本書是一本醫(yī)院管理案例集。醫(yī)院文化是醫(yī)院在長期發(fā)展過程中形成的具有本院特色的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是醫(yī)院核心競爭力的靈魂，眾多管理實踐都是在醫(yī)院文化的引領和熏陶下開展的。本書將醫(yī)院管理案例與醫(yī)院文化體系相結合，是對醫(yī)院管理內(nèi)涵的一次升華。本書以醫(yī)院文化體系為線索，以黨建文化、精神文化、管理文化、質(zhì)量文化、服務文化、廉潔文化、小家文化、安全文化為切入點，詳細介紹重慶大學附屬腫瘤醫(yī)院的醫(yī)院管理經(jīng)驗。

在充分利用社會學、經(jīng)濟學、信息學等相關學科綜合研究的基礎上，書稿從統(tǒng)計學的角度，根據(jù)收入差距代際傳遞機制的相關理論，設計出了一套適合中國國情并且科學系統(tǒng)的居民收入差距代際傳遞影響因素指標體系，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量的基本要求，選擇研究所需的代表指標；運用參數(shù)與非參數(shù)統(tǒng)計測度方法對居民家庭代際收入流動性進行測度，運用高級計量模型、機器學習等方法構建收入代際傳遞模型，并合理的對屬性變量進行處理與降維，為科學測度居民收入差距代際傳遞提供理論與技術支持。

本書是普拉東諾夫的長篇小說，普拉東諾夫以其清醒的思考、冷靜的審視，通過普通勞動者的目光和心緒，觀察、檢驗了當時現(xiàn)實中正在發(fā)生的事情�！肚形墓艩枴返氖闱橹S刺文體繼承了古典文學的優(yōu)秀傳統(tǒng)，奇妙地結合了現(xiàn)實主義的紀實、無情的諷刺和親切的抒情。作者的《切文古爾》的抒情諷刺文體繼承了古典文學的優(yōu)秀傳統(tǒng)：這里有塞萬提斯筆下的“唐·吉訶德”式的英雄人物，還有許多和俄羅斯民間故事的情節(jié)、人物、習俗和細節(jié)描寫。本書為“雙頭鷹經(jīng)典”系列中的重要一種。

四川詩人馬嘶的一部詩集，收錄詩人近五年的詩歌百余首。馬嘶的詩，是人生之詩，處處有思的鋒芒，又有陷于生活的隱忍；或者說，正是隱忍，正是深陷于生活，才能發(fā)現(xiàn)生活與人的糾纏，才能有鋒芒之詩。詩人寫他的孩子行之，寫古人如杜甫、米芾，也寫身邊的朋友如宋尾、熊焱，更多的，是寫自己的種種人生遭遇和精神際遇。詩人在孩子身上發(fā)現(xiàn)人的古老美德，在古人身上發(fā)現(xiàn)人的種種可能，在友人身上發(fā)現(xiàn)人的堅持和喪失，在自己身上發(fā)現(xiàn)人的孤絕和意志。但詩人并不就此后退、逃遁，而是企圖超越無力，穿越未知，這是詩人所說的“中年的自救”，更

詩人楊建虎的一部詩集，收錄詩歌近兩百首。楊建虎是一個傳統(tǒng)意義上的抒情詩人，也是一位鄉(xiāng)愁詩人。這部詩集中的詩，也是很純正的抒情詩，詩人出生于農(nóng)村，對故鄉(xiāng)大地的風物和親人有著永遠的眷念，詩人用細膩的筆觸，去懷念過往，去寫父親、母親的過去和此刻的生活，表達了對過去時光的嘆惋，對鄉(xiāng)村大地的懷念。這一部分的抒情，其實比較傳統(tǒng)，詩人沒有脫離傳統(tǒng)鄉(xiāng)土詩的框架，還是注目于鄉(xiāng)村的美好，即便是偶爾涉及一些貧困、痛苦的時光，也將其浪漫化了。還有一部分詩作，是書寫詩人在城市生活中的所見所聞，詩人似乎一直是精神上的異鄉(xiāng)人

本書是齊帆齊商學院寫作營的學員們所寫的散文隨筆合集，主要用文字記錄日常生活中的所見所聞、所思所感、心路歷程和成長變化，用樸實無華的語言表達親情、友情等，分享生活中的喜怒哀樂。

大團幼兒園多年致力于田園特色活動的研究，教師結合研究經(jīng)驗及遇到的問題，提出了更具有真實性、實踐性、生成性以及綜合性的幼兒野趣活動概念，并立項了課題——“以‘田園日記’支持幼兒野趣活動開展的實踐研究”，本書即為該課題的研究成果。即以“田園日記”的形式，引導教師從兒童視角觀察、反思并優(yōu)化幼兒野趣活動的開展，歸納提煉幼兒野趣活動開展的一般規(guī)律、原則和方法，探索幼兒野趣活動開展的模式和運行機制，以此來豐富我園田園教育內(nèi)涵，踐行自然對兒童的教育作用，最終實現(xiàn)幼兒的發(fā)展。

現(xiàn)實困境，發(fā)展瓶頸，增長無極限與資源的有限，使得綠色發(fā)展成為全球化時代人類永續(xù)發(fā)展的必然選擇。本書以馬克思主義經(jīng)典理論為主要理論基礎，同時借助海德格爾、黑格爾等思想家對現(xiàn)代性的批判理論，圍繞綠色發(fā)展理念，從生產(chǎn)性存在、消費性存、技術性存在等維度，考察當下人類的生存方式，揭示其異化的根源，闡明當下人的生存方式“是什么”“為什么”“向何處去”，以從中把握人的生存方式的綠色可持續(xù)性，探索克服人類生存方式異化的實踐路徑，提出貫徹落實綠色發(fā)展理念的行動策略。

本書分為11章，涵蓋平臺產(chǎn)生的背景、平臺概述、平臺戰(zhàn)略的內(nèi)涵、平臺成長、平臺競爭、平臺開放、平臺演化、平臺生態(tài)系統(tǒng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、平臺治理、平臺組織等內(nèi)容，有助于讀者深人入理解并掌握平臺戰(zhàn)略相關知識。每章開篇設置了“學習目標”和“開篇案例”，以引導讀者思考；每章末尾設置了“本章要點”和“討論問題”，以輔助讀者回顧與感悟。

本書之前每年一輯，從2022年開始改為每年兩輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內(nèi)容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯內(nèi)容主題是“有組織科研”，教育科學作為強應用性的學科，在當前的大科學時代和復雜的網(wǎng)絡時代需要綜合當今世界復雜多變的各方面因素開展研究。本輯收錄的文章圍繞這一主題，從“有組織科研的理論研究”和“有組織科研的實踐機制研究”兩方面展開探討。