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薄殼是工程領域的關鍵承載部件，對其開展輕量化設計是高端裝備研制的永恒主題。隨著尺寸大型化、構型復雜化、承載重型化的發(fā)展趨勢，薄殼結構模型規(guī)模、變量數(shù)目及非線性程度均大幅提升，導致其結構設計同時面臨模型、分析與優(yōu)化三重復雜度挑戰(zhàn)，被認為是最復雜的結構優(yōu)化難題之一。本書作者及其團隊長期從事工程薄殼穩(wěn)定性設計理論與方法研究，相關成果已應用于多型航空航天裝備結構強度與輕量化設計。本書介紹了作者及其團隊近年在工程薄殼創(chuàng)新構型優(yōu)化設計方法、工程薄殼代理模型優(yōu)化方法、曲筋變剛度結構優(yōu)化設計方法、考慮缺陷的工程

本書以廢熒光燈、廢陰極射線管、廢液晶面板等典型復合固廢循環(huán)利用為主線，系統(tǒng)闡述了典型復合固廢中若干復合氧化物、復合硫化物、復合溴化物等解構原理與再生技術研究進展，內(nèi)容主要包括廢熒光燈釔銪等復合氧化物解構與稀土金屬再生、廢陰極射線管鋅釔等復合硫化物解構與稀土金屬再生、廢液晶面板銦錫等復合氧化物解構與稀散金屬再生、廢線路板煙灰銅鉛等復合溴化物解構與稀貴金屬再生等相關的理論與技術研究。

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本書以材料-結構-性能為主線，通過將量子力學第一性原理、黏附接觸力學、聚合物摩擦學和微納制造等多學科知識相融合，形成了摩擦納米發(fā)電機的設計理論與方法，可為改善摩擦納米發(fā)電機能量轉化效率和耐久性提供基礎。本書闡述了摩擦起電起源、摩擦納米發(fā)電機工作原理及應用場景。基于第一性原理計算方法，在原子和電子尺度上揭示了金屬-聚合物接觸起電機理，為摩擦起電材料性能調(diào)控提供依據(jù)；基于黏附接觸力學提出了表面織構界面黏附接觸起電模型及其數(shù)值求解方法，為表面織構定量設計提供依據(jù)；基于聚合物摩擦磨損理論，揭示了摩擦起電

基于循證社會科學這一以證據(jù)的生產(chǎn)、轉化和利用為核心的醫(yī)文工交叉學科的內(nèi)在屬性，從學科認識到研究利用再到成果呈現(xiàn)的全周期視角出發(fā)，本書主要對循證社會科學的基本認識、社會科學的證據(jù)知識轉化、循證研究的撰寫與報告規(guī)范，以及循證社會科學的經(jīng)典文獻及實踐案例進行闡述、梳理或示例，以彌補當前我國循證社會科學研究的不足。

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本書是作者及團隊近年來運用分子模擬方法結合實驗研究生物醫(yī)學高分子材料共混改性與性能的成果總結。全書共10章，以常用生物醫(yī)學高分子材料共混改性為研究目標，通過對高分子材料體系的分子模擬，系統(tǒng)地研究了不同組分高分子材料體系結構、性能，闡明了體系組分間的相互作用機理，并結合實驗方法對模擬結果的可靠性與準確性進行了驗證，形成了針對生物醫(yī)學高分子材料共混改性的分子模擬方法，為生物醫(yī)學高分子材料的改性設計及性能研究提供了工藝指導和理論依據(jù)，具有一定的科學價值和實際意義。

有效教學設計是教師教學能力的核心要求，也是新課改實施以來教師超越個人經(jīng)驗、走向基于證據(jù)的專業(yè)發(fā)展和以學習為中心的教學改革所面臨的難點和薄弱環(huán)節(jié)。本書在繼承國內(nèi)外教學設計經(jīng)典理論、原理、策略及模型的基礎上，突出面向核心素養(yǎng)的、以學習者為中心的教學設計理念；在內(nèi)容結構上，以學習科學和腦科學為理論基礎，以經(jīng)典的教學設計流程為主體脈絡，以基于學習科學的有效教學設計典型模式的實踐為昀終目標。本書力圖引導讀者在學習和理解學習本質(zhì)及機制的基礎上，掌握有效教學設計的一般過程，進而提升自身的教學能力和專業(yè)能力。