《信息系統(tǒng)管理工程師默寫(xiě)本(適配第2版考試大綱)》由曾多次參與軟考命題工作的薛大龍博士擔(dān)任主編。薛博士非常熟悉命題形式、命題難度、命題深度和命題重點(diǎn)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的痛點(diǎn)。本書(shū)是專(zhuān)為參加信息系統(tǒng)管理工程師考試的考生編寫(xiě)的。在備考過(guò)程中，很多考生反映不知道考試的重點(diǎn)是哪些，同時(shí)因離開(kāi)學(xué)校多年而記不住這些知識(shí)點(diǎn)。俗話(huà)

作者七芊本身是一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定、使命必達(dá)的人，關(guān)于目標(biāo)感是受眾反饋?zhàn)顝?qiáng)烈的話(huà)題點(diǎn)。關(guān)于人生目標(biāo)的課程在求職市場(chǎng)上是異軍突起的一個(gè)需求賽道。后疫情恢復(fù)時(shí)期，大眾求職就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨挑戰(zhàn)，容易失去方向感和目標(biāo)感，這本書(shū)有助于發(fā)揚(yáng)正能量，幫助用戶(hù)重塑信心，找到確定的職場(chǎng)和人生目標(biāo)。本書(shū)的內(nèi)容架構(gòu)是以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)為核心來(lái)

人與人之間的溝通效果不僅取決于你“說(shuō)的什么”，更取決于你是“怎么說(shuō)的”，人所構(gòu)思的“意義”的傳遞影響著最終的溝通效果。本書(shū)從“意義給賦”視角出發(fā)，闡釋在人際交往中如何達(dá)成預(yù)期溝通效果。首先，本書(shū)闡明人際溝通是一種“意義的傳遞與理解”，旨在說(shuō)明從意義給賦視角來(lái)談?wù)摴芾硭季S與管理溝通的重要價(jià)值，并基于迪爾茨的語(yǔ)言框定基本原

本書(shū)力求以一種創(chuàng)新的方式來(lái)更高效地展示管理運(yùn)籌學(xué)的基本理論、方法和應(yīng)用，涉及三個(gè)要素，即案例分析、建模和電子表格。本書(shū)分為兩篇：第一篇為基礎(chǔ)理論篇，包括線(xiàn)性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃和動(dòng)態(tài)規(guī)劃；第二篇為應(yīng)用篇，包括運(yùn)輸與指派問(wèn)題、圖與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、存儲(chǔ)論、決策論和排隊(duì)論。本書(shū)每章開(kāi)頭都給出了學(xué)習(xí)目標(biāo)和開(kāi)篇案例，并以這個(gè)案例中涉及的管理

本書(shū)借鑒世界一流智庫(kù)和其他行業(yè)的大數(shù)據(jù)決策支持信息保障體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)業(yè)務(wù)需求，梳理智庫(kù)研究力量、研究條件和研究資源，探索以社會(huì)化云端數(shù)據(jù)資源為依托，以工程化理論為基礎(chǔ)，以開(kāi)放式集成化技術(shù)工具為載體，以具有創(chuàng)造性的研究人員為智力支撐的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建大數(shù)據(jù)環(huán)境下智庫(kù)決策支持信息保障協(xié)同

本書(shū)闡述不確定性影響人決策行為的機(jī)理，這必然要觸動(dòng)個(gè)體對(duì)生活認(rèn)知、對(duì)世界的理解。本書(shū)從期望效用理論出發(fā)，探討基于前景理論的個(gè)體行為分析，有限理性個(gè)體的行為特征；深入地探討了不同于客觀效用的主觀效用函數(shù)特征，以及不同于客觀概率的主觀權(quán)重函數(shù)特征，通過(guò)刻畫(huà)主觀特征的效用函數(shù)和權(quán)重函數(shù)，可以幫助我們更好地理解各類(lèi)行為異象背后

鄭杭生先生是改革開(kāi)放后中國(guó)社會(huì)學(xué)重建的重要領(lǐng)導(dǎo)者之一，也是中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)科重建的奠基人，為我們留下了豐富而寶貴的遺產(chǎn)。為紀(jì)念著名社會(huì)學(xué)家鄭杭生教授，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)理論與方法研究中心特設(shè)“鄭杭生社會(huì)學(xué)大講堂”，邀請(qǐng)社會(huì)學(xué)界及其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域頂尖的領(lǐng)軍學(xué)者如林南、張翼、田毅鵬、張文宏等蒞臨演講，以期活躍學(xué)術(shù)氛圍、

在人工智能時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)為政府統(tǒng)計(jì)發(fā)展帶來(lái)了深刻變革。本書(shū)首先從國(guó)家數(shù)據(jù)視角系統(tǒng)梳理了政府統(tǒng)計(jì)的發(fā)展歷程與變遷軌跡，并介紹了政府統(tǒng)計(jì)的理論與實(shí)踐接著詳細(xì)介紹了大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的商業(yè)資源及產(chǎn)業(yè)組織形式，深入分析了現(xiàn)有大數(shù)據(jù)商業(yè)行為及大數(shù)據(jù)資源的訴求與痛點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)重點(diǎn)闡述了大數(shù)據(jù)與政府統(tǒng)計(jì)合作的基本理論關(guān)系，總結(jié)了

本書(shū)從20世紀(jì)80年代開(kāi)始的全球化、后工業(yè)化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始談起，作者認(rèn)為，這是一場(chǎng)根本性的社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)，意味著人類(lèi)從工業(yè)社會(huì)走向后工業(yè)社會(huì)。本書(shū)提出，這場(chǎng)社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)的最深處，將要發(fā)生思維方式的變革，從分析性思維轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗨菩运季S。在此過(guò)程中，社會(huì)科學(xué)研究需要盡可能擺脫那些在歷史上形成的偏見(jiàn)，勇敢地面向現(xiàn)實(shí)的高度復(fù)雜性和高度不

鄭杭生先生是改革開(kāi)放后中國(guó)社會(huì)學(xué)重建的重要領(lǐng)導(dǎo)者之一，也是中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)科重建的奠基人，為我們留下了豐富而寶貴的遺產(chǎn)。為紀(jì)念著名社會(huì)學(xué)家鄭杭生教授，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)理論與方法研究中心特設(shè)“鄭杭生社會(huì)學(xué)大講堂”，邀請(qǐng)社會(huì)學(xué)界及其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域頂尖的領(lǐng)軍學(xué)者如趙鼎新、周飛舟、王春光、何雪松等蒞臨演講，以期活躍學(xué)術(shù)氛