本書以全國統(tǒng)一使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德與法治》(2021年版)為依據(jù)，在把提教材的基本原理.基本精神和基本框架的基礎上，力求在案例選取、內(nèi)容編寫與安排上，體現(xiàn)思想性與理論性相結合、教材知識與社會焦點相結合，實現(xiàn)理論學習、理論分析和理論運用的有機融合。全書共分六章:領悟人生真諦把握人生方向:追求遠大理想堅定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)隊揚中國精神;明確價值要求踐行價值準則;遵守道德規(guī)范錘煉道德品格，學習法治思想提升法治素養(yǎng)。

本書立足新時代“立德樹人”的教育思想和根本目標，從思想政治教育的理論與實踐入手，對課程思政的內(nèi)涵特征、基本理論、實現(xiàn)途徑做了適度歸納，并對課程設計的概念、特點、模式和內(nèi)容做了詳細闡述，力圖厘清“思政課程”與“課程思政”間的內(nèi)在關系，反映“課程思政”教育理念的實踐過程和當代價值。在此基礎上，從公共管理類專業(yè)發(fā)展的視角，明確了公共管理類專業(yè)的思想政治教育目標、定位及方向。根據(jù)課程思政實踐教學研究經(jīng)驗，進一步詳細闡述了課程思政融入公共管理類課程的優(yōu)勢、路徑和方法，提供了多種類別的課程思政人文材料，分享

十四五”時期（2021-2025年）是我國建設高質(zhì)量教育體系，促進廣西教育高質(zhì)量發(fā)展，推動科教振興，加快推進教育現(xiàn)代化時期，也是爭創(chuàng)高水平大學的重要時期。廣西外國語學院充分利用面向東盟的區(qū)位優(yōu)勢，注重培育特色專業(yè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結構，優(yōu)化形成以東盟國家語言種類特色學科專業(yè)群為軸心，服務中國-東盟自貿(mào)區(qū)和臺港澳經(jīng)貿(mào)急需學科專業(yè)群、現(xiàn)代信息技術與政企信息系統(tǒng)應用專業(yè)群為兩翼的專業(yè)發(fā)展格局。確立“以文學學科專業(yè)為主，經(jīng)濟學、管理學、藝術學、教育學、工學等多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的學科專業(yè)定位，以本科專業(yè)教育

本書上編《初心》歷程篇、中編《初心》心路篇、下編《初心》賡續(xù)篇、附錄。上編內(nèi)容是關于《初心》劇本編寫演出的前后經(jīng)歷，中編是劇本參演人員的演出心得，下編內(nèi)容包括教師觀看后的教育心得、部分學生觀眾的觀后感等。附錄包括《初心》大事記、《初心》媒體報道(部分)一覽表(2017-2022)、《初心》重要榮譽(2017-2022)、《初心》社會評價(部分)集錦。

全書以馬克思主義在中國的早期傳播和中國共產(chǎn)黨的孕育為重點，聚焦中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動的主要人物李大釗、陳獨秀、毛澤東等及其著述，以新文化運動、五四運動、真理傳播和孕育建黨為專題，精選出54篇文章，基本反映了習近平總書記關于“北大紅樓同建黨緊密相關，北大是新文化運動的中心和五四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義思想，也是我們黨在北京早期革命活動的歷史見證地，在建黨過程中具有重要地位”這一重要論述。

經(jīng)濟全球化促進了高等教育國際化，高等教育組織跨國辦教育，已成為世界高等教育國際化的主要形式之一。我國高等教育國際化40年以來，逐漸經(jīng)歷了從簡單、單線的人員交往到多層次、多維度、多向、復雜的國際化實現(xiàn)形式�？鐕�高等教育在中國主要表現(xiàn)為高等教育中外合作辦學。中外合作辦學的理論支持和實踐操作等一系列問題已引起了教育學、社會學等多個學科的共同關注。中外合作辦學可以通過合作舉辦具有獨立法人資格的完整高校建制的機構方式進行，也可以通過沒有獨立法人資格的合作舉辦專業(yè)和課程的項目和機構方式進行。相對于中外合作辦

本書以地處我國中部地區(qū)的揚帆大學為案例，以高校貧困生認定政策實施中的事件性過程為切入點，以學校、輔導員、申請者以及學生評議人等參與主體為研究對象，深入闡釋參與主體的行動及其邏輯，進而揭示高校貧困生認定政策實踐何以實現(xiàn)。

"習近平總書記非常重視高校思想政治理論課的作用，強調(diào)其為高校立德樹人的關鍵課程。他在學校思想政治理論課教師座談會上指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，并提出“八個統(tǒng)一”，成為高校思政課教育改革的方向。北京理工大學珠海學院馬克思主義學院深刻學習領會習近平總書記關于高校思政課的重要論述精神，在教育教學實踐中守正創(chuàng)新，逐步探索出一條以“五要件”“八素養(yǎng)”為核心的高校思政課綜合改革探索，本書就是這些探索的具體體現(xiàn)和總結。 本書分為理論闡述和實踐路徑兩大部

"本書分為六章，主要內(nèi)容包括認識大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、探索自我、探索職業(yè)世界、職業(yè)決策與生涯規(guī)劃設計、大學生職業(yè)素養(yǎng)提升、大學生就業(yè)管理。每章設有名人名言、案例導入、本章練習等模塊。詳細介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關理論知識，并給出詳盡、具體的操作方法，力求幫助學生全面了解職業(yè)生涯規(guī)劃，并能運用相關知識對自己學業(yè)和職業(yè)進行科學規(guī)劃。 全書結構清晰，內(nèi)容豐富，知識點由淺入深，有利于學生循序漸進地學習。本書可作為高等院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教材，也可作為從事職業(yè)生涯規(guī)劃工作相關人員的參考用書。"

本書為學術著作。在新形勢下培育并吸引更多具有國際競爭力的高層次國際化人才是我國人才工作的重要方向�！半p一流”高校在這項工作中重任在肩，使命光榮。本書以四川大學為例，簡略地闡述了高等教育國際化內(nèi)涵發(fā)展的可能路徑，以中國學生和來華留學生兩類群體作為國際化人才培養(yǎng)的切入點，探索了四川大學在創(chuàng)新人才國際化培養(yǎng)的實踐過程中總結和積累的相關經(jīng)驗。本書從兩個視角探討了高校國際化人才培養(yǎng)。視角一是面向來華留學生的國際化人才培養(yǎng)。本部分共分6章：1.來華留學教育發(fā)展史；2.來華留學教育工作遵循的主要法律法規(guī)與政策