�工作中�?yīng)該以什么樣的心態(tài)去看待學(xué)生德育工作，又應(yīng)該如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而讓每個(gè)孩子都能夠健康成長(zhǎng)。作者將多年教育工作經(jīng)驗(yàn)與各種教育理論、思想相結(jié)合，生動(dòng)形象地為讀者講解了“為什么要重視德育工作”“學(xué)生們需要的德育教育是怎樣的”“對(duì)于不同的學(xué)生我們要如何進(jìn)行德育工作”。同時(shí)作者還將德育工作從學(xué)校推向了家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)一同為孩子健康成長(zhǎng)而努力。

本書(shū)通過(guò)一位新媽媽的日記，將女性生育過(guò)程中常見(jiàn)的如妊娠反應(yīng)、孕期水腫、產(chǎn)后乳汁不足、乳腺炎等9種疾病以及育兒階段常見(jiàn)的如幼兒夜間多汗、小兒尿布疹、濕疹、腹瀉等25種“小問(wèn)題、小麻煩”串聯(lián)起來(lái)，深入淺出地科普了相關(guān)知識(shí)，并教會(huì)新手爸媽如何使用身邊常見(jiàn)中藥來(lái)解決這些“小問(wèn)題、小麻煩”。本書(shū)創(chuàng)新性地以日記形式行文，寓教于樂(lè)，讓新手爸媽學(xué)而不累、讀之不煩，既輕松詼諧，又不失科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，將枯燥深?yuàn)W的中醫(yī)藥知識(shí)故事化、形象化。同時(shí)，本書(shū)每一個(gè)小故事都配有3D動(dòng)漫，讀者可通過(guò)掃描二維碼的方式對(duì)日記故事情節(jié)及育兒

泰山精神是以泰山為載體的山岳文化精神，它是在悠久的文化積淀中形成并隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的，正如季羨林先生所贊之的：國(guó)之魂魄，民之肝膽。這把泰山精神上升到另一個(gè)境界，即中華民族的精神。人類誕生以來(lái)，泰山就無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著人們的內(nèi)心，一代又一代的人們賦予了泰山無(wú)比的榮耀與輝煌，而泰山也以它獨(dú)有的精神內(nèi)涵不斷影響著整個(gè)中華文明。 本項(xiàng)目精選百多年來(lái)海內(nèi)外攝影家們拍攝的高清照片，結(jié)合中國(guó)歷史地圖、文化地圖，和有關(guān)壁畫(huà)、石刻圖、繪畫(huà)作品等，以百姓喜愛(ài)的圖片閱讀的形式來(lái)記錄和反映泰山精神、時(shí)代脈搏，通過(guò)歷史

本書(shū)共分為9個(gè)章節(jié)，共51個(gè)病例，內(nèi)容涵蓋了泌尿、男生殖系統(tǒng)先天性畸形、泌尿系統(tǒng)損傷、泌尿、男生殖系統(tǒng)感染、泌尿系統(tǒng)梗阻、尿石癥、泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤、腎上腺疾病、腎囊性疾病及其他泌尿疾病。本書(shū)中的病例不僅以詳細(xì)的文字對(duì)癥狀、體格檢查、輔助檢查、診療經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述，更配有精美的圖片進(jìn)行闡述。本書(shū)中的病例都是從臨床實(shí)踐中學(xué)習(xí)的體會(huì)，這些真實(shí)的案例是臨床思辯的記錄，對(duì)泌尿外科�？浦�識(shí)進(jìn)行深入的探討。市場(chǎng)同類書(shū)多以介紹泌尿外科基礎(chǔ)知識(shí)為主，以病歷形式展現(xiàn)的圖書(shū)很少。本書(shū)既有基礎(chǔ)知識(shí)又有病例，基礎(chǔ)與病例相

本書(shū)以“新格局下中國(guó)服務(wù)貿(mào)易改革創(chuàng)新與開(kāi)放發(fā)展”為主題，聚焦數(shù)字技術(shù)、5G技術(shù)賦能，對(duì)電子競(jìng)技賽事、中醫(yī)藥健康養(yǎng)老服務(wù)、文化服務(wù)、旅游服務(wù)等不同行業(yè)，進(jìn)行深入剖析；在地域研究上，除了對(duì)京津冀地區(qū)文化制造業(yè)和服務(wù)業(yè)協(xié)同發(fā)展進(jìn)行分析以外，還對(duì)比不同國(guó)家和地區(qū)，如日本、東盟等的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展模式，借鑒其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而提升我國(guó)服務(wù)貿(mào)易整體實(shí)力，提出推動(dòng)我國(guó)服務(wù)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策建議。

隨著時(shí)代的演變,我國(guó)高等教育發(fā)展經(jīng)歷了數(shù)次的變化。當(dāng)前,隨著國(guó)際形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的改變,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻,這對(duì)我國(guó)高校提出了更高的要求。課程設(shè)置作為高等教育中重要的基礎(chǔ)組成部分,理應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化而做出適應(yīng)性調(diào)整。筆者以思政專業(yè)為例,詮釋了思政專業(yè)課程設(shè)置的相關(guān)概念,分析了思政專業(yè)課程設(shè)置的基本思路。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有理論進(jìn)行研究,并采取田野調(diào)查的方式了解了現(xiàn)實(shí)發(fā)展的狀況,生成了課程設(shè)置的基本價(jià)值取向,建立了能力發(fā)展導(dǎo)向下思政專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)、原則、方法,建構(gòu)了能力發(fā)展導(dǎo)向下高校思政專

三北工程區(qū)大部分區(qū)域地處干旱半干旱區(qū),水資源稀缺,如何根據(jù)水資源承載力科學(xué)布局和實(shí)施三北工程區(qū)林草植被建設(shè)成為亟待解決的科學(xué)問(wèn)題。本書(shū)從不同空間尺度,系統(tǒng)分析三北工程區(qū)水資源承載能力現(xiàn)狀及變化趨勢(shì),確定基于水資源約束的林草植被理論分布格局,提出不同空間尺度喬灌草水平衡的林草資源配置方案。