本書全面梳理了2021年中共黨史黨建學(xué)領(lǐng)域的最新研究文獻(xiàn)、重要學(xué)術(shù)成果、重大學(xué)術(shù)會議、學(xué)科建設(shè)狀況，并進(jìn)行了系統(tǒng)回顧、總結(jié)和評述，以期為關(guān)注和從事中共黨史黨建學(xué)領(lǐng)域研究的人員提供該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。本書主要內(nèi)容包括兩大部分：上篇為2021年中共黨史研究進(jìn)展的概況，重點(diǎn)對2021年中共黨史領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行梳理和評介；下篇為2021年黨的建設(shè)研究進(jìn)展概況，重點(diǎn)對2021年黨建理論基本概況、黨的政治建設(shè)、黨的思想建設(shè)、黨的組織建設(shè)、黨的作風(fēng)建設(shè)、黨的紀(jì)律建設(shè)、黨的制度建設(shè)、反

1978年到1991年是新中國工業(yè)史上重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期。中國共產(chǎn)黨順應(yīng)國內(nèi)外條件變化，轉(zhuǎn)變工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，推動中國工業(yè)走上輕重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)、雙輪驅(qū)動的軌道，中國的工業(yè)化進(jìn)程由此步入加速發(fā)展階段。本書梳理了這一時(shí)期中國工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展的歷史過程，試圖透過工業(yè)結(jié)構(gòu)這一視角，將宏觀層面的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)政策，同中觀層面各個(gè)工業(yè)行業(yè)推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展的過程，以及微觀層面的重大建設(shè)項(xiàng)目和技術(shù)突破有機(jī)結(jié)合起來，立體呈現(xiàn)改革開放初期中國工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷程。

書將延安時(shí)期黨支部建設(shè)的發(fā)展歷程梳理為黨支部工作的恢復(fù)、發(fā)展和成熟三個(gè)階段。結(jié)合三個(gè)發(fā)展階段分別論述了延安時(shí)期黨支部建設(shè)的主要舉措、重要成就、鮮明特征，總結(jié)了延安時(shí)期黨支部建設(shè)在當(dāng)代可資借鑒的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：支部建設(shè)要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)擺在首位、要緊扣時(shí)代形勢和主要?dú)v史任務(wù)、必須明晰基本職責(zé)功能、要著眼黨的長遠(yuǎn)發(fā)展和執(zhí)政能力建設(shè)。本書認(rèn)為延安時(shí)期的黨支部建設(shè)依據(jù)馬克思主義黨建原則，結(jié)合中國革命實(shí)際和特點(diǎn)，立足黨在革命戰(zhàn)爭中的職責(zé)使命，強(qiáng)化自身建設(shè)，是馬克思主義黨建學(xué)說與中國革命、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的典

本書聚焦“譯作”“譯者”和“讀者”三大要素，從“意識形態(tài)”“詩學(xué)”和“贊助人”三個(gè)角度切入，梳理、總結(jié)百余年來西班牙文學(xué)在中國譯介與接受的歷史進(jìn)程和重要特征，并通過重點(diǎn)案例分析，揭示西班牙文學(xué)在中國傳播的文化意義，從而為比較文學(xué)與翻譯研究提供新視角，也為中西文化交流與學(xué)術(shù)研究拓寬新視野。

本書以東漢思想家王充及其著作《論衡》為研究對象，聚焦《論衡》中關(guān)于命、天人感應(yīng)、鬼神、人才四大主題的論述，揭示王充“疾虛妄”背后蘊(yùn)含的“濟(jì)世”與“利己”雙重動機(jī)�！皾�(jì)世”體現(xiàn)在王充以“真”為美，通過論定是非、考辨虛實(shí)來教化世人。他對命、天人感應(yīng)、鬼神的自然主義解釋，很大程度上以移風(fēng)易俗為導(dǎo)向，彰顯儒者深沉的人文情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“利己”表現(xiàn)在王充常從個(gè)人得失出發(fā)討論問題，如否定道德與命運(yùn)的聯(lián)系，意在為自身懷才不遇辯解；強(qiáng)調(diào)文儒、賢人的價(jià)值，則是其求仕心愿的直接表達(dá)。本書還原王充作為一位才華橫溢卻仕

本著總體沿著“思想溯源——實(shí)踐反思——理論建構(gòu)——制度建設(shè)”的基本思路，在嘗試回答“經(jīng)典作家怎么說”“中國實(shí)踐怎么做”“以往道路怎么樣”等一系列問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步回答了“何為新時(shí)代城鄉(xiāng)融合發(fā)展”“新時(shí)代城鄉(xiāng)融合發(fā)展何以可能”“新時(shí)代城鄉(xiāng)融合發(fā)展有何邊界”“新時(shí)代城鄉(xiāng)融合發(fā)展要何作為”等一系列關(guān)鍵問題，初步形成了新時(shí)代城鄉(xiāng)融合發(fā)展的理論分析框架，初步探討了新時(shí)代城鄉(xiāng)融合發(fā)展的實(shí)踐路徑。本著認(rèn)為，要從理念、方法、過程和結(jié)果“多維一體”的整體性上把握城鄉(xiāng)融合發(fā)展的基本內(nèi)涵，并提出了城鄉(xiāng)融合發(fā)展的法律

本書聚焦數(shù)字時(shí)代的信息隱私保護(hù)研究，以移動電子商務(wù)為背景，從用戶公平感知的視角，采用實(shí)證研究與技術(shù)方法研究相結(jié)合的研究手段，從隱私保護(hù)行為、隱私保護(hù)技術(shù)特征與隱私保護(hù)方法三個(gè)方面，構(gòu)建基于移動商務(wù)用戶公平感知的隱私保護(hù)機(jī)制，以全面提升移動用戶的公平感知，促進(jìn)其披露個(gè)人信息的意愿和實(shí)際行為，以解決數(shù)智時(shí)代移動商務(wù)企業(yè)收集用戶數(shù)據(jù)與隱私保護(hù)之間的矛盾，推動移動商務(wù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

本書基于課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)矛盾：課堂教學(xué)既要面向全體學(xué)生，做到“一個(gè)都不能落下”，又要具體地落腳于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。將其抽象為“一對一”的“教”與“學(xué)”的局限，提出課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是師生圍繞一定的主題和教學(xué)內(nèi)容展開集體思維的過程。本書分別從文化根基、組織基礎(chǔ)、互動方式三方面分析課堂集體思維的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與天然優(yōu)勢，提出“吸引、參與、啟發(fā)、發(fā)展”的課堂集體思維基本模式，構(gòu)建“提出問題、集體聚合、差異交互、共享成長”的課堂集體思維四階段運(yùn)行機(jī)制。

國家治理是古今中外國家建設(shè)與發(fā)展的重要議題。中世紀(jì)時(shí)期地中海世界的拜占庭帝國在國家治理中投入了極大的財(cái)力、物力與精力，從而在內(nèi)憂外患的千年內(nèi)保持其歷史、文化和法治傳統(tǒng)的延續(xù)、發(fā)展和創(chuàng)新，并啟蒙了周邊新生族群和國家，惠澤后世。拜占庭的國家治理以法律為其核心要素，以強(qiáng)大的國家機(jī)器維系并保證了其法律傳統(tǒng)在國家發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期都能行之有效，并保持強(qiáng)大的威懾力。東北師范大學(xué)拜占庭學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過十余年的合作，對6-10世紀(jì)拜占庭重要的立法文獻(xiàn)做了初步的整理、評注與研究，并通過對立法文獻(xiàn)的深入分析與研究，

本書首先闡述了高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野的科學(xué)內(nèi)涵；其次，從社會與個(gè)體兩個(gè)視角詳細(xì)探析高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野培育的價(jià)值意蘊(yùn)，闡明高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野培育的極端重要性；再次，對中國共產(chǎn)黨百余年來高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野培育的歷史進(jìn)程進(jìn)行回顧，并總結(jié)相關(guān)歷史經(jīng)驗(yàn)；最后，從實(shí)然的視角分析了當(dāng)前高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野存在的問題與不足，探究其培育的現(xiàn)實(shí)路徑。本書在堅(jiān)持歷史與邏輯、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一中，對高校思政課