本書以馬克思主義理論為理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)論和耗散結(jié)構(gòu)理論為理論借鑒，思想政治工作的具體規(guī)律為理論支撐，在對世情、國情和教情進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代高校思想政治工作的主體、場域、資源、條件產(chǎn)生的變革和大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和整體水平發(fā)生的變化，

本書以新時代為坐標(biāo)，以馬克思主義理論、馬克思主義理論中國化、中國化馬克思主義理論的最新成果為理論指導(dǎo)，植根于中國社會現(xiàn)實(shí)，觀照國外馬克思主義理論的發(fā)展，從理論與現(xiàn)實(shí)兩個維度切入馬克思主義理論與社會發(fā)展過程中的的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)，提出一些新的觀點(diǎn)，對拓展新時代馬克思主義研究大有裨益，為學(xué)界同仁對對相關(guān)問題提供參照�！缎聲r代馬克思主義論叢》2024年第2期，總第12期共有13篇文章，分屬“馬克思主義基本原理”“馬克思主義中國化”“思想政治教育”“黨史黨建”“文化與現(xiàn)實(shí)”五大板塊，涉及馬克思社會自我批

本書以全面貫徹落實(shí)中央一號文件精神和四川省委一號文件精神為主線，深入分析2024年四川農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展總體狀況和2025年基本走勢，重點(diǎn)反映四川農(nóng)村改革的進(jìn)展成效、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、主要制約及新時代新征程全面深化農(nóng)村改革思路對策。本書由總報(bào)告、專題篇、案例篇三個部分組成，圍繞主題展開深度的專題研究和豐富的案例研究，是全面展示四川農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況和四川深化農(nóng)村改革的重要研究成果。

《唐代文學(xué)研究》是國家一級學(xué)會中國唐代文學(xué)學(xué)會會刊，由中國唐代文學(xué)學(xué)會與西北大學(xué)文學(xué)院共同主辦。本集刊主要刊發(fā)關(guān)于唐代文學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容涵蓋唐代文學(xué)創(chuàng)作與作家研究（除總體綜合研究外，包括對詩、詞、賦、散文、駢文、小說、俗文學(xué)等各體文學(xué)及其作家的研究）、唐代文學(xué)文獻(xiàn)與史料研究、唐代文學(xué)理論與文學(xué)批評研究、唐代文學(xué)與其他學(xué)科的交叉研究、唐代文學(xué)的接受史與傳播史研究、域外唐代文學(xué)及文獻(xiàn)研究等。

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)、開展相關(guān)教學(xué)改革探索尤為重要，既有助于保障大學(xué)生掌握扎實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學(xué)生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展方向，依托大變局、大調(diào)整的時代背景，《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育研究》將聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域前瞻性的研究與見解，傳播有價值、有意義的理論與方法，對科學(xué)研究者的研究工作進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。

本書是由中國人民大學(xué)哲學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，共設(shè)置6個欄目，分別為：熱點(diǎn)評論、專題評論、學(xué)術(shù)書評、議題述評、博文銳評、佳作短評。書稿既涵蓋了對辯證唯物主義、歷史唯物主義等馬克思主義研究領(lǐng)域眾多重點(diǎn)問題的學(xué)術(shù)探討，也涉及新時代中國馬克思主義創(chuàng)新發(fā)展等研究主題，同時還關(guān)注馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，從多維度對馬克思主義相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。作者既有國內(nèi)馬克思主義哲學(xué)界知名學(xué)者，也有眾多青年學(xué)者。

改革開放40多年來，雖然我國各類教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍是教育板塊“整體抬升”的薄弱地帶。初中生的特殊性和農(nóng)村教育的薄弱性，使得農(nóng)村初中生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)備受關(guān)注。在影響初中生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的眾多因素中，社會資本所獲得的關(guān)注較少，但作用關(guān)鍵。在此背景下，本書從社會資本的角度切入，以改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)為目標(biāo)，以農(nóng)村初中生為對象，實(shí)證分析校園社會資本（同伴關(guān)系和師生關(guān)系）與學(xué)業(yè)表現(xiàn)的相關(guān)性，并探究心理課程干預(yù)是否有助于增進(jìn)學(xué)業(yè)表現(xiàn)。研究結(jié)果表明，學(xué)生的校內(nèi)同伴關(guān)系（校園推力）與校外同伴關(guān)系（社會拉力）均

本書是一本全面且極具實(shí)用性的醫(yī)院感染管理綜合性資料，共分5章，涵蓋了醫(yī)院感染管理職責(zé)、管理制度、應(yīng)急預(yù)案、醫(yī)院感染管理質(zhì)量考核評分標(biāo)準(zhǔn)以及醫(yī)院感染操作規(guī)程視頻，旨在為醫(yī)院感染管理工作提供全方位的專業(yè)指導(dǎo)。“醫(yī)院感染管理職責(zé)”：詳細(xì)梳理了醫(yī)院各個部門、各崗位在醫(yī)院感染管理方面的具體責(zé)任，涵蓋臨床科室、感染管理部門、后勤保障等，明確了不同角色在防控工作中的任務(wù)分工，確保各司其職，形成嚴(yán)密防控網(wǎng)絡(luò)�！搬t(yī)院感染管理制度”：依據(jù)權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收納了消毒滅菌、隔離防護(hù)、抗菌藥物管理、醫(yī)療廢物處理等多方

本書以過渡金屬配合物催化羰基化、加氫/脫氫以及惰性鍵活化的反應(yīng)機(jī)理為主線，系統(tǒng)總結(jié)了目前過渡金屬配合物催化小分子反應(yīng)的研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)報(bào)道的可能反應(yīng)機(jī)理，重點(diǎn)闡明了作者近些年在過渡金屬配合物催化轉(zhuǎn)化理論計(jì)算方面開展的研究工作。本書可供金屬有機(jī)化學(xué)、理論與計(jì)算化學(xué)、功能分子與材料等領(lǐng)域的科研人員及高校有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、功能材料等專業(yè)的師生參考。

場景設(shè)計(jì)是動畫與游戲行業(yè)非常重要工作，很多初學(xué)者并不能感受場景建筑設(shè)計(jì)的樂趣，苦于枯燥乏味的設(shè)計(jì)流程。但場景建筑還可以融入人們的情感，成為精神的象征。本書分為《紙上烏托邦.城市建筑概念手記》和《紙上烏托邦.開放世界場景空間設(shè)計(jì)》。《紙上烏托邦.城市建筑概念手記》以“我與筆友玖伍的通信內(nèi)容”為框架，融入故事，以一次美好的繪旅之行記錄虛擬城市“學(xué)都”的十座奇妙建筑。《紙上烏托邦.開放世界場景空間設(shè)計(jì)則以視覺元素構(gòu)成為切入點(diǎn)，以設(shè)計(jì)流程為邏輯框架，循序漸進(jìn)地為讀者講解有關(guān)場景建筑設(shè)計(jì)的思路與方法。通過