本書是一本研究人力資源管理理論與實踐的書，本書共五章，第一章為人力資源管理概述，分別介紹了人力資源概述、人力資源管理的概念與職能、人力資源管理的演進和人力資源管理現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)四個部分；第二章為人力資源管理中的工作分析，分別介紹了工作分析的術(shù)語和內(nèi)容、工作分析的作用和流程、工作分析的方法和工作分析的實施與說明書編寫四個部分；第三章為人力資源的獲取，分別介紹了人力資源的規(guī)劃、人力資源的招聘和人力資源的培訓三個部分；第四章為人力資源發(fā)展管理，分別介紹了人力資源的績效管理、人力資源的薪酬管理、人力資源的勞

本書是一本研究現(xiàn)代聲樂教學創(chuàng)新的書，共分為五章。本書第一章為聲樂教學概述，分別介紹了聲樂教學的原則與規(guī)律、聲樂教學理論、聲樂教學的組織形式、聲樂教學的主體對象研究、聲樂教學中教與學的協(xié)調(diào)五個方面的內(nèi)容；本書第二章為現(xiàn)代聲樂教學的內(nèi)容，主要介紹了音樂審美能力培養(yǎng)、聲樂作品風格研究、聲樂歌唱技巧訓練、聲樂表演能力培養(yǎng)四個方面的內(nèi)容；本書第三章為現(xiàn)代聲樂教學發(fā)展現(xiàn)狀與改革，分別介紹了三個方面的內(nèi)容，依次是聲樂教學發(fā)展現(xiàn)狀與困境、聲樂教學理念的變革、聲樂教學改革的重點；本書第四章為現(xiàn)代聲樂教學模式的創(chuàng)新

本書是一本研究高等教育現(xiàn)代化建設的書，分為五章，本書第一章為高等教育現(xiàn)代化的相關理論，分別介紹了現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化概述、高等教育現(xiàn)代化的理論建構(gòu)兩個方面的內(nèi)容；本書第二章為高等教育現(xiàn)代化的目標與模式，主要介紹了兩個方面的內(nèi)容，依次是高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展目標、高等教育現(xiàn)代化的推進模式；本書第三章國外高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，分別介紹了四個方面的內(nèi)容，依次是美國高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略、英國高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略、日本高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略、德國高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略；本書第四章為我國高等教育現(xiàn)代化建設

本書是一本研究現(xiàn)代企業(yè)財務管理與內(nèi)部控制的書，分為六章。第一章為企業(yè)財務管理概論，分別介紹了企業(yè)財務管理目標、企業(yè)財務管理的內(nèi)容、企業(yè)財務管理環(huán)節(jié)、企業(yè)財務管理環(huán)境、財務管理的職業(yè)五個方面的內(nèi)容。第二章為企業(yè)財務管理基本價值觀念，論述了資金的時間價值、投資風險價值。第三章為企業(yè)籌資管理，闡述了籌資相關知識、長期籌資方式、短期籌資方式、資本成本。第四章為企業(yè)營運資金管理，主要介紹了五個方面的內(nèi)容，依次是營運資金管理概述、現(xiàn)金管理、應收款項管理、存貨管理、流動負債管理。第五章為企業(yè)內(nèi)部控制，依次介紹

本書第五章詳細闡述了高校圖書館閱讀推廣人的基本構(gòu)成和能力素養(yǎng)等問題；第六章系統(tǒng)闡明了閱讀推廣主體發(fā)揮作用的基礎和保障、閱讀推廣活動獲得成功的前提條件、閱讀推廣內(nèi)容、政策、策劃，并通過案例闡釋了閱讀推廣活動的實施過程；第七章主要內(nèi)容為基于閱讀共同體的高校閱讀模式構(gòu)建、實踐初探、“五位一體”大學生閱讀體系建設以及特色案例；第八章內(nèi)容包括高校閱讀推廣評估方法概述、閱讀推廣用戶滿意度分析和閱讀推廣活動評價；第九章的論述內(nèi)容為高校圖書館閱讀推廣活動主體個體化、高校圖書館閱讀推廣活動品牌化等。

本書是管理類圖書。本書圍繞企業(yè)人力資源管理中招聘和培訓模塊展開，共分為上下兩篇。上篇內(nèi)容圍繞員工招聘工作，下篇主要介紹員工培訓該怎樣做。本書以筆者20來年的人力資源管理實踐為腳本，圍繞如何系統(tǒng)搭建招聘培訓體系、高效開展招聘培訓工作達成招聘培訓目標中的具體思考、方法、工具進行總結(jié)歸納，內(nèi)容實用性強，工具可落地、易操作，為讀者提供了實用的工具、具體的方法之外，還從系統(tǒng)上引導讀者思考和改善。

本書匯集了30個這些開創(chuàng)性的第一次，每個第一次都是平易近人且引人入勝的，講述了這些事件為何發(fā)生、如何發(fā)生，以及由此產(chǎn)生的影響和后續(xù)的故事。作者以一種原創(chuàng)的方法來觀察和欣賞藝術(shù)，讓我們了解作品從何而來，它們與我們有什么關系。那些改變繪畫創(chuàng)作方式的關鍵時刻，也重塑了人們對于藝術(shù)之目的以及如何創(chuàng)作藝術(shù)的觀念與見解。全書按主題分為六大部分，分別是：歡愉、悲憤、風格與技法、思想與觀念、肖像、現(xiàn)實與日常。每個部分又分為若干小節(jié)，每個小節(jié)描繪一個“第一次”，如第一次微笑、第一次婚姻解體、第一次透視、第一次黑人

本書聚焦美國文藝復興時期非理性小說敘事對美國文化認同的建構(gòu)。在啟蒙運動的影響下，歐洲文化領域推崇“科學理性”的中心，強調(diào)生命的秩序感。19世紀伊始，經(jīng)歷了獨立戰(zhàn)爭的美國面臨建構(gòu)認同的艱巨任務。在吸收歐洲文明精華的同時，只有通過對科學理性的“背叛”，即非理性視角才能建構(gòu)起自身的文化認同。本書從美國文藝復興時期文化認同的非理性敘事源頭、建構(gòu)路徑和建構(gòu)結(jié)果三個層面，就“黑色內(nèi)涵”與超驗思想、美洲哥特傳奇、唯靈敘事、科幻敘事、荒誕敘事五個方面分別展開論述。第一章，“‘黑色內(nèi)涵’與超驗思想：非理性之源”，

本項目為國家社科基金后期資助項目，聚焦“社會主義核心價值觀引領文化建設”的主題，遵循“理論分析—現(xiàn)狀考察—經(jīng)驗借鑒—路徑探索—機制構(gòu)建”的研究思路，分析社會主義核心價值觀引領作用的基本內(nèi)涵與理論來源，考察社會主義核心價值觀引領文化建設的基本依據(jù)與現(xiàn)狀問題，在此基礎上，通過批判借鑒國內(nèi)外的相關做法與經(jīng)驗，探索新時代以社會主義核心價值觀引領文化建設的具體路徑與實現(xiàn)機制。本書稿從社會主義核心價值觀引領文化建設的理論內(nèi)涵、現(xiàn)實境遇、路徑探討和機制構(gòu)建等方面，對社會主義核心價值觀引領文化建設做了闡釋。

《心理傳記與質(zhì)性心理學》集刊創(chuàng)刊于2013年，原名《生命敘事與心理傳記學》，2019年改名為《心理傳記與質(zhì)性心理學》，并由原來的年刊改為半年刊�，F(xiàn)已出版到第12期，前12期在中央編譯出版社出版，第13期轉(zhuǎn)到我社出版。本集刊由中國心理學會心理學質(zhì)性研究專業(yè)委員會主辦，中國心理學會心理學質(zhì)性研究專業(yè)委員會副主任鄭劍虹、蘇州大學教育學院院長劉電芝主編。本集刊旨在凝聚國內(nèi)人文心理學的力量，為國內(nèi)質(zhì)性心理學的研究提供學術(shù)陣地，同時也為質(zhì)性研究方法研究生的學習提供優(yōu)秀案例。