《孫子兵法》是中國(guó)古代的智慧寶庫(kù)，2500多年來(lái)倍受人們重視，其豐富而鮮活的智慧與21世紀(jì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)同頻共振，因而倍受當(dāng)代各國(guó)精英人士青睞。然而，它畢竟是一部古書(shū)、兵書(shū)、智慧之書(shū)，一般人不太容易讀懂。本書(shū)著眼于讓《孫子兵法》走出密室，走向?qū)こ０傩眨�采用按《孫子兵法》邏輯思路逐篇解讀其經(jīng)典謀略思想的方法，通解全書(shū)，既正本清源，嚴(yán)謹(jǐn)解讀《孫子兵法》原汁原味，又結(jié)合戰(zhàn)場(chǎng)、商場(chǎng)、職場(chǎng)、賽場(chǎng)的案例，分析在各個(gè)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域活用孫子謀略智慧的方法和藝術(shù)。

本書(shū)主要針對(duì)裝備承制單位培訓(xùn)軍隊(duì)裝備技術(shù)保障人才工作實(shí)際需求，詳細(xì)闡述了裝備承制單位培訓(xùn)軍隊(duì)裝備技術(shù)保障人才工作的任務(wù)與職責(zé)，培訓(xùn)工作指南，教學(xué)(訓(xùn)練)組織與實(shí)施的方法、規(guī)定和細(xì)則，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)方案制訂規(guī)范，教學(xué)（訓(xùn)練）管理與考核的辦法、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)訓(xùn)練建設(shè)與保障的內(nèi)容、規(guī)定和細(xì)則，以及教員授課規(guī)范等相關(guān)制度規(guī)范。

“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天�！泵珴蓶|不僅思想博大深邃、胸懷坦蕩寬廣，而且文韜武略兼?zhèn)�、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高超，他曾豪邁地堅(jiān)稱(chēng)：“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力�！� 《毛澤東武略》是軍事科學(xué)院原戰(zhàn)略部研究員胡哲峰生前最后一部專(zhuān)著，材料豐厚，史論結(jié)合，很大程度上保持了毛澤東軍事思想精華的“原汁原味”。在紀(jì)念毛澤東誕辰130周年之際，本書(shū)經(jīng)修訂再版發(fā)行。

本書(shū)分為軍事理論和軍事技能兩篇，包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備、共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練9章內(nèi)容。

本書(shū)以*、總參謀部、總政治部2007年頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為指導(dǎo)思想，以國(guó)防教育為主線，通過(guò)對(duì)軍事理論和國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的軍事理論、軍事知識(shí)與技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)法制意識(shí)和組織紀(jì)律性。

學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育是落實(shí)國(guó)防法和國(guó)防教育法的重要舉措，也是落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。通過(guò)軍事課教學(xué)和軍事訓(xùn)練，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念和組織紀(jì)律性，為軍隊(duì)訓(xùn)練后備兵員和預(yù)備役軍官的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我們聘請(qǐng)總參謀部、國(guó)防大學(xué)、陸軍、空軍、海軍和第二炮兵等各軍兵種的國(guó)防教育專(zhuān)家、教授、機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)軍訓(xùn)教研室主任和陸軍集團(tuán)軍、武警部隊(duì)的