如何與交談?wù)呓�立和諧的關(guān)系？如何運(yùn)用激勵談話的藝術(shù)？如何掌控交流以及分析得到的信息溝通技能？面對不同目的、不同身份的人時如何應(yīng)對？通過閱讀本書，讀者可以從中找到答案，從而有效幫助讀者改變說話方式，實現(xiàn)人生大飛躍。

本書用的視角全方位地向讀者介紹了磁力語言社交、精彩演講,制勝辯論、“雙贏”談判、溫馨情愛、機(jī)智應(yīng)急方面的口才技巧。掌握好這些說話技巧,你就能在錯綜紛繁的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中游刃有余;你就能于激烈的社會競爭中脫穎而出;你就能在斗智斗勇的談判桌上侃侃而談,屢出奇招。掌握好這些說話技巧,你就能在針鋒相對的辯論臺前巧舌如簧,雄辯如虹;你就能在難以測定的情場中揮灑自如,勝券在握;你就能在尷尬的境地中突圍而出,反客為主。

本書以深圳開展志愿服務(wù)工作的義工為切入點(diǎn)，從改革開放進(jìn)程中的“深圳義工”、深圳義工的起源與發(fā)展、深圳義工的專業(yè)化探索、深圳社區(qū)社會組織中的志愿服務(wù)，以及深圳義工服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀、問題與建議等幾方面論述了深圳義工改革發(fā)展的真實情況，總結(jié)了深圳義工在發(fā)展過程中的成長、挫敗，以及在實踐中形成的可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，對深圳“志愿之城”建設(shè)、我國其他地區(qū)志愿服務(wù)的發(fā)展，以及推動我國志愿服務(wù)“走出去”具有重要意義。

《長安學(xué)術(shù)》為中國語言文學(xué)研究方面的綜合集刊，服務(wù)中國語言文學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。集刊收錄的內(nèi)容涉及中國語言文學(xué)一級學(xué)科下屬的各二級學(xué)科的內(nèi)容，包括語言研究、文學(xué)研究（古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚摵屯鈬�文學(xué)等）、文獻(xiàn)學(xué)等，此外還有書評等內(nèi)容。書中主要刊登中國語言、文學(xué)等各學(xué)科的最新研究成果，旨在加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、展示前沿成果，推動中國語言文學(xué)研究的發(fā)展。

《腦癱兒童引導(dǎo)式教育教與學(xué)（第二版）》分為理念篇與實踐篇兩部分:理念篇主要闡述引導(dǎo)式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實踐篇重在操作指引，主要從引導(dǎo)式教育的實踐的程序、流程、環(huán)節(jié)的角度，全面講述教學(xué)計劃制定、評估與目標(biāo)制定、主題課設(shè)計、習(xí)作程序編排、節(jié)律性意向編制原則、教學(xué)環(huán)境設(shè)計安排、家長培訓(xùn)等，均為康復(fù)機(jī)構(gòu)開展引導(dǎo)式教育所必須掌握的基本內(nèi)容。本次改版是在*版的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了引導(dǎo)式教育的*進(jìn)展以及在多年實踐過程中的*案例。

《背饃記》是一部充滿鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的散文集。作者以20世紀(jì)七八十年代渭北農(nóng)村的生活為背景，一篇篇散文中有故事為底、人物為線，寫出了那個時代的風(fēng)土人情與世態(tài)百相，有真切的回憶，有對往昔生活的深刻感悟，充滿著昂揚(yáng)上進(jìn)的力量。作者之散文，有自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，讀來親切生動，感人至深。

《社會學(xué)視域下繪本翻譯研究/譯學(xué)新論叢書》以繪本翻譯為研究對象，對中國大陸及港臺地區(qū)的繪本譯介史及譯介現(xiàn)狀展開了較為全面和系統(tǒng)的研究。在研究方法上，《社會學(xué)視域下繪本翻譯研究/譯學(xué)新論叢書》以社會學(xué)研究方法為主，對繪本翻譯活動中涉及的各參與方進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，附錄中大量的翻譯繪本出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)為《社會學(xué)視域下繪本翻譯研究/譯學(xué)新論叢書》的研究提供了豐富的一手材料；與此同時，《社會學(xué)視域下繪本翻譯研究/譯學(xué)新論叢書》也采用文本細(xì)讀等傳統(tǒng)的文學(xué)和翻譯研究的方法，為繪本翻譯中涉及文學(xué)性的相關(guān)問題提供充分

心靈的成長比肉體的成長更為不易，更為艱難，心靈的成長需要溫暖與滋潤，生命的茁壯需要鼓舞與希望�！秾W(xué)會感恩懂得責(zé)任：感恩我們在行動》的編寫，共分為八個篇章，精選100多個具有感染力的故事，完全公益免費(fèi)地為所有同學(xué)、家長以及同我一樣的教育者閱讀使用，不以任何商業(yè)利益為目的，旨在輔助感恩教育活動，陶冶大家的情操，讓大家在平靜、平常、平凡中獲得陽光般燦爛的啟迪，用感恩的心態(tài)享受生活，發(fā)現(xiàn)生命中的奇跡。

本書收錄林文月教授十三篇文章，撰于作者在臺灣大學(xué)任教期間。主要內(nèi)容有：六朝及唐代田園、山水、宮體詩等研究；作者的外祖父連雅堂先生的為人與文學(xué)生活；《長恨歌》與《源氏物語》比較研究等。六朝文學(xué)是作者學(xué)術(shù)興趣和專長所在，本書所收各篇文筆清麗，見解獨(dú)到，頗具啟發(fā)意義；對外祖父的追憶，融入個人情感，在書中極有分量。作者較早從事中日比較文學(xué)研究，譯有多部日本古典文學(xué)名著，本書附有其對《源氏物語》的部分譯注，便于讀者閱讀比較。

《拉康精神分析學(xué)的能指問題》以拉康的能指問題為研究內(nèi)容，試圖通過對能指的由來、發(fā)展、變化勾勒拉康思想的全貌。拉康的能指概念雖源自語言學(xué)，但在后期卻逐漸突破了語言學(xué)視域，走向了更為宏大的學(xué)科背景。本文在嘗試歸納整理能指概念演變的基礎(chǔ)上，將之作為方法論工具對精神分析做出闡釋，并在結(jié)合相關(guān)理論的前提下，對之做出批判。內(nèi)容分五個部分，首先是對拉康“能指”概念的溯源，從能指與主體的關(guān)系入手，界定了拉康精神分析學(xué)的主體。再次，從能指的角度對癥狀做了闡釋，在宏觀闡述拉康的身體概念、癥狀形成的基礎(chǔ)上，深入分析了