：在這個(gè)世界上，有許許多多的男孩和女孩，而且每個(gè)都有著獨(dú)特的特點(diǎn)。這本書通過(guò)一個(gè)畫廊的形式，展示了一群擁有與動(dòng)物相似特征的男孩和女孩。讀者們可以在這些形象中找到自己的影子，或者找到代表自己的動(dòng)物。這種與動(dòng)物類比的方式，不僅讓孩子們快樂(lè)地認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，還能幫助他們更好地理解自己和他人的不同之處。《你是如此與眾不同》是一本孩子讀了學(xué)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己，接納他人的圖畫書；一本大人讀了更能理解兒童心理，懂得因材施教的重要性的圖畫書。

美國(guó)一向自詡為民主的燈塔，宣稱人民擁有參與公共事務(wù)、選舉和監(jiān)督政府的權(quán)利。但現(xiàn)實(shí)情況是，美國(guó)政治對(duì)立尖銳，社會(huì)撕裂嚴(yán)重，大批民眾被排斥在政治過(guò)程之外，尤其經(jīng)常打著保護(hù)人權(quán)的旗幟對(duì)其他國(guó)家指手畫腳、肆意打壓，更利用媒體的虛假宣傳把不公正的特權(quán)合理化。本書從美國(guó)對(duì)穆斯林的嚴(yán)重歧視的角度，揭開(kāi)藏在燈塔陰影之下的真相美式人權(quán)、民主的虛偽本質(zhì)。分別論述了美國(guó)對(duì)伊斯蘭世界利益的侵害和對(duì)其國(guó)內(nèi)穆斯林的歧視與迫害，并闡明了這種歧視背后的種族主義根源。

本書以民辦高校為依托，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為研究方向，對(duì)其高質(zhì)量發(fā)展路徑進(jìn)行了一系列探索。對(duì)民辦高校、應(yīng)用型人才、高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了具體闡述，使讀者對(duì)于本書的理論研究?jī)?nèi)容有了系統(tǒng)了解。對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了探索，分析了其中的典型案例、培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。分析了民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助讀者對(duì)這一部分內(nèi)容有更加深入的了解。在分析上述問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)化對(duì)策。以廈門華廈學(xué)院為例，分析了民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)施路徑。

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為基底，以鄉(xiāng)村振興人才建設(shè)和培養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施、鄉(xiāng)村人才建設(shè)展開(kāi)討論。開(kāi)篇對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做了概述，包括鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的規(guī)劃背景、任務(wù)與目標(biāo)、要求與原則和意義；詳細(xì)介紹了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論框架，并對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的具體措施做出了較為詳細(xì)的論述和規(guī)劃。鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)人才的振興，作者又對(duì)鄉(xiāng)村人才振興提出了新的策略，包括人才創(chuàng)新能力提升、人才綜合表達(dá)能力提升策略、人才創(chuàng)業(yè)能力提升。并從鄉(xiāng)村振興的角度，對(duì)人才的建設(shè)做出實(shí)踐探索，提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書以美術(shù)教育為基底，以審美教育為導(dǎo)向，對(duì)當(dāng)代高校美術(shù)審美教育創(chuàng)新展開(kāi)論述，介紹了美術(shù)與美術(shù)教育的概念，引導(dǎo)讀者對(duì)美術(shù)教育的歷史與邏輯有基本的了解；詳細(xì)論述了教育審美的心理要素與過(guò)程，試圖審美意識(shí)與審美活動(dòng)之間的關(guān)系。具體分析了美術(shù)教育的審美教育價(jià)值，介紹了當(dāng)代高校美術(shù)課程教育的現(xiàn)狀，為當(dāng)代高校美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)；基于審美教育與當(dāng)代高校美術(shù)教育，綜合闡述了當(dāng)代高校美術(shù)審美教育理念、內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，進(jìn)一步對(duì)中西方的美術(shù)教育進(jìn)行了比較研究。

本書以高等教育改革為基底，對(duì)高等教育的改革與教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)論述，介紹了高等教育改革概述，引導(dǎo)讀者對(duì)高等教育改革情況有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了高等教育課程建設(shè)改革、高等教育管理體制改革。具體分析了高等教育人才培養(yǎng)模式方面的改革情況以及高等教育質(zhì)量管理改革的相關(guān)內(nèi)容；基于高等教育改革的相關(guān)內(nèi)容，綜合闡釋了高等教育教學(xué)計(jì)劃管理、運(yùn)行管理等高等教育教學(xué)實(shí)踐體系與高等教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新等教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新內(nèi)容，為高等教育改革的路徑以及教學(xué)實(shí)踐提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書以小說(shuō)文學(xué)研究為基底，以文學(xué)倫理學(xué)為導(dǎo)向，對(duì)巴恩斯小說(shuō)文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)展開(kāi)論述。介紹了巴恩斯小說(shuō)的性別倫理與倫理選擇，說(shuō)明性別倫理反叛和倫理選擇，性別倫理重構(gòu)和倫理困境。探討了巴恩斯小說(shuō)的種族倫理與倫理選擇，論述東方主義與個(gè)體倫理身份建構(gòu)，種族偏見(jiàn)與民族倫理身份建構(gòu)。闡述了巴恩斯小說(shuō)的空間倫理與倫理選擇，分析空間置換與倫理選擇，時(shí)空體建構(gòu)中的倫理選擇。本書見(jiàn)微知著，從巴恩斯作品的角度分析，內(nèi)容豐富，論述詳實(shí)，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)進(jìn)行巴恩斯小說(shuō)研究具有一定的借鑒作用。

本書以視聽(tīng)媒體為基底，以視聽(tīng)傳播為導(dǎo)向，對(duì)視聽(tīng)傳播與媒介研究展開(kāi)論述。本書介紹了視聽(tīng)媒體的基本內(nèi)涵與定義、視聽(tīng)媒體的傳播特征與現(xiàn)狀、視聽(tīng)媒體的傳播意義與價(jià)值等內(nèi)容；闡述了傳統(tǒng)媒介的繁榮與蕭條、新媒體的誕生與多媒介融合、電視與視頻網(wǎng)站的競(jìng)爭(zhēng)與合作等內(nèi)容；對(duì)主流視聽(tīng)媒體融合發(fā)展戰(zhàn)略演變等內(nèi)容進(jìn)行了介紹；論述了整合傳播、精準(zhǔn)傳播、品牌傳播、社交化傳播等內(nèi)容；介紹了主流媒體深度融合發(fā)展的實(shí)踐方式等內(nèi)容；闡述了視聽(tīng)新媒體的數(shù)智化變革等內(nèi)容。

本書以思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合為導(dǎo)向，對(duì)思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的理論、現(xiàn)狀、目標(biāo)范式、價(jià)值、路徑展開(kāi)論述。開(kāi)篇是對(duì)高校思想政治教育、文化與傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵介紹；從文化傳承、文化育人、全面發(fā)展三個(gè)方面詳細(xì)論述了高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的理論依據(jù)；具體分析了高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的現(xiàn)狀，介紹了高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的目標(biāo)范式，為高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的實(shí)踐路徑提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)；進(jìn)一步對(duì)高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行了闡述。

本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為具體導(dǎo)向，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新問(wèn)題展開(kāi)論述。介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述與思想政治教育概述，包括武中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精髓，思想政治教育的文化意蘊(yùn)等。詳細(xì)論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值等。深入淺出闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展與創(chuàng)新實(shí)踐，從而為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的未來(lái)發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)和參考。