本書遵循少講精講原則，以數(shù)學史、數(shù)學問題、數(shù)學知識和數(shù)學觀點為載體，介紹數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學精神，不深入探討數(shù)學理論，以能講清數(shù)學思想為準則。本書包括6個模塊：數(shù)學與邏輯學；引歷史之脈；探數(shù)學之趣；感數(shù)學之美；謎數(shù)學之思；悟數(shù)學之用。以精講留白為主要形式，將講授、內(nèi)化與吸收、討論、提問作為主線，構(gòu)建師生共同學習的課堂，搭建有表達、思辨、智慧碰撞、創(chuàng)新創(chuàng)造、活力四射的教學平臺。本書包含豐富的思政元素，具有文理融合通專融合的特點。本書可作為高職院校數(shù)學文化類課程的教材，也可作為大學生的課外讀物。

本書關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學中更貼合實際應用的領(lǐng)域——概率、統(tǒng)計與圖論，闡述了從事科學研究和技術(shù)開發(fā)的幾種工具，內(nèi)容包括：計數(shù)法與概率論、統(tǒng)計學、選舉與分配、圖論。

本書是一本經(jīng)典的數(shù)學思維入門圖書，從最基本的代數(shù)與幾何的知識開始，將不同方面的數(shù)學內(nèi)容加以安排和設(shè)計，使得它們在邏輯上層層展開，形成易于理解的知識體系。本書內(nèi)容包括：代數(shù)、個人理財、測量、幾何等。

本書是一本非數(shù)學專業(yè)主要是文科及藝術(shù)類專業(yè)的數(shù)學教材，講述方式活潑，案例貼近生活，讀者可以在輕松學習中體會數(shù)學樂趣和意義。全書分為三大部分：歸納和演繹、邏輯和數(shù)；代數(shù)和幾何；概率統(tǒng)

本書為日本數(shù)學家、菲爾茲獎得主廣中平祐先生的思想文集。書中“創(chuàng)造性思維”為線索，講述了作者在數(shù)學研究中總結(jié)出的思考模式——“可變思考”，并在問題的發(fā)現(xiàn)、提出、整理、轉(zhuǎn)換等方面做了具體闡述，讓讀者了解多維度思考方法中的創(chuàng)造性。同時，本書還對日本數(shù)學教育中的問題做了分析，提出了學校教育、親自教育中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的原則與方法。本書是廣中平祐先生對自己研究方法的系統(tǒng)性總結(jié)，是了解其思想以及日本數(shù)學研究方法的珍貴資料。

本書首先詳細介紹了內(nèi)科常見癥狀與常用的診斷方法等基礎(chǔ)知識;主要針對呼吸系統(tǒng)、頭痛、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿內(nèi)科、血液科、內(nèi)分泌和代謝疾病以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷與防治。本書條理清晰,結(jié)構(gòu)合理,融科學性、系統(tǒng)性、理論性及學術(shù)性為一體。

本書涉及有關(guān)自然數(shù)的本體論和認識論的基本問題。十九世紀后半葉，多位數(shù)學思考者、哲學思考者圍繞自然數(shù)這一概念展開過一系列探索。其結(jié)果各有所長、各有千秋，但都不盡如人意。原因在于人們只注意到自然數(shù)的有限基數(shù)特點而疏忽了自然的實在的剛性的序特點。我國古代充滿智慧的先人們則早已駕輕就熟地應用這種序結(jié)構(gòu)來表達思想。本書試圖從自然界的序現(xiàn)象出發(fā)，結(jié)合我國古代先人應用序的智慧，闡明這種幾乎無處不在的序結(jié)構(gòu)如同到處可見的幾何結(jié)構(gòu)一樣，是人類一種來自生活經(jīng)驗的認識之源，有關(guān)自然數(shù)及其運算律的認識也和有關(guān)幾何知識的

本書為日本數(shù)學家、沃爾夫獎、高斯獎、京都獎得主伊藤清的數(shù)學思想文集。書中梳理了他學習數(shù)學、走上數(shù)學研究道路的經(jīng)歷，收錄了他關(guān)于“數(shù)學與科學”“直觀與邏輯”“純粹數(shù)學與應用數(shù)學”“數(shù)學的科學性與藝術(shù)性”等方面的思考，同時也完整記錄了他創(chuàng)立的“伊藤引理”的過程與感悟。本書是了解伊藤清數(shù)學思想的珍貴資料，也可作為了解概率論相關(guān)概念與發(fā)展的讀本。本書適合數(shù)學專業(yè)的大學師生閱讀，也可作為一般讀者了解數(shù)學的啟蒙讀物。

《數(shù)學思想方法（第2版）》共十三章，分為三個部分。主要介紹數(shù)學思想方法的兩個源頭、數(shù)學思想方法的幾次突破、數(shù)學的真理性以及現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展趨勢，對于了解現(xiàn)代數(shù)學觀、確立現(xiàn)代數(shù)學教學觀頗有幫助。中篇分別對數(shù)學教學中常用的抽象與概括、猜想與反駁、演繹與化歸、計算與算法、應用與建模，以及分類、數(shù)形結(jié)合、特殊化等數(shù)學思想方法進行了比較詳細的介紹，旨在讓學員能較好地掌握這些重要的數(shù)學思想方法。下篇主要闡述了數(shù)學思想方法與素質(zhì)教育之關(guān)系、數(shù)學思想方法教學的主要階段及其原則。這次修訂的主要內(nèi)容如下：第一章和第十