本書(shū)以復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論為基底，以城市空間結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向，對(duì)其不同空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行識(shí)別和分析。介紹了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)特性、評(píng)價(jià)指標(biāo)，使讀者對(duì)其有一個(gè)基礎(chǔ)了解；解析了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)下的區(qū)域概括、數(shù)據(jù)預(yù)處理、城市群空間結(jié)構(gòu)、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，使讀者進(jìn)一步了解多尺度城市空間形態(tài)結(jié)構(gòu)；具體論述了基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的城市生態(tài)空間結(jié)構(gòu)識(shí)別及穩(wěn)定性，從大律法、標(biāo)準(zhǔn)差、社區(qū)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、六度分離等理論進(jìn)行探究，最后的總結(jié)進(jìn)一步闡述了其研究的重要意義。

本書(shū)分為戰(zhàn)略篇、規(guī)劃篇、實(shí)施篇、平臺(tái)篇和展望篇。首先從制造業(yè)數(shù)字化賦能場(chǎng)景、制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向和制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體策略出發(fā)，闡述我國(guó)制造業(yè)現(xiàn)狀及特征，以及如何開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作；其次從智能制造頂層構(gòu)架設(shè)計(jì)和數(shù)字化管理體系建設(shè)出發(fā)，圍繞制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型五大方向深度剖析制造業(yè)轉(zhuǎn)型；然后結(jié)合企業(yè)管理體系，深度解析制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)和工具；最后指出如何開(kāi)展數(shù)據(jù)平臺(tái)規(guī)劃和建設(shè)、信息基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃和建設(shè)，并對(duì)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型做出展望。

《精品課程開(kāi)發(fā)》是一本企業(yè)管理類圖書(shū)，該書(shū)講述了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐案例，講解了流程、步驟、方法和技巧。全書(shū)分為三篇十三章，按照五星教學(xué)模式展開(kāi)。導(dǎo)入篇展現(xiàn)課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀，指出問(wèn)題，分析原因；原理篇闡述教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分類、腦神經(jīng)科學(xué)、學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義、五星教學(xué)模式等課程開(kāi)發(fā)必備的專業(yè)知識(shí)，是教學(xué)設(shè)計(jì)“道”，也是從業(yè)余邁向?qū)�業(yè)的門檻；開(kāi)發(fā)篇分享了作者十余年開(kāi)發(fā)課程的流程步驟與方法技巧，包括明定位、搭框架、挖經(jīng)驗(yàn)、謀設(shè)計(jì)和做教材等。本書(shū)是一本理論結(jié)合實(shí)踐、方法搭配工具的課程開(kāi)發(fā)

本書(shū)是一本關(guān)于中國(guó)稀土發(fā)展史的報(bào)告文學(xué)。作者借助翔實(shí)且諸多鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)、豐富的文獻(xiàn)史料，以稀土開(kāi)發(fā)歷史這條線索為經(jīng)，以各時(shí)期稀土開(kāi)發(fā)者和科學(xué)家的感人故事為緯，再現(xiàn)中國(guó)稀土開(kāi)發(fā)一路走來(lái)的歷史。書(shū)中全方位、多角度、立體化呈現(xiàn)了丁道衡、何作霖、鄒元燨、徐光憲等幾代科學(xué)家嘔心瀝血、堅(jiān)毅執(zhí)著、接續(xù)奮發(fā)，使中國(guó)稀土從被制約到逐步掌握全球市場(chǎng)話語(yǔ)權(quán)、技術(shù)控制權(quán)、創(chuàng)新引領(lǐng)權(quán)的全過(guò)程，充分彰顯了我國(guó)幾代稀土科學(xué)家務(wù)實(shí)奮進(jìn)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、無(wú)私忘我的科技報(bào)國(guó)精神和他們?cè)趪?guó)家戰(zhàn)略資源建設(shè)方面做出的巨大貢獻(xiàn)。

本書(shū)以汽車數(shù)據(jù)安全保護(hù)為研究對(duì)象，基于軟件和硬件兩個(gè)方面，分析汽車數(shù)據(jù)安全保護(hù)技術(shù)。主體內(nèi)容分為汽車數(shù)據(jù)安全概述基于芯片的汽車數(shù)據(jù)安全保護(hù)基于算法的汽車數(shù)據(jù)安全保護(hù)汽車數(shù)據(jù)安全測(cè)試技術(shù)四個(gè)部分，在概述汽車數(shù)據(jù)安全行業(yè)現(xiàn)狀、監(jiān)管現(xiàn)狀、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和管理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，分別對(duì)基于芯片和基于算法的汽車數(shù)據(jù)安全保護(hù)技術(shù)展開(kāi)研究，并對(duì)汽車數(shù)據(jù)安全測(cè)試技術(shù)進(jìn)行分析，包括HSM測(cè)試、安全芯片測(cè)試、芯片信息安全測(cè)試、靜態(tài)檢測(cè)、動(dòng)態(tài)檢測(cè)、形式化驗(yàn)證等。本書(shū)可為提升汽車數(shù)據(jù)安全提供參考，適合汽車技術(shù)研發(fā)人員及相關(guān)人員閱讀

本書(shū)是陜西詩(shī)人、評(píng)論家王可田的一部文學(xué)評(píng)論集，內(nèi)容分為詩(shī)歌綜述詩(shī)歌散論詩(shī)學(xué)隨筆和小說(shuō)讀記四個(gè)部分。詩(shī)歌綜述共5篇文章，是對(duì)陜西當(dāng)代詩(shī)歌和詩(shī)人的整體性評(píng)論；詩(shī)歌散論共20篇文章，是對(duì)胡弦、大解、谷禾、龐培、田凌云等詩(shī)壇著名詩(shī)人及優(yōu)秀青年詩(shī)人的單獨(dú)評(píng)論；詩(shī)學(xué)隨筆包括斷句詞條和片章三篇詩(shī)學(xué)隨筆；小說(shuō)讀記是對(duì)第廣龍、李子白等小說(shuō)家的共4篇小說(shuō)評(píng)論。本書(shū)整體風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、材料翔實(shí)，是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)評(píng)論作品。

要想在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境下贏得良好的人際關(guān)系，你首先得明白以下幾點(diǎn)的重要性： 組建體系以提供規(guī)范服務(wù)；人優(yōu)先于產(chǎn)品；把客戶體驗(yàn)放在第一；人際關(guān)系重于技術(shù)。 本書(shū)向讀者提供了故事、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、具體便捷的方法和行動(dòng)項(xiàng)目。讀者不僅能明白為什么好人有好報(bào)，也會(huì)學(xué)到如何運(yùn)用本書(shū)提供的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)取得成功。讀者將從本書(shū)中了解到桑德拉體系：投資、激勵(lì)和執(zhí)行。 本書(shū)把這個(gè)體系分成小塊介紹，引導(dǎo)讀者理解關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)、協(xié)調(diào)、信賴和賦權(quán)的實(shí)際應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。此外，本書(shū)還探究了培養(yǎng)幸福文化、創(chuàng)造積極態(tài)度、有效應(yīng)對(duì)失敗、經(jīng)營(yíng)更好

本書(shū)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與毛澤東思想之間的守正創(chuàng)新作了全面系統(tǒng)闡述，有助于廣大黨員、干部、群眾深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深入理解把握這一思想核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

本書(shū)是一本學(xué)術(shù)研究著作。本書(shū)主要分為五章，主要介紹了交互設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)與應(yīng)用研究。首先簡(jiǎn)述了交互設(shè)計(jì)，包括交互設(shè)計(jì)的概念、特征原則、交互設(shè)計(jì)的發(fā)展與技術(shù)的類型。其次闡述了交互設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，有交互設(shè)計(jì)的心理基礎(chǔ)、原理與方法、交互行為與形式。再次論述了創(chuàng)意交互設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，介紹了創(chuàng)意交互設(shè)計(jì)的本體語(yǔ)言、模式、創(chuàng)意交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)。從次論述了交互系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，如可用性設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)。最后講述了交互設(shè)計(jì)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，主要有交互設(shè)計(jì)在廣告?zhèn)鞑�、中�?guó)傳統(tǒng)繪畫傳播、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、綠道景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等

本書(shū)以“雙師型”教師培養(yǎng)為基底，以教師培養(yǎng)體系研究導(dǎo)向，對(duì)新時(shí)代“雙師型”教師培養(yǎng)體系展開(kāi)論述；介紹了“雙師型”教師，讓讀者對(duì)其有了詳細(xì)了解；介紹了“雙師型”教師培養(yǎng)的內(nèi)容與方法，讓讀者對(duì)“雙師型”教師培養(yǎng)形成了基礎(chǔ)印象；分析了“雙師型”教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建，從不同方面做了詳細(xì)的闡述；分析了“雙師型”教師培養(yǎng)制度構(gòu)建，全面、深入地對(duì)其進(jìn)行了討探索和討論；介紹了“雙師型”教師培養(yǎng)模式，分析了五個(gè)典型模式；分析了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，在討論其機(jī)制的基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的策略。