本書分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)與改革、實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、前沿探索五個(gè)部分，收錄了《淺談學(xué)科競賽對金屬材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的促進(jìn)作用》《基于目標(biāo)控制措施的實(shí)驗(yàn)室氣瓶安全管理》等文章。

本書立足于社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育工作的基本理論，通過分析當(dāng)前高校學(xué)校思想政治教育的概況，從社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下的高校教育的原則與方法、高校思想政治教育的內(nèi)容、育人路徑、隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新體系等方面分析了思想政治教育工作。

本書共五章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育概述、大學(xué)生思想政治教育的理論依據(jù)、新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)與成長規(guī)律、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的路徑。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治教育的地位作用等。

本書從高校思政課程教學(xué)的現(xiàn)狀研究、課程教學(xué)模式的創(chuàng)新改革、新時(shí)代高校思政課程實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建等內(nèi)容入手,依次介紹高校思政課程的發(fā)展和相關(guān)理論、必要性及價(jià)值,又從高校思政課程學(xué)生主體性的發(fā)揮、思政課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,提出了高校思政課程“智慧教學(xué)”的創(chuàng)新研究,通過高校思政課程與“學(xué)生骨干宣講法”模式的結(jié)合方案以及高校思政課程STEMP教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)模式方法的引入,為高校思政課程實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制理論分析、現(xiàn)狀考量以及構(gòu)建提出合理建議。

本書取材廣泛、內(nèi)容翔實(shí)，具有可讀性強(qiáng)、思想性高、受眾面廣等特點(diǎn)，收錄了近年來學(xué)校師生在參與疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、黨史學(xué)習(xí)教育等工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人事跡，涉及學(xué)校工作方方方面。本書在寫作方法上避免了說教式的報(bào)道范式，通過查閱資料、走訪調(diào)研、深度訪談等形式，用真摯樸實(shí)的文字、娓娓道來的風(fēng)格、白描記敘的手法講述感人至深的北化故事，深入挖掘人物成長的心路歷程、榮譽(yù)背后的艱辛曲折，凝練出可供校內(nèi)和其他高校師生學(xué)習(xí)借鑒的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。該書作為北京化工大學(xué)文化建設(shè)和思政建設(shè)的重要成果，受眾廣泛，讀者可

面對激烈的市場競爭，大學(xué)生如何在就業(yè)過程中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，提高自身的就業(yè)能力，對于后續(xù)發(fā)展具有重要意義。要想實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須對大學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，并給予其適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)。本書從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念入手，介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、職業(yè)生涯規(guī)劃書、大學(xué)生興趣的提升策略、大學(xué)生職業(yè)能力的提升策略、大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的提升策略、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生規(guī)劃與管理職業(yè)生涯等內(nèi)容。書中語言簡潔、知識(shí)點(diǎn)豐富、結(jié)構(gòu)清晰，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的策略進(jìn)行了較深入的分析與研究。

本書是針對高校德育與心理健康教育進(jìn)行的研究。本書首先從高校德育的基礎(chǔ)理論入手,討論高校學(xué)生德育過程與規(guī)律、高校德育方法創(chuàng)新和高校德育對高校學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了闡述;其次,本書對高校心理健康教育的內(nèi)容機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行論述,討論了高校學(xué)生心理健康的內(nèi)涵、心理危機(jī)及干預(yù)、以及培養(yǎng)高校學(xué)生積極心理品質(zhì)等問題;最后本書探討了高校心理健康教育對德育教育的功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生心理健康教育模式與策略和高校德育工作者素質(zhì)的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。本書對高校德育與心理健康教育工作起到一定的借鑒作用。

本書在簡要論述德育的基本功能、德育相關(guān)基本理論及問題、德育目標(biāo)的價(jià)值蘊(yùn)含、德育教育的重要性的基上，重點(diǎn)著墨于對新媒體時(shí)代下高校德育教育工作的方法、機(jī)制、理念的詳盡論述與創(chuàng)新探索，最后通過分析高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想與原則，對新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作的理念與模式進(jìn)行深入探析。

為促進(jìn)不同國家青年一代的人文交流，增進(jìn)外國留學(xué)生知華、有華情懷和對中國發(fā)展變化的深刻認(rèn)知，紀(jì)錄來華留學(xué)生的生活方式、消費(fèi)方式、工作模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的重大變化和不平凡經(jīng)歷，教育部國際合作與交流司委托教育部留學(xué)服務(wù)中心開展以我與中國的美麗邂逅為主題的年度系列征文活動(dòng)。

本書開展了大量大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，從課程與教學(xué)的角度對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提出建議。通過問卷調(diào)查結(jié)果，按照創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的四大能力、22個(gè)要素對其進(jìn)行分類，梳理出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及成因。在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及成因總結(jié)的基礎(chǔ)上，用課程與教學(xué)的理論，從課程設(shè)置和教學(xué)模式革新的角度探討促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的可行性、價(jià)值和方法，從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提出培養(yǎng)的路徑與策略。