本書為紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品，全書敘述了擁有“莊家外婆”“趙主任”“莊家姆媽”“莊家阿嫂”“莊師母”“老趙”等各種稱呼的外婆的人生故事，情節(jié)曲折跌宕、精彩紛呈。月湖的超級外婆遭遇了人生三大最不幸的事件，幼年喪父、中年喪夫、晚年喪子，但依然成為全國先進(jìn)個(gè)人；她當(dāng)月湖居委會主任業(yè)績出色，后來被破格留用到75歲才退休；她目不識丁，沒有讀過“四書五經(jīng)”，更講不出儒家道義，但她一生的言行處處滲透著仁愛品德與生存智慧。全書通過一個(gè)個(gè)故事，體現(xiàn)了外婆愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的樸素情感。

本書收錄了作者近年創(chuàng)作的詩歌、散文二百多首(篇)，按內(nèi)容分為“家國情懷”“嘔歌時(shí)代”“故鄉(xiāng)情深”“絲路勝跡”“英雄贊歌”“春華秋實(shí)”“自由放歌”“韶華有我”八章。作者把日常生活中的所見所聞，所感所悟，化為一字一句，以獨(dú)特的視角，通過對祖國日新月異的變化和人民追求新生活的禮贊，以及對家鄉(xiāng)人文勝跡、歷史人物、時(shí)令節(jié)序、詩意生活的記錄與贊頌，將平凡生活中的不平凡傳達(dá)給讀者，表達(dá)了作者對生活的熱愛之情。

本書共分十一篇，主要內(nèi)容包括：探尋幸福人生的真諦；一切從心出發(fā)；改變認(rèn)知才能改變行動；改變思辨才能改變思路；遵循天道人性做人做事；教育就是讓學(xué)生真正成為人；教師是學(xué)生成長的重要引領(lǐng)者；學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是自我成長等。

本書是季羨林出訪各國時(shí)所寫游記的精選本，收錄了他出訪印度、緬甸、尼泊爾、泰國、烏茲別克斯坦、日本等十幾個(gè)國家期間所寫的游記，并配以編者注釋和隨文圖片，向讀者呈現(xiàn)了季羨林散文創(chuàng)作的精髓，使讀者領(lǐng)略了一代大師眼中的海外風(fēng)情。

本書共分為5章，涵蓋計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展、計(jì)算機(jī)的組成與工作原理、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示、如何利用計(jì)算機(jī)分析和求解問題、如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)資源的共享及信息的安全保障等。具體包括：計(jì)算的釋義、計(jì)算的本質(zhì)、計(jì)算的啟蒙、高效便利計(jì)算的不懈追求等。

本書內(nèi)容包括：論檔案學(xué)學(xué)科派生體系的構(gòu)建；檔案信息化視域下個(gè)人數(shù)據(jù)隱私保護(hù)路徑探索；國家治理現(xiàn)代化視域下檔案應(yīng)急管理體系優(yōu)化；基于區(qū)塊鏈技術(shù)的檔案鏈架構(gòu)探究；新時(shí)代檔案文獻(xiàn)再編纂問題探究；社群檔案理論視域下我國性少數(shù)群體檔案資源建設(shè)的困境與出路；突發(fā)事件檔案編研存在問題及優(yōu)化策略探析；涵化理論視域下紅色檔案的開發(fā)利用等。

本書集錄作者近幾十年的詩歌作品，主要有紀(jì)游、紀(jì)學(xué)、紀(jì)事、贈答、懷人、雜詩諸作，另有若干小詞。作者祖籍桐城，家傳詩學(xué)，在學(xué)術(shù)研究之余，喜事吟詠，其所做詩充發(fā)揮詩歌書寫日常，吟詠情性的功能，淵懿典雅，有稗詩教，尤其“紀(jì)學(xué)”詩品學(xué)論文最見學(xué)人特色，“贈答”“懷人”諸詩對象亦多為學(xué)界中人，或追慕先賢，或同輩往來，或勉勵后學(xué)，暢敘詩歌之情，頗得學(xué)問之樂，是一部較有代表性的學(xué)人詩集。

本書以科技自立自強(qiáng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以微軟Windows10和國產(chǎn)麒麟操作系統(tǒng)為切入點(diǎn)，從企業(yè)、行業(yè)辦公需求出發(fā)，全面系統(tǒng)地介紹了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本操作與應(yīng)用。本書共8章，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、WPS文字處理軟件、WPS電子表格軟件、WPS演示軟件、WPS的云服務(wù)與移動辦公應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安全以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力拓展等。本書結(jié)合大量典型案例，注重理論知識與實(shí)際情景相結(jié)合，既可作為廣大應(yīng)用型本科院校、職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教材，也

本書作者主張的是：順應(yīng)兒童的天性，尊重兒童的個(gè)性，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的社會性，讓學(xué)生站在學(xué)校的中央、教育的中央、學(xué)習(xí)的中央，保護(hù)孩子的天性、靈性、個(gè)性和童心，讓孩子們“睡得好，玩得好，學(xué)得好”。什么是泥土味？就是回歸常識，回歸自然，回歸泥土，不生搬硬套，不追求奢華，不囿于知識和分?jǐn)?shù)，從地面開始，從細(xì)節(jié)入手，從習(xí)慣教育做起，讓兒童在泥土上恣意奔跑、在草地里自由打滾、在陽光下自然生長。“中國味”是頭頂?shù)慕逃�星河，“孩子味”“泥土味”是作者心中的教育大地�?/p>

借助科技哲學(xué)、倫理學(xué)、人文學(xué)、文學(xué)研究、價(jià)值論等相關(guān)理論和方法，針對科幻文學(xué)的科技哲學(xué)要素，科技哲學(xué)的多種表達(dá)載體，努力探索在大文科背景下哲學(xué)與其他文科的緊密聯(lián)系和深刻關(guān)系，確定選題的切入點(diǎn)在于科幻文學(xué)的科技倫理反思與建構(gòu)，落腳點(diǎn)在于科幻文學(xué)的科技哲學(xué)要素。本書緊緊圍繞切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，思考科幻文學(xué)的倫理建構(gòu)方式和途徑，對科幻文學(xué)的困境、科技倫理的困境進(jìn)行探尋，努力展望科幻文學(xué)與科技倫理發(fā)展的未來可能性。