運用好?AI工具，借此我們就可以輕松寫出高質量文章，做出高質量視頻，甚至直播也可以借此輕松變現(xiàn)。在本書中，筆者重點講解了13款人工智能應用在新媒體變現(xiàn)中的技巧和方法。本書共分為8章，分別講解了常見的人工智能以及人工智能影響下的廣告流量變現(xiàn)、商業(yè)合作變現(xiàn)、直播變現(xiàn)、私域變現(xiàn)和IP變現(xiàn)等。此外，本書還對未來的人工智能與新媒體變現(xiàn)做了趨勢分析。 本書適合寫作、視頻、直播類新媒體從業(yè)人員以及相關培訓機構參考使用。

本書是在傳媒技術迅速發(fā)展、新聞業(yè)不斷變化的背景下編寫的一本應用型本科院校新聞傳播學類專業(yè)教材。本書立足于中國新聞傳播話語空間，結合新聞采寫理念的變化、傳媒技術的革新、傳媒經(jīng)營管理的重組等諸多因素，著重為廣大新聞傳播學學子及業(yè)界相關人士提供新聞采寫理念，以便在全媒體語境下，講好中國故事，傳播好中國聲音。本書注重全媒體的技術背景，歸納了全媒體記者應該具備的職業(yè)素養(yǎng)及相關技術理念，這也是本書的創(chuàng)新點。本書以全媒體背景作為邏輯線索，從采訪與寫作的角度，講解了全媒體語境下新聞采寫的技巧。本書可作為高等院校

《Vue.js3.x+ElementPlus從入門到精通：視頻教學版》通過對Vue.js（簡稱Vue）的示例和綜合案例的介紹與演練，使讀者快速掌握Vue.js3.x框架的用法，提高Web前端的實戰(zhàn)開發(fā)能力。本書配套示例源碼、PPT課件、教學大綱、教案、同步教學視頻、習題及答案、其他資源、作者微信群答疑服務。《Vue.js3.x+ElementPlus從入門到精通：視頻教學版》共分15章，內容包括Vue.js3.x的基本概念、Vue.js模板應用、組件的方法和計算屬性、表單的雙向綁定、處理用戶交互

《會計綜合實訓（第2版）》以網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司的會計綜合實訓軟件為藍本，以某企業(yè)的典型工作任務為背景，通過操作規(guī)范、仿真業(yè)務等內容將“教、學、做”有效融于一體，完成一個過程完整、業(yè)務綜合的會計工作項目,以有效培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和綜合職業(yè)素養(yǎng)�！稌�計綜合實訓（第2版）》中的會計業(yè)務來源于校外實訓基地(企業(yè))，高仿真再現(xiàn)會計資料，增強實訓的真實感和職業(yè)感。本書還提供豐富的數(shù)字資源，線上線下融合，將教材、課堂、教學資源三者融合，掃描每筆業(yè)務前的二維碼，可觀看微課視頻，便于學習者更好地理解和掌握相關知識

《大數(shù)據(jù)可視化編程和應用》從基礎開始，全面介紹大數(shù)據(jù)可視化的底層原理和實現(xiàn)框架，并重點講解一些常用的大數(shù)據(jù)可視化關鍵技術，包括Excel圖表、TableauDesktop可視化組件、Web的可視化控件、Java可視化控件及Python數(shù)據(jù)可視化工具�！洞髷�(shù)據(jù)可視化編程和應用》共分為8章，第1章著重介紹大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程，以及在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下數(shù)據(jù)可視化的概念、可視化技術的使用及可視化的現(xiàn)實意義；第2章著重介紹如何通過Excel工具實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的內容；第3章著重介紹Tableau可視化工具的使用、

《軟件性能測試、分析與調優(yōu)實踐之路》主要分享作者在多年軟件測試從業(yè)中積累的關于性能測試、分析診斷與調優(yōu)技巧等方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗，幫助讀者提升軟件性能測試、分析診斷與調優(yōu)的能力。本書配套PPT課件、作者微信答疑服務。《軟件性能測試、分析與調優(yōu)實踐之路》分為9章，內容包括軟件性能測試、分析與調優(yōu)基礎，服務器的性能監(jiān)控與分析，Web中間件的性能分析與調優(yōu)，應用中間件的性能分析與調優(yōu)，Java應用程序的性能分析與調優(yōu)，MySQL數(shù)據(jù)庫的性能分析，性能測試、分析與調優(yōu)案例實踐，安卓APP的性能分析，前端性能分

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理性與自由堪稱哲學與社會科學中最深刻也最富爭議的概念。本書深入探討了當前關于理性的幾種通常的觀念，指出理性意味著我們必須將價值觀與選擇置于批判性審查之下。在此基礎上，森考察了個人選擇以及社會選擇中的各種理性觀念，譬如不確定性下的決策、成本收益分析和環(huán)境評價等等。本書的另一個重要主題是自由。書中著重了考察了自由的機會方面與過程方面，其中涉及了當代關于自由理論的前沿問題，比如偏好的相關性、機會的基數(shù)性、多元偏好、帕累托自由的不可能等等。森認為，理性與自由之間存在著可逆關系，自由只有在考慮了個人的合理

當今社會，學生和教師的心理問題日益突出。教育者漸漸認識到，學生不僅要學習學科知識，還要學習社會情感技能。當學習的天平向“學業(yè)成績”嚴重傾斜時，失衡就會發(fā)生，心理問題就會來襲。 社會情感學習是指個體習得和運用知識、技能與態(tài)度，來培養(yǎng)健康的自我認同、有效管理情緒、設定和實現(xiàn)合適的目標、同情和理解他人、建立和維持積極的人際關系，并做出負責任的決定。它有助于教師維護自己和學生的身心健康，培育學生的核心素養(yǎng)。 從“發(fā)揮優(yōu)勢，增強修復力”“身份認同、歸屬感與親社會技能”，到“情緒調節(jié)”“關系信任與溝通”

情緒是人對所發(fā)生事件的一種心理反應的表達，沒有好壞對錯之分，但需要更適切的表達。每一種被忽視的情緒背后都是人潛意識的心理需求，強烈過激的情緒和行為往往在表達者隱藏的深層次的需求。因此，看清和讀懂表層情緒和行為背后的情緒叢林才是發(fā)展情商的核心。本書作者沒有過多著墨于艱深的心理學理論，而是通過自己多年來在心理咨詢領域的體驗、覺察、反思，積累了眾多自身案例以及臨床心理咨詢案例，給讀者呈現(xiàn)了體驗和感受情緒的新視角，學會面對生活中的各種煩惱，更好地與情緒相處，逐步改變在親密關系、親子關系、家庭關系、工作關