在現(xiàn)代社會(huì)學(xué)近200年的發(fā)展歷史中，無(wú)論學(xué)者們?nèi)绾闻�力，在宏觀與微觀、結(jié)構(gòu)與互動(dòng)、實(shí)證與解釋之間總是充滿著無(wú)法彌合的裂隙，而本書作者通過(guò)自己創(chuàng)設(shè)的“機(jī)制性解釋”方法，用清晰構(gòu)建的行動(dòng)和互動(dòng)的理論來(lái)解釋特定的社會(huì)現(xiàn)象，是對(duì)上述裂隙做出的新的努力與有益嘗試。本書分別從社會(huì)學(xué)的分析傳統(tǒng)，社會(huì)機(jī)制和解釋理論，行動(dòng)和互動(dòng)，社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)變化，論因果模型，定量研究、基于主體模型和社會(huì)理論等6個(gè)方面入手，用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言、日常的生活案例構(gòu)建了一套完整的可解釋的獨(dú)特體系，是經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作。

本書緊扣《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》要求編寫，全書共五個(gè)部分。第一部分“心理正常與心理異�！�；第二部分“心理異常的常見疾病”，詳細(xì)介紹抑郁癥、焦慮癥、雙向情感障礙、強(qiáng)迫癥、精神分裂癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、睡眠障礙、神經(jīng)衰弱、孤獨(dú)障礙、人格障礙等10種常見心理疾病。第三部分“心理問(wèn)題的自我診斷”指導(dǎo)讀者通過(guò)自我及他人協(xié)助觀察自測(cè)心理疾病的簡(jiǎn)易方法。第四部分“心理問(wèn)題的自我治療”分別為不同年齡段及不同職業(yè)的人群在日常生活方面及日常運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)行針對(duì)性的科學(xué)膳食指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。第五部

黨的二十大報(bào)告中提到，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)，清清白白做人、干干凈凈做事。清正廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德的一個(gè)基本規(guī)范，被視為“國(guó)之四維”之一，又被視為“仕者之德”。常言道：三歲看大，七歲看老。培育和踐行廉潔文化應(yīng)該從小抓起，發(fā)揮精神文化產(chǎn)品育人化人的重要作用。為了讓少年兒童更容易理解和領(lǐng)悟，本書圍繞廉潔文化把現(xiàn)代孩子們身邊發(fā)生的小事與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)故事、人物、事例相結(jié)合的方式進(jìn)行詮釋和講解，通過(guò)班費(fèi)、選班長(zhǎng)、排座位等等主題小故事，配上相關(guān)的漫畫，深入到中國(guó)精神、中

本書探討和呈現(xiàn)了百年來(lái)不同時(shí)期漢語(yǔ)新詩(shī)言說(shuō)或命名崇高性的基本狀況，描繪出一個(gè)世紀(jì)以來(lái)詩(shī)人不斷尋找詩(shī)意發(fā)明依存的基礎(chǔ)、迎向詩(shī)意“空白”的卓絕努力。書選擇了若干具有代表性的象征結(jié)構(gòu)，以點(diǎn)帶面地探討它們的生成演變歷程，盡力勾勒出各代表性的象征結(jié)構(gòu)之間的遞變關(guān)系，書中有詩(shī)學(xué)問(wèn)題的梳理和辨析，也有文本的闡發(fā)和細(xì)讀，揭示了百年漢語(yǔ)新詩(shī)歷程中的一些重要詩(shī)意脈絡(luò)和文本秘密。漢語(yǔ)新詩(shī)甫一出生就遭遇雙重困境:民族危機(jī)和現(xiàn)代化焦慮，象征性發(fā)明日益困難，詩(shī)歌如何寫下不可企及、心向往之的崇高性？

本書稿以大學(xué)生社區(qū)文化育人為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)和梳理多年來(lái)學(xué)校利用大學(xué)生社區(qū)進(jìn)行育人的實(shí)踐、成效及對(duì)未來(lái)的期許。主要內(nèi)容是：第一章大學(xué)生社區(qū)文化育人之機(jī)制篇，第二章大學(xué)生社區(qū)文化育人之實(shí)踐篇，第三章大學(xué)生社區(qū)文化育人之成效篇，第四章大學(xué)生社區(qū)文化育人之展望篇。系統(tǒng)展現(xiàn)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)社區(qū)育人的管理機(jī)制、工作實(shí)踐及育人成效，并根據(jù)已有成果展望社區(qū)育人的未來(lái)構(gòu)想。書稿納入四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“新文科教材建設(shè)書系”，為新文科教材建設(shè)中的“價(jià)值引領(lǐng)”提供具有顯示度的成果，為高等院校辦學(xué)成效、推動(dòng)高校三全育人提供具

肥胖與代謝病的治療，除了飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物、針灸等干預(yù)方式，對(duì)于體重指數(shù)超過(guò)27.5的肥胖患者，外科手術(shù)的效果更佳。我國(guó)的減重手術(shù)經(jīng)過(guò)四十年的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸成形與成熟，減重手術(shù)只是治療肥胖與代謝病的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)病人的護(hù)理不僅僅局限于圍術(shù)期，更是一個(gè)長(zhǎng)期的評(píng)估、干預(yù)、隨訪的過(guò)程，因此對(duì)于肥胖與代謝病的護(hù)理也有了更高的要求。本書在前兩章將介紹肥胖與代謝病的相關(guān)概念、流行病學(xué)特征以及病理生理，第三章將介紹非手術(shù)治療的減重方式及護(hù)理要點(diǎn)，第四章將介紹減重手術(shù)，余下的章節(jié)將對(duì)圍術(shù)期護(hù)理、術(shù)后并發(fā)癥、

本書首次聚焦于加繆的記者生涯，通過(guò)對(duì)他的新聞活動(dòng)的梳理和重要文章的分析，本書構(gòu)建了一個(gè)與以往的文學(xué)家形象完全不同的記者加繆形象。本書主要介紹加繆的記者活動(dòng)，包括加繆在阿爾及利亞的新聞活動(dòng)，以及在二戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后初期的記者活動(dòng)，也介紹了他發(fā)表的一系列重要文章。本書還根據(jù)他的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)分析了他的批評(píng)文章，并指出，記者生涯的磨礪在很大程度上塑造了加繆的文學(xué)風(fēng)格，也凸顯了他的才華，展現(xiàn)了他對(duì)于社會(huì)議題的關(guān)注。其撰寫的新聞評(píng)論始終關(guān)注底層民眾的生活，揭露不公，這些主題對(duì)于當(dāng)下的媒體情境也有一定的啟示意義。

本書將書局目前有版權(quán)的葉嘉瑩的圖書整體進(jìn)行包裝規(guī)劃，做成32開精裝，附葉嘉瑩先生講課音頻，以饗讀者。系列包含10種：《葉嘉瑩說(shuō)初盛唐詩(shī)》《葉嘉瑩說(shuō)中晚唐詩(shī)》《葉嘉瑩說(shuō)杜甫詩(shī)》《葉嘉瑩說(shuō)漢魏六朝詩(shī)》《葉嘉瑩說(shuō)阮籍詠懷詩(shī)》《葉嘉瑩說(shuō)陶淵明飲酒詩(shī)及擬古詩(shī)》《葉嘉瑩說(shuō)詩(shī)講稿》《迦陵詩(shī)詞稿》《迦陵講賦》《唐詩(shī)應(yīng)該怎樣讀》。

伴隨著智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)也得到了迅速推廣。然而，智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)作為養(yǎng)老資源優(yōu)化配置的創(chuàng)新模式，在實(shí)踐進(jìn)程中存在著社區(qū)養(yǎng)老資源供給的結(jié)構(gòu)性不足和服務(wù)資源的制度化依賴問(wèn)題。如何走出智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的資源困局，進(jìn)一步優(yōu)化養(yǎng)老服務(wù)成為本書著力解決的問(wèn)題。 本書通過(guò)搜集第一手資料，總結(jié)、歸納失能老人智慧社區(qū)養(yǎng)老模式的運(yùn)行現(xiàn)狀，深入分析失能老人智慧社區(qū)居家養(yǎng)老模式的發(fā)展困境，提出失能老人智慧社區(qū)居家養(yǎng)老模式的優(yōu)化路徑，進(jìn)一步優(yōu)化失能老人智慧社區(qū)養(yǎng)老模式。

本書全面探討了心腦血管疾病的預(yù)防與調(diào)治，深入解析了“腦心同治”理論及其實(shí)踐應(yīng)用。書里指出，心腦血管疾病在生理和病理上緊密相連，因此需采取同防同治的策略。本書強(qiáng)調(diào)了識(shí)別疾病先兆的重要性，提醒人們關(guān)注體重、血壓、血脂和血糖等關(guān)鍵指標(biāo)，同時(shí)指出良好睡眠和情志舒暢對(duì)心腦血管健康的影響。