本系列圖書(shū)包括四本書(shū)：《10以內(nèi)分解與組成》《湊十法》《借十法》《20以內(nèi)加減法綜合練習(xí)》。 本書(shū)是《湊十法》，包含1500多道題目，以闖關(guān)的形式，從“湊十法的預(yù)備練習(xí)”開(kāi)始，逐步提高難度，最終讓孩子能熟練掌握20以內(nèi)的加法。讀者可根據(jù)自己的需要，每天練習(xí)1-2頁(yè)，循序漸進(jìn)，達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。書(shū)中附有“湊十法的認(rèn)識(shí)”

本系列圖書(shū)包括四本書(shū)：《10以內(nèi)分解與組成》《湊十法》《借十法》《20以內(nèi)加減法綜合練習(xí)》。本書(shū)是《20以內(nèi)加減法綜合練習(xí)》，包含2000多道題目，以闖關(guān)的形式，從“20以內(nèi)加減法”開(kāi)始，逐步提高難度，最終讓孩子能熟練掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減、加減變式。本書(shū)題型豐富，讀者可根據(jù)自己的需要，每天練習(xí)1-2頁(yè)，循序漸

幼小銜接數(shù)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)大闖關(guān).借十法

養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)講是一件受益終身的事情。在孩子3～６歲的成長(zhǎng)階段開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣很重要。本書(shū)提供了適合3～６歲孩子進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)游戲，以幫助孩子提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。家長(zhǎng)帶孩子完成這些游戲，不僅可以幫助孩子提高運(yùn)動(dòng)能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，保持良好的家庭氛圍，從而促進(jìn)孩子的健

拉伸運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)由美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員和運(yùn)動(dòng)科學(xué)教授聯(lián)合創(chuàng)作。本書(shū)是一本系統(tǒng)的拉伸訓(xùn)練圖書(shū)，不僅講解了覆蓋身體主要部位的拉伸動(dòng)作，輔以專(zhuān)業(yè)的彩色人體解剖圖，還詳解了拉伸的步驟、目標(biāo)肌肉、拉伸說(shuō)明和變化動(dòng)作，深刻闡述了拉伸運(yùn)動(dòng)的解剖學(xué)常識(shí)。本書(shū)針對(duì)不同身體素質(zhì)、不同運(yùn)動(dòng)水平、不同鍛煉目標(biāo)制訂了拉伸訓(xùn)練計(jì)劃，以幫助讀者根據(jù)自己

本書(shū)的前半部分以被稱(chēng)為“點(diǎn)金術(shù)”的TRIZ理論為基礎(chǔ)，包含TRIZ原理和工具的介紹；后半部分為運(yùn)用TRIZ理論解決不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)嶋H工程問(wèn)題案例實(shí)操，主要包括裝備制造業(yè)、化學(xué)工程、材料工程、建筑工程和車(chē)輛工程等。

2016年6月我國(guó)正式成為《華盛頓協(xié)議》的成員國(guó)之一，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)本科階段工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的國(guó)際接軌，然而作為擁有世界上規(guī)模最大的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的國(guó)家，對(duì)《悉尼協(xié)議》的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)較少，在高職高專(zhuān)工程教育階段的重視度還多有不足，導(dǎo)致我國(guó)高職高專(zhuān)階段的工程教育及工程技術(shù)專(zhuān)家培養(yǎng)仍然沒(méi)有被其他國(guó)家認(rèn)可的機(jī)會(huì)�！断つ釁f(xié)議》作

什么是好的教育？這是個(gè)很難給出標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。但肯定不是“狂熱”地激勵(lì)孩子，本書(shū)以母女二人的親身經(jīng)歷為藍(lán)本，以雙視角的創(chuàng)作方式，探討教育的本質(zhì)。 永愛(ài)——一位曾積極致力于激勵(lì)女兒的媽媽?zhuān)�王食欲——一位被激�?lì)了十幾年的女兒，組合搭檔經(jīng)歷了“坎坷又有趣”的教育之旅。學(xué)才藝，搞學(xué)習(xí)，“偷偷摸摸”發(fā)展愛(ài)好，考上北京四中道元班

本書(shū)以費(fèi)曼學(xué)習(xí)法為核心，結(jié)合聞名于世的科學(xué)研究者費(fèi)曼的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的實(shí)施邏輯，拆分了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的實(shí)施步驟，借助各類(lèi)案例，以漫畫(huà)的形式介紹了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在日常學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 除此之外，本書(shū)還講述了如何調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，如何記筆記等實(shí)用學(xué)習(xí)技巧。本書(shū)通俗易懂，畫(huà)面感強(qiáng)，適合

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期， 成為有方法的父母, 培養(yǎng)有效、自主學(xué)習(xí)的孩子！ 孩子催一下才動(dòng)一下，沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性？ 孩子認(rèn)為作業(yè)太多或太難，產(chǎn)生畏難情緒，哭著不想寫(xiě)？ 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，粗心大意，父母不知如何引導(dǎo)？ “不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”是很多家庭現(xiàn)狀的寫(xiě)照。如何引導(dǎo)孩子自主寫(xiě)作業(yè)？根本解決之道是成為有邊界