數(shù)字電路是電子技術(shù)領(lǐng)域中重要的一環(huán)，是電路的基礎(chǔ)。本書第一篇共三個章節(jié)，對面包板和電路實驗所使用的全部元器件做了要點介紹，供讀者了解和掌握。第二篇按照電路功能類型，分八個章節(jié)列舉了30個實驗電路。每個實例標注了制作難度，提供完整的資料，包含電路方框圖、原理簡介、裝調(diào)提示、電路原理圖、電路裝配圖和元器件清單。本書為全彩印刷，便于讀者特別是初學(xué)入門的讀者，帶來一種能夠直觀分辨元件種類、提升讀圖效率、加深對電路原理理解的方法。

本書采用雙色圖解的方式，結(jié)合大量現(xiàn)場維修圖片，詳細介紹了電動自行車的維修基礎(chǔ)，維修工具的使用，電動自行車的蓄電池、電動機、控制器和充電器的故障診斷與維修，以及閘把、轉(zhuǎn)把、閃光器、喇叭等其他故障的檢測與維修，并附有電動車常用英文對照、儀表面板與外部接線圖等維修資料供參考。本書內(nèi)容實用，重點突出，維修知識與維修實踐相結(jié)合，同時對關(guān)鍵知識和維修檢測操作附視頻講解，幫助讀者快速入門，全面掌握電動自行車維修技能，達到學(xué)以致用的目的。

超聲科基層醫(yī)生和低年級超聲科醫(yī)生學(xué)習(xí)超聲診斷有三個難點：第一，超聲操作性強，掃查手法很重要，對初學(xué)者是個難點；第二，超聲聲像圖與解剖圖對應(yīng)關(guān)系對于初學(xué)者是學(xué)習(xí)難點；第三，新手所見典型病例和非典型病例的量都不夠，診斷和鑒別診斷困難。本書從以上難點出發(fā)，詳細全面地講解了肝臟、膽囊及膽道、胰腺、脾臟、腎及輸尿管、膀胱及前列腺、消化道、腹膜后及腹腔超聲檢查內(nèi)容，包括掃查基本手法、掃查要點、典型超聲圖像、臨床思維以及鑒別診斷等，超聲斷面圖、體位圖、手繪示意圖全面講解，超聲聲像圖與解剖圖對應(yīng)關(guān)系一目了然；掃

本書將分子動力學(xué)理論與應(yīng)用相結(jié)合，以高質(zhì)量的代碼呈現(xiàn)分子動力學(xué)模擬的底層邏輯與實現(xiàn)形式。內(nèi)容上，本書將在介紹分子動力學(xué)模擬的經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)、熱力學(xué)與經(jīng)典統(tǒng)計力學(xué)基礎(chǔ)之上，通過一個簡單的分子動力學(xué)模擬程序引導(dǎo)讀者從零構(gòu)建模擬程序。此后，再逐步上升到模擬的高階知識，如模擬盒子與近鄰列表、經(jīng)驗勢函數(shù)與機器學(xué)習(xí)勢函數(shù)、控溫與控壓算法、平衡態(tài)性質(zhì)、輸運性質(zhì)的計算、基于路徑積分的量子分子動力學(xué)模擬等內(nèi)容。

在城市更新工作中，規(guī)劃具有重要的作用。它是銜接現(xiàn)狀與目標的重要工具，是指導(dǎo)實施的主要手段。本書主要圍繞城市更新及其規(guī)劃進行研究，融入廣東、海南、河南、浙江、上海等省市的實踐經(jīng)驗，將理論與實踐相結(jié)合，主要分為八大章：城市更新與城市更新規(guī)劃概述、各地城市更新實踐與發(fā)展趨勢、城市更新的總體規(guī)劃與專項規(guī)劃、對城市局部空間修復(fù)的城市更新規(guī)劃、面向小城鎮(zhèn)品質(zhì)提升的城市更新規(guī)劃、歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的保護規(guī)劃、城市更新背景下的規(guī)劃實踐以及城市更新全過程工程咨詢�！俺鞘懈�新，規(guī)劃先行”。本書可供相關(guān)從業(yè)人員

作者斯特凡諾斯·克塞納基斯曾經(jīng)是雅典大學(xué)經(jīng)濟學(xué)的高材生，取得英國曼徹斯特商學(xué)院MBA后，投身利潤豐厚的媒體和廣告業(yè)。十年前，公司破產(chǎn)，家庭變故，生活給了他重重一擊。為了不陷入悲傷，他開始嘗試每天記錄一件值得感謝的人或事。年復(fù)一年，這些由無數(shù)“感恩清單”累積而成的筆記本使他的人生發(fā)生了翻天覆地的改變。本書選取的98個真實故事全部來自這些筆記本，其中有作者對人的觀察、有與家人相處時的頓悟，以及對陌生人的隨意善舉等。在這些睿智、溫暖的日常敘述中，作者傳達了一個積極的人生信念：快樂可以在最簡單和最意想不

本書以康德原著《純粹理性批判》《實踐理性批判》為基礎(chǔ)，解析康德的先天綜合命題何以可能的認知觀，以及在對純粹理性批判的前提下，歸趣于理性自律的道德觀。分析與解證康德認知與道德哲學(xué)的基本問題及其邏輯推理進路；闡釋它在對不同邏輯層次的理性機能進行批判的過程中，在理論、方法問題上所作出的貢獻與存在的問題。以前者為軸心，從縱向探析與說明康德在西方哲學(xué)史中所完成的哥白尼式的革命”；從橫向比較研究這場在“睡帽”中完成的德國啟蒙運動，在認知與科學(xué)、宗教與道德等不同層面、不同向度上，所產(chǎn)生的哲學(xué)爭論與后續(xù)效應(yīng)。由

學(xué)生發(fā)展增值評價尊重差異、重視起點、關(guān)注過程、強調(diào)發(fā)展，是一種既有“教育”又有“人”的發(fā)展性評價。它彰顯了以人為本的教育評價理念，對扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，科學(xué)考量教師的努力程度，客觀評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展等均具有重要價值。學(xué)生發(fā)展增值評價在評價理念上指向立德樹人的目標，貫徹面向全體學(xué)生的價值追求；在評價倫理上承認差異，處處充盈著對生命個體獨特性的尊重；在評價主體上強調(diào)結(jié)構(gòu)性主體按照權(quán)重綜合出場；在評價方法上重視在遵循教育邏輯

干部教育培訓(xùn)教材體系的提質(zhì)增效，有利于把干部教育培訓(xùn)事業(yè)推向新境界。本書考察了一百多年來我國干部教育培訓(xùn)教材體系建設(shè)的歷史，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個能夠突出行政特色的干部教育培訓(xùn)教材體系框架，它們分別是公仆意識教材、公共基礎(chǔ)教材、專業(yè)主干教材、特色教材，首次為干部教育培訓(xùn)教材建設(shè)提供了一個完整的理論框架，使干部教育培訓(xùn)教材建設(shè)有“理”可鑒。依托該理論框架，對當(dāng)前我國黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)教材體系建設(shè)現(xiàn)狀進行了考察，最后針對存在的問題和不足，提出了優(yōu)化公務(wù)員培訓(xùn)教材體系提出了相應(yīng)的對策建議

本書以不對稱爭議解決協(xié)議為研究對象，通過比較研究與案例分析的方法，從不對稱爭議解決協(xié)議的概念、性質(zhì)、類型入手，并結(jié)合各國司法實踐對其效力的認定，在對此問題進行深入的分析與討論的基礎(chǔ)上，就我國在該問題上的態(tài)度提出自己的觀點與建議。主要內(nèi)容分為六個部分：第一，不對稱爭議解決協(xié)議的基本問題；第二，不對稱爭議解決協(xié)議的理論源起；第三，不對稱爭議解決協(xié)議的準據(jù)法；第四，不對稱爭議解決協(xié)議之正當(dāng)性困境；第五，不對稱爭議解決協(xié)議之正當(dāng)性證成；第六，我國的不對稱爭議解決協(xié)議問題。本書創(chuàng)新之處在于：首先，對“不對