本書(shū)主要分為三個(gè)部分：第一部分考察北宋詠畫詩(shī)的整體創(chuàng)作情況，描述北宋詠畫詩(shī)的發(fā)展歷程，揭示北宋詠畫詩(shī)對(duì)宋代文學(xué)史和宋代繪畫史的重要影響。第二部分選擇文化史上著名的詠畫詩(shī)現(xiàn)象，立足于詠畫詩(shī)文本，考察北宋詩(shī)人與畫家交往、詩(shī)作與畫作相互影響的情況及其為北宋文壇帶來(lái)的新風(fēng)。第三部分指出，北宋時(shí)期圍繞“詩(shī)畫一律”觀念而產(chǎn)生的豐富畫論，不僅為文人畫爭(zhēng)取到了合法的身份，也進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國(guó)的文藝?yán)碚�，是宋型文化成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。

本書(shū)以語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)為理論指導(dǎo)，以國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心大規(guī)模博客語(yǔ)料庫(kù)為真實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源，以實(shí)際語(yǔ)料中語(yǔ)言現(xiàn)象的出現(xiàn)概率為依據(jù)，針對(duì)博客中使用的副詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終以探尋男女性別人群語(yǔ)言差異為研究目的。通過(guò)對(duì)總體副詞、各次類副詞、高低頻副詞、語(yǔ)義韻以及重疊副詞五個(gè)方面的精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)、詳細(xì)觀察和充分描寫，歸納、概括了現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞在這五個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的共性和差異，并從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)其形成原因進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡釋。事實(shí)上，研究視角上的開(kāi)創(chuàng)性豐富和發(fā)展了漢語(yǔ)副詞的系統(tǒng)研究，研究方法上的實(shí)證性使副詞研

本書(shū)主要研究國(guó)際私法中的屬人法，屬人法是重要的系屬公式之一。自然人屬人法連結(jié)點(diǎn)主要包括國(guó)籍、住所、慣常居所，其關(guān)涉自然人權(quán)利能力、行為能力以及身份等方面的法律適用問(wèn)題。本書(shū)前三章分別就自然人屬人法三個(gè)連結(jié)點(diǎn)的適用和確定進(jìn)行研究；后兩章是關(guān)于法人屬人法的內(nèi)容，從法人屬人法的理論起源和法人屬人法的確定展開(kāi)研究。通過(guò)對(duì)屬人法的研究，結(jié)合我國(guó)司法實(shí)踐及未來(lái)發(fā)展方向，探究我國(guó)自然人經(jīng)常居所的確定標(biāo)準(zhǔn)和法人屬人法的確定方法。

心理健康是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的至關(guān)重要的條件。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，能夠使他們掌握心理衛(wèi)生知識(shí)，從而注重自身的心理保健。高校應(yīng)幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，培養(yǎng)大學(xué)生健康樂(lè)觀的情感，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，組織豐富多彩的活動(dòng)，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行心理衛(wèi)生指導(dǎo)和咨詢，從而使大學(xué)生的心理得到全面健康的發(fā)展。本書(shū)從大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及心理教育為出發(fā)點(diǎn)，圍繞現(xiàn)階段高校學(xué)生心理教育方法，通過(guò)分析大學(xué)生的日常生活，周圍環(huán)境等，來(lái)對(duì)大學(xué)生遇到的心理問(wèn)題進(jìn)行分析解決。指出現(xiàn)階段各高校在大學(xué)生心理健康教育方面遇到

本書(shū)介紹了城市地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基本原理和方法模型。全書(shū)共分為5章，第1章概述了地理國(guó)情的基本概念、普查與監(jiān)測(cè)工作、融合創(chuàng)新發(fā)展等，第2章至第5章介紹了城市地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的內(nèi)容與指標(biāo)、數(shù)據(jù)獲取與處理、統(tǒng)計(jì)分析方法、分析評(píng)價(jià)理論與方法。本書(shū)在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)科研基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉、編寫而成，可供從事相關(guān)調(diào)查監(jiān)測(cè)工作和統(tǒng)計(jì)分析研究的科研技術(shù)人員借鑒參考，也可作為相關(guān)專業(yè)院校的教學(xué)參考資料。

由建設(shè)垃圾焚燒項(xiàng)目引發(fā)的鄰避危機(jī)是新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的副產(chǎn)品，也是社會(huì)治理失靈的表現(xiàn)之一，不僅嚴(yán)重威脅群眾的生命財(cái)產(chǎn)和身體健康，而且影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。本書(shū)以化危為機(jī)的新思路，針對(duì)垃圾鄰避危機(jī)的演化機(jī)制、識(shí)別模型、轉(zhuǎn)化路徑和效能評(píng)價(jià)等瓶頸問(wèn)題開(kāi)展研究，有助于垃圾鄰避危機(jī)的精準(zhǔn)識(shí)別、快速評(píng)估和決策應(yīng)對(duì)，為建設(shè)生態(tài)環(huán)境重大風(fēng)險(xiǎn)防范體系提供理論基礎(chǔ)和決策依據(jù)。

本書(shū)以司法話語(yǔ)的事實(shí)性為主線，對(duì)司法話語(yǔ)交往和保障進(jìn)行系統(tǒng)考量。在對(duì)司法話語(yǔ)進(jìn)行法理分析的基礎(chǔ)上，借鑒政治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的話語(yǔ)優(yōu)長(zhǎng)對(duì)司法話語(yǔ)進(jìn)行多方位交叉性研究，追求論證的自洽性和可接受性。本書(shū)拓展了司法話語(yǔ)的研究領(lǐng)域，提出了“司法話語(yǔ)場(chǎng)域”的概念及理論，著眼現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，初步探討了關(guān)于實(shí)現(xiàn)司法話語(yǔ)的結(jié)構(gòu)框架，提出了“內(nèi)向?qū)υ捫孕惺鼓Ｊ健焙汀巴庀驅(qū)�接性行使模式”�?/p>

本書(shū)在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論視域下，系統(tǒng)探究了智慧農(nóng)業(yè)作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高新技術(shù)深度融合的新興模式。通過(guò)構(gòu)建一套科學(xué)全面的指標(biāo)體系，本書(shū)對(duì)中國(guó)智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平進(jìn)行了量化分析與評(píng)估，深入剖析了智慧農(nóng)業(yè)通過(guò)提升勞動(dòng)生產(chǎn)率、驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)交易費(fèi)用等多重路徑，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生的顯著促進(jìn)作用及其內(nèi)在機(jī)理。同時(shí)，本書(shū)在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架下，廣泛汲取了美國(guó)、日本、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合中國(guó)智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，深刻揭示了其在技術(shù)創(chuàng)

本書(shū)是武漢大學(xué)數(shù)智教育叢書(shū)之一，是為了相應(yīng)《武漢大學(xué)數(shù)智教育白皮書(shū)（數(shù)智人才培養(yǎng)篇）》的相關(guān)內(nèi)容編寫而成。本書(shū)主要包括以下內(nèi)容：（1）數(shù)智教育實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)與共享標(biāo)準(zhǔn)；（2）數(shù)智教育實(shí)踐資源共享機(jī)制，通過(guò)平臺(tái)打通共享渠道，有效整合真數(shù)據(jù)、真模型、真算力和真場(chǎng)景的“四真計(jì)算”實(shí)踐教學(xué)資源；（3）數(shù)智教育實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用案例，通過(guò)武漢大學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)案例分享，促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)成果在國(guó)內(nèi)外高校的應(yīng)用與推廣。

本書(shū)主要包括一下內(nèi)容：第一章：數(shù)智時(shí)代背景下高校教學(xué)改革的政策梳理；第二章：數(shù)值時(shí)代高校教學(xué)改革的國(guó)際比較；第三章：高校教師數(shù)智素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；第四章：武漢大學(xué)教師數(shù)智素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展展望；第五章：高校學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；第六章：武漢大學(xué)學(xué)生數(shù)值素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研與影響因素分析；第七章：高校教學(xué)管理數(shù)智化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；第八章：武漢大學(xué)教學(xué)管理數(shù)智化現(xiàn)狀調(diào)研與機(jī)遇分析；第九章：高校專業(yè)數(shù)智化畫像指標(biāo)體系構(gòu)建；第十章：武漢大學(xué)專業(yè)畫像現(xiàn)狀與未來(lái)挑戰(zhàn)。