本書從納米效應(yīng)、納米材料與納米技術(shù)、納米生物功能材料的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等方面，結(jié)合編寫人員的創(chuàng)新科研成果，深入淺出地介紹了納米效應(yīng)與生物功能材料的研究進(jìn)展和應(yīng)用技術(shù)。

《醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)》按照教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)醫(yī)學(xué)類專業(yè)“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式以及“新醫(yī)科”建設(shè)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段高等醫(yī)藥院�；�礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)實(shí)際，遵循教材“三基”“五性”和“三特定”的原則編寫而成。全書共分12章，系統(tǒng)介紹了溶液、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率、氧化還原反應(yīng)與電極電勢(shì)、原子結(jié)構(gòu)

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，包括健康在內(nèi)的民生問(wèn)題日益成為各級(jí)政府的工作重心，受到越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。一些人類學(xué)學(xué)子在接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練后，敏銳把握時(shí)代脈搏，將目光從宗族家族、宗教、婚姻家庭等人類學(xué)經(jīng)典題目轉(zhuǎn)向更廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以實(shí)現(xiàn)理論與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的銜接并釀出新知。本文集是在過(guò)去十?dāng)?shù)年間幾十篇中國(guó)人民大學(xué)人類學(xué)碩士學(xué)位論文基礎(chǔ)上

醫(yī)學(xué)影像和輻射治療依賴電離輻射（X射線、γ射線、電子、質(zhì)子、重離子以及中子）實(shí)現(xiàn)對(duì)人體的成像或者腫瘤部位的治療。患者和核設(shè)施工人所受輻照劑量的計(jì)算、醫(yī)學(xué)工程設(shè)備的設(shè)計(jì)，經(jīng)常涉及精準(zhǔn)的三維人體解剖幾何模型和先進(jìn)的蒙特卡羅核物理粒子輸運(yùn)計(jì)算方法。本書在作者30年來(lái)的科研成果基礎(chǔ)上，按照時(shí)間順序系統(tǒng)地總結(jié)了體模近60年的發(fā)展

本教材是普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材，是編者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究成果，在前四版的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材共15章，包括力學(xué)基本規(guī)律、相對(duì)論基礎(chǔ)、流體的流動(dòng)、分子動(dòng)理論、熱力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波和聲波、靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒電流、電磁現(xiàn)象、波動(dòng)光學(xué)、幾何光學(xué)、量子力學(xué)基礎(chǔ)、X射線、原子核和放射性等物理知識(shí)及其在醫(yī)

醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)用化學(xué)的重要組成部分，為滿足應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求，本書將傳統(tǒng)的無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)融合為醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，選材上立足實(shí)用性和系統(tǒng)性，編排上由淺到深、由簡(jiǎn)單到綜合，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上貫穿一條主線：物質(zhì)的制備合成、分離提純和定性定量分析。本書注重化學(xué)知識(shí)在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，不僅能使學(xué)生對(duì)醫(yī)用化

全書內(nèi)容共分二十三章，主要包括運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、肌肉骨骼生理學(xué)、力學(xué)與生物力學(xué)、人體生物力學(xué)、與假肢矯形器有關(guān)的康復(fù)評(píng)估、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷與疾病影像學(xué)評(píng)估、假肢概論、假肢裝配流程、截肢、假肢制作工藝技術(shù)、上肢假肢、下肢假肢、假肢功能訓(xùn)練、假肢技術(shù)新發(fā)展、脊柱矯形器、上肢矯形器、下肢矯形器、步行輔助裝置、神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病的

本書在內(nèi)容安排上符合教育部對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的相關(guān)文件，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，文檔處理能力（WORD、POWERPOINT），一般數(shù)據(jù)分析能力（EXCEL），信息獲取能力（網(wǎng)絡(luò)的使用、醫(yī)學(xué)信息檢索），資源管理能力（醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)管理）等實(shí)驗(yàn)。

醫(yī)學(xué)物理學(xué)是運(yùn)用物理學(xué)的理論、方法和技術(shù),研究有生命的對(duì)象,并以在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域方面的實(shí)際應(yīng)用和理論研究為目的。其中包括熱醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、激光醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)、電子醫(yī)學(xué)、磁醫(yī)學(xué)、微波醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)等。它近期發(fā)展迅速,其原因之一是科學(xué)發(fā)展本身的需要，二是物理學(xué)自身的特點(diǎn)。生命科學(xué)的發(fā)展正從宏觀走向微觀，從定性走向定量，從細(xì)胞水平走

在講授《醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程時(shí),曾經(jīng)使用過(guò)不同版本的教材,課下也曾和本科生、相關(guān)專業(yè)的教師、研究生探討過(guò)國(guó)內(nèi)同類教材存在的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在:(1)同類教材多為多作者分章編寫,雖然最后主編統(tǒng)稿,但各章中出現(xiàn)的內(nèi)容重復(fù)、概念名稱不一致等問(wèn)題仍然存在;(2)既有教材多數(shù)面向應(yīng)用,寫作方式類似于產(chǎn)品說(shuō)明書,有些章節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)明;(3