本書(shū)研究的內(nèi)容為非經(jīng)典擴(kuò)散方程在時(shí)間依賴空間中的吸引子，受到時(shí)間依賴整體吸引子的一些研究成果的啟發(fā)，我們首先研究了時(shí)間依賴整體吸引子和強(qiáng)吸引子的存在性，之后通過(guò)調(diào)整對(duì)時(shí)間依賴函數(shù)的假設(shè)，如重新設(shè)置其下界和單調(diào)性，得到了一些在時(shí)間依賴空間中關(guān)于拉回吸引子的存在性和正則性、以及拉回吸引子和整體吸引子的上半連續(xù)性的成果，它們都是新的嘗試，并且通過(guò)這些模型的研究為在時(shí)間依賴空間中研究吸引子提供了一些新的思路和方法。此外，注意到時(shí)間依賴空間的范數(shù)中包含了時(shí)間依賴函數(shù)，因此很容易知道在此類空間中研究吸引子的

寒冷的冬天，兩只刺猬要想抱團(tuán)取暖，就必須保持一定的距離，否則很容易刺傷彼此，這就是刺猬法則。刺猬法則教會(huì)我們“凡事有度，過(guò)則有難”，把這個(gè)理念運(yùn)用到生活、工作和人際交往中，能夠幫助我們更合群，做事更懂進(jìn)退。 本書(shū)圍繞“刺猬法則”展開(kāi)，告訴我們“距離產(chǎn)生美”不只是一個(gè)美學(xué)命題，更是我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟的人生箴言。本書(shū)將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)如何把握社交關(guān)系、職場(chǎng)人際、家庭教育以及婚戀經(jīng)營(yíng)等方面的度，這樣，無(wú)論做人做事，我們都能進(jìn)退有度、游刃有余，希望這本書(shū)能對(duì)廣大讀者有所幫助。

思考者·精進(jìn)思維 古人云：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)和創(chuàng)新無(wú)論何時(shí)都是讓自己處于優(yōu)勢(shì)地位的長(zhǎng)久之道，而現(xiàn)今社會(huì)更是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，你會(huì)深切地體會(huì)到稍有松懈就會(huì)被人迎頭趕上甚至拋在身后的滋味，我們唯有不斷更新自己的思維觀念，不斷充實(shí)內(nèi)在，努力做到更好，保持精進(jìn)態(tài)勢(shì)， 才能始終站在時(shí)代的前沿。本書(shū)從思維提升的角度出發(fā)，告訴那些正值青春的人們，在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，窮什么不能窮思想，比努力更重要的是如何努力，一定要認(rèn)識(shí)到突破和進(jìn)取的重要性，只有繼續(xù)努力，再接再厲，朝著人生最美好的目標(biāo)前進(jìn)

戰(zhàn)勝負(fù)能量·還要再堅(jiān)持一下嗎 生活中，所謂的一帆風(fēng)順只是我們美好的愿望，我們都不得不面對(duì)各種各樣的苦難、折磨，然而，真正的成長(zhǎng)是殘酷的，只有經(jīng)歷了昨天的洗禮，今天才能綻放欣慰的笑容。 本書(shū)以心態(tài)調(diào)整為主線，帶領(lǐng)正在遭遇生活困境的人們領(lǐng)悟幸福的真諦，進(jìn)而獲得心平氣和、從容不迫的心態(tài)，最終改變命運(yùn)、遠(yuǎn)離厄運(yùn)、收獲福氣。

內(nèi)在療愈·用自己的方式取悅自己 我們要用自己的方式取悅自己，這是一種對(duì)自我價(jià)值的肯定與珍視。不是依賴外界的贊譽(yù)或貶低來(lái)定義自己的價(jià)值，也不是盲目地迎合他人的喜好來(lái)尋求認(rèn)同，而是深知自己的需求，懂得如何讓自己快樂(lè)，如何讓自己滿足。 本書(shū)從心理學(xué)的角度出發(fā)，選用了充滿哲理的故事，從多種角度闡述了了解自己的需求，懂得如何讓自己快樂(lè)、如何讓自己滿足的重要性。令讀者在輕松閱讀中學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，勇敢追求，讓自己的生活充滿陽(yáng)光和希望。

《如何說(shuō)孩子才聽(tīng)話》正是針對(duì)很多家長(zhǎng)的教育苦惱而編寫，從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，為家長(zhǎng)們提供了可操作的解決方案。相信家長(zhǎng)朋友只要調(diào)整心態(tài)，掌握方法，一定能從根本上疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)孩子身心健康地成長(zhǎng)。

如何讓孩子更愿意做自己的事情？如何讓孩子更積極的回應(yīng)和配合父母，更愿意熱愛(ài)世界、擁抱挑戰(zhàn)？《如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)又自覺(jué)》基于神經(jīng)認(rèn)知機(jī)制并結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，提供實(shí)操策略，培養(yǎng)孩子具有平衡力、復(fù)原力、洞察力和共情力的開(kāi)放式大腦，讓父母和孩子一起輕松培養(yǎng)開(kāi)放式大腦，讓父母自信練達(dá)，讓孩子自信且主動(dòng)地迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期：一是“幼兒叛逆期”，出現(xiàn)在2～3歲的時(shí)候；二是“兒童叛逆期”，出現(xiàn)在7～9歲；第三個(gè)叛逆期通常出現(xiàn)在12～18歲，也就是人們常說(shuō)的“青春叛逆期”�！陡改敢�懂的叛逆期關(guān)鍵養(yǎng)育》針對(duì)叛逆期孩子的常見(jiàn)行為和問(wèn)題，進(jìn)行了深度的剖析，并給出了系統(tǒng)的解決方案，幫你的孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。

《父母要懂的不打不罵不動(dòng)氣的教育法》基于氣質(zhì)研究和正念理論，針對(duì)當(dāng)下教育熱點(diǎn)深入分析，為父母提供強(qiáng)有力的技巧，以減少家庭沖突，促進(jìn)合作、尊重和相互理解。讓父母學(xué)會(huì)科學(xué)高效教養(yǎng)，譯正向積極的思維，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，掌握實(shí)用的解決方法，把每一個(gè)教養(yǎng)難題都變成促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

本系列書(shū)關(guān)乎每一位家長(zhǎng)必須面對(duì)的問(wèn)題——如何表?yè)P(yáng)孩子，如何批評(píng)孩子？為人父母者，在教育孩子的過(guò)程中，要善于合理使用“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”這兩種方法，而不能只取其一。那么，如何表?yè)P(yáng)才能使孩子既不自大，有能激發(fā)孩子的興趣？如何批評(píng)才能使孩子既不自卑，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤？本書(shū)《懂心理學(xué)的父母這樣批評(píng)孩子》用大量的案例及平實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，手把手教你如何運(yùn)用這兩種方法引導(dǎo)孩子，讓他們得以快樂(lè)成長(zhǎng)。