這是一本詩文集。全書共收錄詩文34篇，以優(yōu)美的詩句再現(xiàn)了作者在改革開放大潮中所經(jīng)歷的不平凡人生，表達(dá)了作者根植南粵大地、熱愛生活、積極向上的崇高境界。難得的是，本書還邀請到廣州市荔灣區(qū)政協(xié)委員、知名畫家王可心先生專門為每一篇詩文精心配畫了一幅栩栩如生的圖畫，兩者相得益彰。作為改革開放40多年來時代精神和情感的結(jié)晶，本詩文集的出版必將會產(chǎn)生積極的社會影響。

《刺客信條：王朝》，以中國唐朝天寶時期為背景，講述了刺客李萼在王朝內(nèi)亂之中奮力抗?fàn)帯⒘ν炜駷�，建立中國刺客兄弟會的前身——“無形者”，并成為一代知名刺客的故事。卷二內(nèi)容介紹：行于黑暗，侍奉光明。安祿山以“誅國忠，清君側(cè)”的名義，親率曳落河大軍，南下范陽，進(jìn)逼河北重鎮(zhèn)常山，以圖渡越黃河，直搗長安。常山太守顏杲卿自知敵我力量懸殊，密令其子顏季明前往各地組織義軍，無奈河北二十四郡早已望風(fēng)而降。正當(dāng)顏季明孤軍奮戰(zhàn)，命垂一線之際，一個熟悉的身影再度出現(xiàn)……

本書緊扣小學(xué)語文新課標(biāo)對培養(yǎng)學(xué)生“觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造”4種能力的要求，采用學(xué)生跟著名家寫日記的形式，以著名作家龐余亮日記體作品《神童左右左》為范本，通過分模塊、場景化的結(jié)構(gòu)，全方位展示日記寫作素材與技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、全面地觀察生活細(xì)節(jié)，將自己真實的所見所聞、所思所想訴諸筆端，給學(xué)生記錄、傾訴、反思的機(jī)會，既是對學(xué)生寫作能力的有效訓(xùn)練，也是對學(xué)生觀察認(rèn)知能力、邏輯思維能力等的訓(xùn)練，同時激發(fā)其寫作興趣，最終達(dá)到提高寫作能力和訓(xùn)練思維方式的目標(biāo)。

隨著我國生態(tài)文明建設(shè)的不斷推進(jìn)，環(huán)境權(quán)益保障愈來愈成為環(huán)境政治學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境社會學(xué)、環(huán)境法學(xué)等學(xué)科共同關(guān)注的問題。本書主要基于環(huán)境正義的視角，探討了環(huán)境權(quán)益保障的理論基礎(chǔ)，基于翔實的調(diào)研資料和典型案例，梳理了我國環(huán)境權(quán)益保障的基本狀況，總結(jié)了國際社會環(huán)境權(quán)益保障的基本經(jīng)驗，基于制度哲學(xué)的考量，對我國環(huán)境權(quán)益保障制度體系建設(shè)進(jìn)行了構(gòu)想。

生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代，利在千秋。黨和政府是生態(tài)文明建設(shè)的主導(dǎo)者，民間環(huán)保組織也是一支重要的生態(tài)文明建設(shè)力量。本書力圖探討民間環(huán)保組織促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的機(jī)制。書中首先介紹了民間環(huán)保組織對環(huán)境教育事業(yè)的推進(jìn)；其次集中筆墨介紹了民間環(huán)保組織開展保護(hù)環(huán)境活動的情況；再次展示了民間環(huán)保組織如何在與政府的互動中推動生態(tài)文明建設(shè)；后提出我國民間環(huán)保組織發(fā)展所面臨的瓶頸，并給出對策建議。

本書基于互動語言學(xué)的理念和方法，探討漢語口語中用于評價行為的語言表達(dá)形式。以規(guī)約化為主線，著眼于語義的透明度的差異，將漢語中的評價表達(dá)分為非規(guī)約化評價表達(dá)、半規(guī)約化評價表達(dá)和規(guī)約化評價表達(dá)三類，并選取組合性句法結(jié)構(gòu)、語氣詞、副詞、構(gòu)式等各類中的典型個案進(jìn)行了深入分析。本書通過它們在話輪和會話序列中的分布，探討評價形式選擇的功能動因，以及評價解讀浮現(xiàn)的話語條件。在個案研究的基礎(chǔ)上，本書還探討了評價表達(dá)在口語中浮現(xiàn)及規(guī)約化的普遍因素，以及語體分布的傾向及原因。

《山東省圖書館館員著述提要：1949—2019》匯集了自新中國成立以來山東省圖書館同人的述作。通過對這些著述整體情況及發(fā)展脈絡(luò)的梳理，展示各位同人在圖書館工作和學(xué)術(shù)研究方面的思考，不僅有著鮮明的時代印跡，也反映了各時期的學(xué)術(shù)研究特點。本書是山東省圖書館學(xué)術(shù)研究歷史與現(xiàn)狀的手資料，是對全體同人學(xué)術(shù)研究成果的總體揭示和完整記錄，也是對山東省圖書館學(xué)術(shù)研究成果的系統(tǒng)梳理和全面總結(jié)，填補(bǔ)了館史空白，是傳承前輩學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，留存館員學(xué)術(shù)記憶的益世之舉。

陳延年（1898—1927年），陳獨秀長子，2009年被中共中央宣傳部、中央組織部等部門評選為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。他早年赴法、俄留學(xué)。1925年春至1927年春任中共廣東區(qū)委書記。中共五大上當(dāng)選為中央委員。本書分為“少年時代”“留學(xué)歐洲”“初到廣東”“黨內(nèi)不可多得的人才”“投身大革命洪流”“視死如歸的革命者”六章及“陳延年大事年表”，記述了陳延年光輝燦爛的短暫一生，展現(xiàn)出這位革命先烈堅定的理想信念和崇高的人生境界，為了民族獨立和人民解放英勇犧牲、視死如歸的革命精神

陳喬年（1902—1928年），陳獨秀次子。擔(dān)任過中共北方區(qū)委組織部長、中央組織部副部長、湖北省委書記、江蘇省委常委兼主席團(tuán)成員等職務(wù)。在1927年召開的黨的第五次全國代表大會上，當(dāng)選為中央委員。1928年被捕后犧牲，犧牲前他慷慨陳詞：“讓子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福吧！”本書分為“安慶世家年少氣高”“追尋真理遠(yuǎn)渡重洋”“思想飛躍投身革命”“少年歸來初露鋒芒”“轉(zhuǎn)折關(guān)頭堅守信仰”“最美芳華以身殉國”六章及陳喬年大事年表，記述了陳喬年短暫而光輝的革命一生，展現(xiàn)出這位革命先烈在當(dāng)時的險惡環(huán)境下斗志

想讓孩子贏在起跑線？你需要為孩子準(zhǔn)備一個“思維工具箱”！ 本書為Thinkingmaps（又稱八大圖）零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教程，專為4~12歲孩子設(shè)計，可以幫助孩子快速理清思維、構(gòu)建知識框架，提升思維能力和學(xué)習(xí)效率。 利用書中的思維工具，可以幫助孩子有效學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科，并在日常生活中進(jìn)行問題分析解決、時間管理等。 本書作者“親子思維導(dǎo)圖領(lǐng)路人”霍英杰老師運(yùn)用多年思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗，結(jié)合我國小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求，在Thinkingmaps基礎(chǔ)上探索出一套更加實用、更易操作、更適合中國的家庭