本書(shū)帶領(lǐng)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)入神奇的化學(xué)世界：香櫞迷人的香氣從何而來(lái)？五光十色的寶石是怎么形成的？古人是如何制作出精美的琉璃的？古建筑材料中為什么要添加糯米？魔術(shù)師是如何運(yùn)用化學(xué)工具變戲法的？……這些問(wèn)題的背后都隱藏著讓你驚奇的化學(xué)魔法。本書(shū)從自然界中的奇妙化學(xué)、運(yùn)用在材料技術(shù)中的化學(xué)、暗藏在生活中的化學(xué)秘密、揭開(kāi)化學(xué)物質(zhì)的真面目這四章，給中小學(xué)學(xué)生呈現(xiàn)出化學(xué)在我們生活以及科技發(fā)展上所起的重要作用。希望閱讀本書(shū)的中小學(xué)學(xué)生能夠從中了解化學(xué)知識(shí)，理解化學(xué)作用，體會(huì)化學(xué)的玄妙，從

本書(shū)帶領(lǐng)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)入了奇妙的數(shù)學(xué)世界：北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了哪些幾何學(xué)知識(shí)？魔術(shù)師是如何僅用一副撲克牌，將數(shù)學(xué)知識(shí)玩得爐火純青的？臺(tái)球、足球、籃球，這些運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)原理？數(shù)學(xué)家是如何研究并計(jì)算出的？……這些問(wèn)題的背后都隱藏著神奇的數(shù)學(xué)奧秘。本書(shū)從數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì)中的巧妙運(yùn)用、破解神秘的數(shù)字密碼、玩轉(zhuǎn)生活中的趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)研究中的奇妙探索四個(gè)方面給中小學(xué)學(xué)生呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)在我們生活以及科技發(fā)展上所起的重要作用。希望閱讀本書(shū)的中小學(xué)學(xué)生能夠從中了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

《污水處理與水環(huán)境修復(fù)技術(shù)》全書(shū)分為“水污染控制基礎(chǔ)導(dǎo)論”、“點(diǎn)源污染處理工程”、“面源污染管理與修復(fù)”三大篇，并在此基礎(chǔ)上細(xì)分為十個(gè)章節(jié)。全書(shū)詳細(xì)的介紹了國(guó)家的水環(huán)境現(xiàn)狀及水污染控制中的基本概念，并基于實(shí)際案例分別講解了點(diǎn)源污染和面源污染的控制手段與設(shè)計(jì)注意點(diǎn)。本書(shū)結(jié)合了國(guó)家在環(huán)保領(lǐng)域的新政策、新理念，從傳統(tǒng)的成熟技術(shù)和最新的科研成果兩方面進(jìn)行了深入淺出的講解，為環(huán)境保護(hù)相關(guān)從業(yè)人員提供了富有價(jià)值的參考材料。

“新使命、大格局、新文科、大外語(yǔ)”（吳巖，2019）12字全新定位，表明了外語(yǔ)之“大”、使命之重。然而關(guān)于外語(yǔ)學(xué)科對(duì)接新文科建設(shè)的研究，一是需要對(duì)新文科內(nèi)涵進(jìn)行深入解讀，二是需要對(duì)外語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題具有清醒的認(rèn)識(shí)。唯有此才能對(duì)癥下藥。 在新文科建設(shè)要義指導(dǎo)下解讀“交叉融合”一流外語(yǔ)人才培養(yǎng)的理念，在服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略的框架下探討外語(yǔ)教育的改革方向，在國(guó)家“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”的戰(zhàn)略任務(wù)背景下分析語(yǔ)言學(xué)理論、翻譯理論的構(gòu)建、產(chǎn)出、傳播模式，這些均可促進(jìn)新形式下外語(yǔ)教育理論的完善,使外語(yǔ)學(xué)

技術(shù)時(shí)代推動(dòng)教育變革，技術(shù)發(fā)展促進(jìn)教育進(jìn)步，也向教育提出了挑戰(zhàn)，甚至使教育面臨著前所未有的危機(jī)。在技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，如何在主動(dòng)接受技術(shù)正面影響的同時(shí)，揚(yáng)棄技術(shù)所帶來(lái)的消極影響，回歸和堅(jiān)守教育的本體價(jià)值，是十分重要和迫切需要予以探討和解決的問(wèn)題。 基于技術(shù)發(fā)展的視角，技術(shù)歷經(jīng)了從實(shí)體技術(shù)、模擬技術(shù)到數(shù)字技術(shù)的形態(tài)變遷。從語(yǔ)言、文字、印刷技術(shù)、模擬技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展變化來(lái)看，技術(shù)的進(jìn)步對(duì)教育的發(fā)展、學(xué)校的出現(xiàn)、班級(jí)授課制的出現(xiàn)、現(xiàn)代教育的發(fā)展，以及教育的信息化等方面產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用；從

面對(duì)新時(shí)代的新要求，長(zhǎng)沙岳麓區(qū)博才白鶴小學(xué)在已有的研究基礎(chǔ)上，依托周邊各項(xiàng)資源，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，建構(gòu)了以核心素養(yǎng)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，以全學(xué)科融合為課程內(nèi)容，以項(xiàng)目式、主題式、探究式學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的課程體系。在課程實(shí)施的過(guò)程中，我校圍繞課程建設(shè)目標(biāo)、建構(gòu)全學(xué)科課程的實(shí)施路徑目標(biāo)、教師專業(yè)提升目標(biāo)及學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，以橫聯(lián)縱貫、多維整合的方式建構(gòu)學(xué)校全學(xué)科課程目標(biāo)體系，將課程、教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)以及師生發(fā)展融為一體，最終實(shí)現(xiàn)育人方式、教學(xué)方式及學(xué)校文化的深度變革。

本書(shū)系統(tǒng)論述了王安石生活的時(shí)代、他的思想、成長(zhǎng)軌跡，執(zhí)政前后的活動(dòng)，新法內(nèi)容及其成敗，并兼及王安石的學(xué)術(shù)、詩(shī)歌、文學(xué)、家庭生活與交友等。

本書(shū)基于中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)的全產(chǎn)業(yè)要素，聚焦生產(chǎn)、流通、消費(fèi)、傳播、受眾、技術(shù)等如何激勵(lì)產(chǎn)業(yè)效用最大化增長(zhǎng)。結(jié)合年度影視產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)傳播實(shí)踐，通過(guò)多學(xué)科理論視野與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行呼應(yīng)，鏡鑒中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程。

本書(shū)是企業(yè)管理方向的書(shū)籍，主要研究企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從數(shù)字經(jīng)濟(jì)與企業(yè)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)技術(shù)發(fā)展與企業(yè)轉(zhuǎn)型、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)做了簡(jiǎn)要說(shuō)明，并分析了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根本動(dòng)力；接著對(duì)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)知、模式、規(guī)劃以及風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了研究闡釋，還從組織管理、商業(yè)模式、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理四個(gè)方面探討了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑探索；最后對(duì)企業(yè)數(shù)智化發(fā)展、數(shù)字中臺(tái)的建設(shè)以及精益數(shù)據(jù)的運(yùn)用提出了一些建議；對(duì)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的應(yīng)用創(chuàng)新有一定的借鑒意義。

本書(shū)主要涉及中醫(yī)常見(jiàn)病的常見(jiàn)診療方法。重點(diǎn)介紹常見(jiàn)辨證分型、病情觀察要點(diǎn)、中醫(yī)飲食、中藥使用等內(nèi)容，著重體現(xiàn)中醫(yī)特色，主要包括腦系病證、心系病證、肺系病證、脾胃系病證、肝膽系病證、腎系病證、風(fēng)濕病證、婦科病證、骨科病癥等內(nèi)容。