本書共三大部分，21天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解領(lǐng)思通用版考試�？己诵恼Z(yǔ)法知識(shí)。全書分為基礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇和提升篇三大部分�；�礎(chǔ)篇有8天的內(nèi)容，主要講解英語(yǔ)詞類，包括名詞、代詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、連詞、介詞等；進(jìn)階篇有9天的內(nèi)容，主要講解語(yǔ)法現(xiàn)象，包括時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句等；提升篇包括4天的內(nèi)容，主要講解長(zhǎng)難句，長(zhǎng)難句部分一大特色就是提供了結(jié)構(gòu)示意圖，讓讀者可以從圖中更清晰明了地了解個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和各種成分。另外，每一天的講解內(nèi)容都會(huì)搭配實(shí)戰(zhàn)習(xí)題，讓考生能夠?qū)W以致用。

隨著元代完成疆域空前廣袤的大一統(tǒng)，陸上和海上絲綢之路也迎來(lái)了一個(gè)人員、物資交往的高峰。本書以元代陸上和海上絲綢之路為視角，對(duì)西域畏兀兒王國(guó)的王室亦都護(hù)家族、東遷內(nèi)地的西域人家族、河西地區(qū)的元代文獻(xiàn)與商品、元朝和安南的關(guān)系、元代中國(guó)與波斯灣地區(qū)及阿拉伯半島南部的關(guān)系等做了細(xì)致深入的研究與探討，由此推進(jìn)對(duì)元代絲綢之路沿線史地的認(rèn)識(shí)與考察。

本書對(duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的基本原理進(jìn)行了深入淺出的闡述，書中不僅配有豐富的圖例和例題，而且采用C語(yǔ)言對(duì)課程主要算法進(jìn)行了編程實(shí)現(xiàn)，并以實(shí)現(xiàn)OpenGL狀態(tài)機(jī)為主線將課程主要知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)。這種理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式極大地方便了讀者對(duì)抽象的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)理論的系統(tǒng)理解和掌握。本書共10章，內(nèi)容包括緒論、計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)、OpenGL編程環(huán)境介紹、基本圖形生成算法、二維變換和二維觀察、三維變換和三維觀察、三維對(duì)象的表示、消隱計(jì)算、顏色模型以及真實(shí)感圖形繪制。本書可作為高等院校計(jì)算機(jī)圖形學(xué)理論的課程教材，也可作

70年代初期，裁縫工牛槽響應(yīng)國(guó)家號(hào)召加入了村縫紉組，又和侄子小六子帶領(lǐng)鄉(xiāng)人將縫紉組發(fā)展成服裝廠。因?yàn)榱己玫目诒�，服裝廠取得了和市廠聯(lián)營(yíng)的機(jī)會(huì)，逐漸打下良好口碑。在帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富的同時(shí)，兩人沒(méi)有一味注重利益，而是成立了高山市服裝行業(yè)協(xié)會(huì)，由此引來(lái)了各大國(guó)際品牌的入駐。牛槽和六子嘔心瀝血，終于使得高山成為全球羽絨大城，帶動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也改善了很多人一生的命運(yùn)。

本書以視覺(jué)元素為基底，以平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素為導(dǎo)向，對(duì)當(dāng)代平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素研究展開(kāi)論述。首先，本書介紹了平面設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，包括平面設(shè)計(jì)的概念及分類和平面設(shè)計(jì)史，引導(dǎo)讀者了解平面設(shè)計(jì)的基本情況；接著介紹了平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征；隨后對(duì)視覺(jué)元素以及平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)審美元素進(jìn)行闡述；最后，本書全面深入地論述了平面設(shè)計(jì)各領(lǐng)域?qū)徝涝�素的�?gòu)成、視覺(jué)元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用以及當(dāng)代藝術(shù)視覺(jué)元素在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的融合幾部分內(nèi)容。本書可為平面設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)研究提供借鑒。

本書以大學(xué)英語(yǔ)的教育研究為基底，以教育生態(tài)化的相關(guān)理論為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育生態(tài)化發(fā)展的教學(xué)模式及路徑進(jìn)行了論述。不僅對(duì)教育生態(tài)學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)教育的理論進(jìn)行了說(shuō)明，還分析了大學(xué)課堂內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)，結(jié)合基于教育生態(tài)化的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐，提出了英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建思路，并從教師發(fā)展的角度出發(fā)，對(duì)教師發(fā)展路徑展開(kāi)了研究。本書研究的角度和得出的結(jié)論具有一定的創(chuàng)新性，能夠幫助大學(xué)英語(yǔ)教育在教育生態(tài)化理論的指導(dǎo)下，順應(yīng)教育改革潮流，使大學(xué)英語(yǔ)教育朝著更加科學(xué)和系統(tǒng)的方向發(fā)展。

這是綜合性的、以理論與實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)的關(guān)于政府預(yù)算管理的教材，該書為學(xué)生提供了關(guān)于政府預(yù)算的基本理論、編制流程、管理方式等重要問(wèn)題的指南。適用于財(cái)經(jīng)類本科生、研究生及專業(yè)人士使用。第一章，首先進(jìn)行政府預(yù)算的界定，包含政府預(yù)算的起源及其發(fā)展，以及現(xiàn)代政府預(yù)算的基本特征；其次介紹政府預(yù)算的原則，包含西方的政府預(yù)算原則以及我國(guó)的政府預(yù)算原則；最后介紹政府預(yù)算的職責(zé)功能，包含政府預(yù)算的目標(biāo)以及政府預(yù)算的功能。第二章旨在對(duì)于政府預(yù)算的管理基礎(chǔ)進(jìn)行一個(gè)基本的介紹，使讀者在進(jìn)入后續(xù)章節(jié)前先對(duì)政府預(yù)算管理的內(nèi)涵與要

本書內(nèi)容包括：露西說(shuō)，歡迎你回家；索韋托買不到那張明信片；空棺；原始人洞穴的天光；被麒麟的紫色舌頭舔過(guò)；那一刻，我變作黑人；羅本島B區(qū)5號(hào)的修行者等。

本書是《我們趕海去》系列的第四部，將目光聚焦于海底世界與海邊生物們的獨(dú)特“職業(yè)”——不同的生物，有著不同的特性，在生態(tài)環(huán)境中也承擔(dān)著不同的“職責(zé)”。例如，清潔魚會(huì)為其他魚類清理嘴里的寄生蟲，被譽(yù)為“海底醫(yī)生”；苦惡鳥歌喉嘹亮，喜歡沒(méi)日沒(méi)夜地“吊嗓子”，仿佛歌唱家；旗魚游泳速度極快，超越海里的其他魚類，堪稱游泳健將；鮟鱇魚頭頂一根“釣竿”，吸引其他小魚，是當(dāng)之無(wú)愧的釣魚高手…… 本書延續(xù)了前三冊(cè)輕松幽默的漫畫風(fēng)格，主角依然是石小黃和劉博士這一對(duì)黃金搭檔，通過(guò)漫畫故事和專業(yè)科普介紹了20多種特性鮮

適合初學(xué)者的數(shù)獨(dú)入門指南，旨在幫助讀者從零開(kāi)始，逐步掌握數(shù)獨(dú)游戲的規(guī)則和解題技法。本書第一章介紹了數(shù)獨(dú)的基礎(chǔ)知識(shí)，保羅認(rèn)識(shí)數(shù)獨(dú)、數(shù)獨(dú)的構(gòu)成單元以及數(shù)獨(dú)游戲的規(guī)則；第二章重點(diǎn)介紹了數(shù)獨(dú)常用的解題技巧，包括解法、唯余解法、基礎(chǔ)摒除法和單元摒除法等；第3章則設(shè)計(jì)了包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)難度的共300例的數(shù)獨(dú)謎題的習(xí)題集；第4章是習(xí)題集的答案，讀者可以在解題后對(duì)照答案進(jìn)行自我評(píng)估和糾錯(cuò)，進(jìn)一步提高解題準(zhǔn)確率和速度。