本書(shū)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐進(jìn)行了研究，共分八章。第一章對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了概述；第二、三、四、五、六章分別對(duì)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等的教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究；第七章對(duì)英語(yǔ)文化教學(xué)進(jìn)行了研究；第八章簡(jiǎn)要論述了英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論與實(shí)踐。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：英語(yǔ)教育信息技術(shù)研究，英語(yǔ)信息化教學(xué)研究，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論研究，多媒體時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究，大學(xué)英語(yǔ)智慧教育研究，大學(xué)英語(yǔ)智慧教育模式構(gòu)建與教師能力培養(yǎng)，全媒體時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)智慧教學(xué)的具體應(yīng)用。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：我國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)綜述、英語(yǔ)教學(xué)理念改革新思維、英語(yǔ)教學(xué)模式改革新思維、英語(yǔ)教學(xué)手段改革新思維、英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革新思維。

本書(shū)共8章，內(nèi)容涉及英語(yǔ)寫(xiě)作的影響因素，英語(yǔ)句子、段落和篇章寫(xiě)作，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)、原則和理念，英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)方法和實(shí)施技巧等。

漢姆生是反對(duì)新浪漫主義的作家之一，主張極端的自然主義，提倡心理文學(xué)。他的一些小說(shuō)出色地描寫(xiě)下意識(shí)的沖動(dòng)和模糊的、非理性的情感�？伺�特·漢姆生對(duì)二十世紀(jì)歐美文學(xué)的影響很大。他的作品首次對(duì)人的本性提出了新的認(rèn)識(shí)。文學(xué)作品中首次出現(xiàn)了時(shí)新的、怪僻的、憂人忡忡的人物。早在佛洛伊德之前，漢姆生就以其對(duì)精神心理變態(tài)的深刻洞察力，為我們認(rèn)識(shí)的外延奠定了基礎(chǔ)。

1968年，越南人民軍為了爭(zhēng)取盡早促成戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，發(fā)起了新春總攻擊（持續(xù)8個(gè)月）。在這次大規(guī)模全面進(jìn)攻行動(dòng)中，越軍把進(jìn)攻重點(diǎn)放在了西貢、順化和峴港。其中，又以西貢戰(zhàn)役規(guī)模zui大、zui為血腥和殘酷。這是越軍在整個(gè)越南戰(zhàn)爭(zhēng)中僅次于廣治戰(zhàn)役的損失，也是聯(lián)軍在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)越軍作戰(zhàn)獲得zui大戰(zhàn)役勝利