"隨著工業(yè)4.0時(shí)代技術(shù)的發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化、大批量的同質(zhì)化產(chǎn)品制造，已無(wú)法滿足市場(chǎng)需求，消費(fèi)者越來(lái)越追求個(gè)性化的產(chǎn)品，因此不斷發(fā)展的個(gè)性化要求也將會(huì)改變生產(chǎn)過(guò)程。在大規(guī)模定制的需求下，矩陣式生產(chǎn)（MatrixProduction）這一先進(jìn)的制造加工理念應(yīng)運(yùn)而生，以此來(lái)滿足產(chǎn)品的品類和型號(hào)越來(lái)越多且生產(chǎn)件數(shù)不斷變化的要求。矩陣式生產(chǎn)建立在分門別類的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)單元基礎(chǔ)上，將任意數(shù)量的這類生產(chǎn)單元?dú)w置在一個(gè)網(wǎng)格上，通過(guò)可配置的生產(chǎn)單元，并借助AGV小車進(jìn)行零件和工具的運(yùn)輸，來(lái)完成矩陣式生產(chǎn)，這一柔性化智能

本書(shū)選擇了10種我國(guó)常見(jiàn)的癌癥，包含肺癌、乳腺癌、胃癌、結(jié)直腸癌、肝癌、食管癌、子宮頸癌、甲狀腺癌、前列腺癌和鼻咽癌，以漫畫(huà)為主，配以少許精煉文字，宣傳和普及抗癌知識(shí)。

本書(shū)分析了有效追隨行為所衍生的工作行為的性質(zhì)及維度，進(jìn)而揭示有效追隨行為與其所衍生的創(chuàng)造性工作行為之間的內(nèi)在關(guān)系。提出了有效追隨行為(兩個(gè)維度)與衍生創(chuàng)造性工作行為(三個(gè)維度)之間關(guān)系的假設(shè)；論證了組織支持感與包容型領(lǐng)導(dǎo)兩個(gè)組織氛圍變量在有效追隨行為與創(chuàng)造性工作行為之間關(guān)系中的作用。

本書(shū)研究對(duì)國(guó)家安全信息、經(jīng)濟(jì)信息、外語(yǔ)戰(zhàn)略發(fā)展、國(guó)際合作交流的信息保障具有指導(dǎo)意義；同時(shí)為中國(guó)-東盟實(shí)現(xiàn)“五通”提供一定的信息資源支撐，對(duì)促進(jìn)中國(guó)-東盟研究、東盟語(yǔ)言教學(xué)、東盟旅游開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的信息資源保障具有積極作用。

本書(shū)共5章，內(nèi)容包括：“媒介與表達(dá)：數(shù)字媒體交互的基石”“認(rèn)知與需求：數(shù)字媒體交互藝術(shù)的圓心”“情感與體驗(yàn)：數(shù)字媒體交互藝術(shù)中的設(shè)計(jì)目標(biāo)”“分解與建構(gòu)：數(shù)字媒體藝術(shù)的交互模式”“跨界與融合：數(shù)字媒體交互藝術(shù)的延伸”。

本書(shū)主要分為七章，內(nèi)容包括：敘事文本的語(yǔ)用學(xué)特征、敘事文本中的主體問(wèn)題、敘事文本中自我中心成分的特征、自由間接話語(yǔ)研究、敘事文本中的事件、言語(yǔ)行為理論與敘事文本研究、敘事文本中的真值問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：敘事學(xué)研究概述、國(guó)內(nèi)敘事學(xué)研究的不足等。

本書(shū)首先介紹了書(shū)法的概念、中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的發(fā)展、書(shū)法的常用工具與學(xué)習(xí)方法、書(shū)法教育學(xué)的確立；接著闡述了書(shū)法藝術(shù)的創(chuàng)作、風(fēng)格、文化藝術(shù)的美學(xué)傳承以及中國(guó)當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)的美學(xué)反思與重構(gòu)；隨后闡述了書(shū)法教學(xué)原則、內(nèi)容體系、教育路徑以及教育基本方法，詳細(xì)探索了書(shū)法的臨摹教學(xué)、欣賞教學(xué)、臨摹教學(xué)等內(nèi)容；隨后從書(shū)法教育的現(xiàn)實(shí)意義、書(shū)法教育讀審美觀與人格塑造的影響、書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等角度闡述書(shū)法教育教學(xué)的推廣意義與推廣路徑；最后從文化傳承、素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等視角闡述了多元視野下書(shū)法教育的發(fā)展，并探討

本書(shū)集結(jié)了超過(guò)200道趣味智力題，適合青少年及成人在閑暇之余打破思維定式，提升智力。這些智力題涵蓋邏輯、空間、數(shù)學(xué)等諸多類型，但都不需要高深的學(xué)間。只要你擁有普及性的一般性知識(shí)，就一定可以看懂。

本書(shū)從現(xiàn)實(shí)中國(guó)家高度重視高等職業(yè)教育出發(fā),通過(guò)對(duì)高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同的歷史梳理,以及對(duì)政府、高等職業(yè)院校、用人單位和學(xué)生等主體的現(xiàn)實(shí)考察,總結(jié)提煉了不同時(shí)空下高等職業(yè)教育認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同的特點(diǎn)和規(guī)律,以及高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同存在的問(wèn)題。運(yùn)用文化視角,分別從制度、行為和觀念文化的三個(gè)層次分析了高等職業(yè)教育價(jià)值認(rèn)同問(wèn)題產(chǎn)生的深層文化根源。

本書(shū)收集整理近現(xiàn)代名醫(yī)治療脾胃病的醫(yī)案，總論詳細(xì)介紹了脾胃病的概念、病因病機(jī)與治法等內(nèi)容，各論按照脾胃病西醫(yī)病名分為食管疾病、胃與十二指腸病變、消化性潰瘍、上消化道出血、腸道病變和胰腺病變等進(jìn)行評(píng)析。每一個(gè)醫(yī)案都精挑細(xì)選，要求必須有復(fù)診，而且有確切的療效，醫(yī)案之后還有分析總結(jié)，對(duì)于臨床中醫(yī)師尤其是基層中醫(yī)師有非常高的指導(dǎo)價(jià)值。